Портфоліо Пряхіної Олени з теми "Властивості грибів" - Історія редагувань

Пряхіна Олена: /* Назва навчальної теми */

2013-12-24T09:41:00Z

‎Назва навчальної теми

Пряхіна Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-24T09:38:36Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Пряхіна Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-24T09:34:05Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Пряхіна Олена: /* Дати проведення тренінгу */

2013-12-24T09:30:41Z

‎Дати проведення тренінгу

Пряхіна Олена: /* Тренери */

2013-12-24T09:30:18Z

‎Тренери

Пряхіна Олена: /* Місце проведення тренінгу */

2013-12-24T09:29:33Z

‎Місце проведення тренінгу

Пряхіна Олена: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-12-24T09:28:24Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Пряхіна Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-24T09:24:50Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Пряхіна Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-24T09:23:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Пряхіна Олена: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-12-24T09:20:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
-Властивості грибів
+"Властивості грибів"
 =Основний та другорядні  навчальні предмети=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 Згідно плану впровадження проекту  на першому етапі вчитель роздає завдання учням, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
-Перед початком проекту учитель показує [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3haEJPUkR6SUctc3c/edit презентацію] дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації далі учні створюють свою презентацію і показують її, роблять схеми, таблиці, діаграми, ставлять до класу запитання, грають в інтелектуальні ігри, які повязані з темою проекту,[https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hV2QySjhBNHR0RG8/edit створюють буклети.]
+Перед початком проекту учитель показує [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3haEJPUkR6SUctc3c/edit презентацію] дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації далі учні створюють свою [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hNHNLbnozY3hSbm8/edit презентацію] і показують її, роблять схеми, таблиці, діаграми, ставлять до класу запитання, грають в інтелектуальні ігри, які повязані з темою проекту,[https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hV2QySjhBNHR0RG8/edit створюють буклети.]
-Після завершення вивчення теми вчитель організовує обговоренння між учнями,ставить запитання які цікавлять учнів, дає відповіді на ключові питання по темі [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hNHNLbnozY3hSbm8/edit  презентації] «Властивості грибів?» учні самі можуть оглядно проводити певні дослідження, дізнаватися більше нового про дану тему.
+Після завершення вивчення теми вчитель організовує обговоренння між учнями,ставить запитання які цікавлять учнів, дає відповіді на ключові питання по темі [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3haWRodXNGMFU2MDA/edit презентації] «Властивості грибів?» учні самі можуть оглядно проводити певні дослідження, дізнаватися більше нового про дану тему.
 Далі проводиться дослідження.Учні мають проблеми у навчанні, але також приймають участь у проекті.
 Вчитель надає допомогу, підтримку учням,  [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hSmh5U291bV9VYWM/edit форму оцінювання групового завдання.]

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Згідно плану впровадження проекту  на першому етапі вчитель роздає завдання учням, які мають їх виконати ще до початку проекту або протягом проекту, якщо це передбачено планом.
 Перед початком проекту учитель показує [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3haEJPUkR6SUctc3c/edit презентацію] дітям, яка їх готує до сприйняття нової інформації далі учні створюють свою презентацію і показують її, роблять схеми, таблиці, діаграми, ставлять до класу запитання, грають в інтелектуальні ігри, які повязані з темою проекту,[https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hV2QySjhBNHR0RG8/edit створюють буклети.]
-Після завершення вивчення теми вчитель організовує обговоренння між учнями,ставить запитання які цікавлять учнів, дає відповіді на ключові питання по темі [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hNHNLbnozY3hSbm8/edit: презентації «Властивості грибів?»] учні самі можуть оглядно проводити певні дослідження, дізнаватися більше нового про дану тему.
+Після завершення вивчення теми вчитель організовує обговоренння між учнями,ставить запитання які цікавлять учнів, дає відповіді на ключові питання по темі [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hNHNLbnozY3hSbm8/edit  презентації] «Властивості грибів?» учні самі можуть оглядно проводити певні дослідження, дізнаватися більше нового про дану тему.
 Далі проводиться дослідження.Учні мають проблеми у навчанні, але також приймають участь у проекті.
 Вчитель надає допомогу, підтримку учням,  [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hSmh5U291bV9VYWM/edit форму оцінювання групового завдання.]

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.12.2013 р.
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 ==Тренери==
+Гвоздієвський Євген Євгенійович
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 В даному проекті ми будемо проводити дослідження по властивостях грибів. Це є вагоме дослідження, адже дані властивості використовуються у різних галузях науки таких як: харчовій промисловості, медицині. За допомогою цих знань учні будуть знати про деякі гриби-шкідники, гриби, які підходять для вживання. Учні працюють над проектом, демонструють свої знання по даній темі.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=План вивчення теми =
 =Оцінювання =

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 Після завершення вивчення теми вчитель організовує обговоренння між учнями,ставить запитання які цікавлять учнів, дає відповіді на ключові питання по темі:«Властивості грибів?» учні самі можуть оглядно проводити певні дослідження, дізнаватися більше нового про дану тему.
 Далі проводиться дослідження.Учні мають проблеми у навчанні, але також приймають участь у проекті.
-Вчитель надає допомогу, підтримку учням, форму оцінювання групового завдання.
+Вчитель надає допомогу, підтримку учням,  [https://docs.google.com/file/d/0BydJ7MYzDk3hSmh5U291bV9VYWM/edit форму оцінювання групового завдання.]
 Учні більш обдарованні працюють з інтернетом, шукають потрібну літературу, малюнки. Відбувається оцінювання учнів та обговорення їх планів.