Портфоліо Прилуцької Наталії Василівни з теми "Вимірювання інформації" - Історія редагувань

Priluckaya Nataliya: /* Опис оцінювання */

2012-06-16T08:59:25Z

‎Опис оцінювання

Priluckaya Nataliya: /* Опис оцінювання */

2012-06-16T08:58:01Z

‎Опис оцінювання

Kozubenko Olena: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-06-16T07:54:39Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Kozubenko Olena: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-06-16T07:38:16Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Kozubenko Olena: /* Відомості про тренінг */

2012-06-16T07:28:49Z

‎Відомості про тренінг

Kozubenko Olena: /* Відомості про автора */

2012-06-16T07:26:54Z

‎Відомості про автора

Kozubenko Olena: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-06-16T07:22:58Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Kozubenko Olena: /* Опис оцінювання */

2012-06-16T07:20:52Z

‎Опис оцінювання

Priluckaya Nataliya: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-16T07:10:19Z

‎Повний План вивчення теми

Priluckaya Nataliya: /* Повний План вивчення теми */

2012-06-16T07:02:45Z

‎Повний План вивчення теми

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 =Опис оцінювання=
-На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
+На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д ([https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmbkp1dldGbTZMdms презентація вчителя]), метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
 На етапі роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmYWRjS1owa1Fya0E публикація],контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах.  ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
 На заключному етапі представляється  звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести самооцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 =Опис оцінювання=
 На початковому етапі вчитель використовує таблиці З-Х-Д, метод «Мозкового штурму» з метою виявлення знань, умінь, навичок та ступінь готовності до виконання даного проекту.
-На етапі роботи над проектом використовується контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах.  ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
+На етапі роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmYWRjS1owa1Fya0E публикація],контрольний список з основними подіями, датами, стадіями виконання проекту, тестування, взаємооцінювання в групах.  ціллю яких є контроль процесу виконання та виявлення періоду необхідності надання консультацій.
 На заключному етапі представляється  звіт в вигляді презентацій та публікацій, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи. Доцільно провести самооцінювання учнів. За даними результатами кожен учасник команди отримає оцінку

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
-.	Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна презентація вчителя. об’єднання учнів у 3 групи.
+.	Знайомство з темою проекту. Планування роботи. Вступна [https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmbkp1dldGbTZMdms презентація вчителя]. об’єднання учнів у 3 групи.
 Учні визначають цілі, виробляють стратегії для їх досягнення, створюють часовий графік роботи, визначають критерії оцінювання.
-Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, контрольний список для оцінки веб-сайтів, впроваджує фасилітацію.
+Вчитель проводить вхідний контроль за допомогою ЗХД, знайомить з поняттям авторського права використання ресурсів Інтернету, дає список використаних джерел, контрольний список для оцінки веб-сайтів, впроваджує фасилітацію ([https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmRHdqQXNUVGttTEk Памятка],[https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmUjNTNUFnRV9kOW8 Требования к презентации]).
 . Робота по группам з вивчення теоретичного матеріалу та практичного матеріалу. (Створення презентації)
@@ Рядок 83: / Рядок 83: @@
 Ціль експерименту: підрахувати кількість інформації, яку ми отримуємо в різних ситуаціях, використовуючи різні підходи (1 група - алфавітний підхід, 2 група - змістовний підхід, 3 група - імовірнісний підхід). Віявленіе особливості даного підходу вічісленія кількості інформації і відмінності його від інших підходів. (Створення презентації)
-Заключний етап. Учні представляють свій [https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmbms1OTM2NV9YeFk проект]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.
+Заключний етап. Учні представляють свій [https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmbms1OTM2NV9YeFk проект]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.[https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmemhxQkZ0blR0c28 Форма оцінювання командної роботи], [https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmaXpVNkQ0ekk5Q0U Контрольний список для рефлексії виконання проекту], [https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmNkVFWHMtV015SVE Форма оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmRHlZQ3lRMUwtNTg Форма оцінювання проведення експериментальної роботи]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 83: / Рядок 83: @@
 Ціль експерименту: підрахувати кількість інформації, яку ми отримуємо в різних ситуаціях, використовуючи різні підходи (1 група - алфавітний підхід, 2 група - змістовний підхід, 3 група - імовірнісний підхід). Віявленіе особливості даного підходу вічісленія кількості інформації і відмінності його від інших підходів. (Створення презентації)
-Заключний етап. Учні представляють свій проект. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.
+Заключний етап. Учні представляють свій [https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmbms1OTM2NV9YeFk проект]. Проходить заключний етап оцінювання роботи, на якому використовуємо звіт, аналіз виконаної роботи, суть яких полягає в аналізі та власне оцінці проведеної роботи.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 98: / Рядок 98: @@
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
+Стрига Марія Валеріївна
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 87: / Рядок 87: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 ==Повний План вивчення теми==
-[https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmUkxvMzcyeEM4U1k Плану вивчення теми]
+[https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmUkxvMzcyeEM4U1k План вивчення теми]
-[https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmTGJFS2Z5bDY0d2cПлан проведення проекту]
+[https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmTGJFS2Z5bDY0d2c План проведення проекту]
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 07:02, 16 червня 2012
Рядок 17:		Рядок 17:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmUkxvMzcyeEM4U1k Плану вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B6zflxoAsYPmTGJFS2Z5bDY0d2cПлан проведення проекту]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=