Портфоліо П.І.Б. з теми "Атлантичний океан" - Історія редагувань

Галина Самойлова: /* Тренери */

2012-08-29T08:51:38Z

‎Тренери

Галина Самойлова: /* Місце провведення тренінгу */

2012-08-29T08:50:40Z

‎Місце провведення тренінгу

Галина Самойлова: /* Навчальний заклад */

2012-08-29T08:50:13Z

‎Навчальний заклад

Галина Самойлова: /* Ім'я, прізвище */

2012-08-29T08:49:36Z

‎Ім'я, прізвище

Тетяна Лазебна: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-22T14:35:26Z

‎Повний План вивчення теми

Тетяна Лазебна: /* Стислий опис */

2012-08-22T14:24:41Z

‎Стислий опис

Тетяна Лазебна: /* Відомості про тренінг */

2012-08-22T09:47:09Z

‎Відомості про тренінг

Тетяна Лазебна: /* Відомості про автора */

2012-08-22T09:46:15Z

‎Відомості про автора

Тетяна Лазебна: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T09:42:36Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Тетяна Лазебна: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-08-22T09:41:55Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 62: / Рядок 62: @@
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]
-Харчук Тетяна Анушаванівна
+Верба Михайло Миколайович

@@ Рядок 57: / Рядок 57: @@
 .08-23.08.2012
 ==Місце провведення тренінгу==
-Одеська ЗОШ № 44
+Одеська ЗОШ № 15
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]
 Харчук Тетяна Анушаванівна

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 Учитель географії, географія
 == Навчальний заклад==
-Одеська ЗОШ № 44
+Одеська ЗОШ № 15
 ==Місто\село, район, область==
 м.Одеса, Суворовський район

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Бужинська Феодосія Миколаївна
 ==Фах, навчальний предмет==
 Учитель географії, географія

←Попередня ревізія		Версія за 14:35, 22 серпня 2012
Рядок 22:		Рядок 22:

	= Повний План вивчення теми =		= Повний План вивчення теми =
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B6FjXBO4VciMVng1cWk0MmpfX1U/edit План вивчення теми]

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 клас. Атлантичний океан.
 Вивчаючи тему учнівський колектив розділити на групи:
-„Географи”, „Кліматологи”, „Гідрологи”, „Екологи”. Кожна група отримує завдання, яке полягає в тому, що „Географи” повинні створити презентацію „Географічне положення та дослідження Атлантичного океану”, „Кліматологи” повинні скласти таблицю „Кліматичні пояси Атлантичного океану”, „Гідрологи” створити  презентацію „Властивості океанічних вод”, „Екологи” – створити буклет „Проблема забруднення вод Атлантичного океану”. На останньому уроці вивчення теми презентувати власні розробки.
+„Географи”, „Кліматологи”, „Гідрологи”, „Екологи”. Кожна група отримує завдання, яке полягає в тому, що „Географи” повинні створити презентацію „Географічне положення та дослідження Атлантичного океану”, „Кліматологи” повинні скласти таблицю „Кліматичні пояси Атлантичного океану”, „Гідрологи” створити  презентацію „Властивості океанічних вод”, „Екологи” – створити буклет „Проблема забруднення вод Атлантичного океану”. Можна використати [https://docs.google.com/file/d/0B6FjXBO4VciMRkFxRy1TRGtXVnc/edit учительську презентацію]. На останньому уроці вивчення теми презентувати власні розробки.
 = Повний План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 09:42, 22 серпня 2012
Рядок 32:		Рядок 32:

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
		+	Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційних зразків для представлення результатів учнівських групових проектів за темою «Атлантичний океан»: презентацій та буклета.
		+	Також для оцінювання кінцевих презентацій використовується форма оцінювання
		+	(Опитувальник). Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання проекту . Після обговорення у класі оцінюється ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження та тестування.

	=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:41, 22 серпня 2012
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=		=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
		+	Поглибити та систематизувати знання про природу Світового океану та його дослідження; формувати навички визначення фізико-географічного положення Атлантичного океану, знаходити на карті основні об'єкти географічної номенклатури, характеризувати етапи дослідження та особливості будови дна та рельєфу Атлантичного океану, систематизувати знання про особливості природи. Розвивати комунікативні навички, вміння працювати в групах, прагнення до самовдосконалення, зацікавленість у вивченні предмета.
		+	Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати пошукову та дослідницьку діяльність. Учні отримують випереджальне завдання вони об'єднуються в чотири групи за спеціалізаціями: „географи”, „кліматологи”, „гідрологи”, „екологи” та готуються за темами. За підсумками вивчення теми кожна група учнів створює і презентує результати роботи:
		+	група „Географи” – створити презентацію „Географічне положення та дослідження Атлантичного океану”,
		+	група „Кліматологи” повинні скласти таблицю „Кліматичні пояси Атлантичного океану”,
		+	група „Гідрологи” створити презентацію „Властивості океанічних вод”,
		+	група „Екологи” – створити буклет „Проблема забруднення вод Атлантичного океану”.

	=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=		=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=