Портфоліо Попович Ірини "Проблема батьків і дітей" - Історія редагувань

Irina-popovich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-19T11:07:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Irina-popovich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-19T10:11:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Irina-popovich: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-18T09:25:44Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Irina-popovich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-18T09:24:05Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Irina-popovich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-18T09:22:56Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Irina-popovich: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-18T09:21:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Irina-popovich: /* Тренери */

2014-01-17T16:42:40Z

‎Тренери

Irina-popovich: /* Місце проведення тренінгу */

2014-01-17T16:42:18Z

‎Місце проведення тренінгу

Irina-popovich: /* Дати проведення тренінгу */

2014-01-17T16:41:50Z

‎Дати проведення тренінгу

Irina-popovich: /* Відомості про автора */

2014-01-17T16:41:13Z

‎Відомості про автора

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 Крім  цього учні створять [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7214500191199481449#overview/src=dashboard блог], де спілкуватимуться між собою від свого імені, можна від імені окремо вибраних героїв, записуватимуть свої враження від кожного етапу роботи.Викладач використовуватиме [https://drive.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7OGxoXzJCN3lIb3c/edit?usp=sharing форму оцінювання блогу], вноситиме коментарі.
 Крім цього учні заповнятимуть  [https://drive.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7S292dHBwYTBjNXc/edit?usp=sharing форму відгуку] від одногрупників. Це дасть можливість учням самостійно виступати в ролі вчителя, звертати увагу на сильні і слабкі місця у проекті.
-Навчання здійснюватиметься диференційовано.Для формування і оцінки спрямованості кожен з учнів  заповнятиме [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7SzgtUTBET21TeE0/edit?usp=sharing  форму самоспрямування(журнал)], що дасть змогу погрупувати учнів по 3-4 чол. за спільними поглядами.
+Навчання здійснюватиметься диференційовано.Для формування і оцінки спрямованості кожен з учнів  заповнятиме [https://drive.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7UDkxMThBQU1PYjQ/edit?usp=sharing   форму самоспрямування(журнал)], що дасть змогу погрупувати учнів по 3-4 чол. за спільними поглядами.
 Для фасилітації викладач надає учням заповнити таблицю «З-Х-Д», [https://drive.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7YW9ud3FQMXRUa28/edit?usp=sharing таблицю «Характеристика бразів повісті»].Для фасилітації викладач записує коментарі у блозі, щоб скерувати учнів у потрібному напрямку

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-При вивченні теми учні проводять свої дослідження «Чому батьки часто не розуміють своїх дітей?» Для цього викладач з'ясовує навчальні потреби учнів, вивчає їх попередні знання, вміння і навички через [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7djNmeTV0UGRFWEE/edit?usp=sharing вступну презентацію] та дискусію до неї. У презентації подаються ключове та тематичні питання,що змушують учнів замислитись над даною проблемою, поєднати її із сучасністю, визначити її актуальність. У презентації  вміщено [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7OC04dVdIZ0xneDQ/edit?usp=sharing діаграму] та [https://drive.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7a1pyUUVWX2JHaVU/edit?usp=sharing таблицю «З-Х-Д»], які учням треба доповнити.
+При вивченні теми учні проводять свої дослідження «Чому батьки часто не розуміють своїх дітей?» Для цього викладач з'ясовує навчальні потреби учнів, вивчає їх попередні знання, вміння і навички через [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7djNmeTV0UGRFWEE/edit?usp=sharing вступну презентацію] та дискусію до неї. У презентації подаються ключове та тематичні питання,що змушують учнів замислитись над даною проблемою, поєднати її із сучасністю, визначити її актуальність. У презентації  вміщено [https://drive.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7UHdQcVR4eDRuUDQ/edit?usp=sharing діаграму] та [https://drive.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7a1pyUUVWX2JHaVU/edit?usp=sharing таблицю «З-Х-Д»], які учням треба доповнити.
 Протягом проекту учні повинні уміти користуватись інтернетом, використовуючи лише корисні сайти. Викладач повинен звернути їх увагу на дотримання авторських прав.
 Учні створять он-лайн [https://docs.google.com/forms/d/1H1Q-FDKGW7jalNU33ULNcE3yRZDFJB6nvF0cSG9dix8/edit опитувальник] для визначення свого ставлення до сімейних сварок між батьками та дітьми і визначать найчастіші їх причини виникнення .

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-При вивченні теми учні проводять свої дослідження «Чому батьки часто не розуміють своїх дітей?» Для цього викладач з'ясовує навчальні потреби учнів, вивчає їх попередні знання, вміння і навички через [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7djNmeTV0UGRFWEE/edit?usp=sharing вступну презентацію] та дискусію до неї. У презентації подаються ключове та тематичні питання,що змушують учнів замислитись над даною проблемою, поєднати її із сучасністю, визначити її актуальність. У презентації  вміщено [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7OC04dVdIZ0xneDQ/edit?usp=sharing діаграму] та [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7cnVJb1Jnd29HZEE/edit?usp=sharing таблицю «З-Х-Д»], які учням треба доповнити.
+При вивченні теми учні проводять свої дослідження «Чому батьки часто не розуміють своїх дітей?» Для цього викладач з'ясовує навчальні потреби учнів, вивчає їх попередні знання, вміння і навички через [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7djNmeTV0UGRFWEE/edit?usp=sharing вступну презентацію] та дискусію до неї. У презентації подаються ключове та тематичні питання,що змушують учнів замислитись над даною проблемою, поєднати її із сучасністю, визначити її актуальність. У презентації  вміщено [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7OC04dVdIZ0xneDQ/edit?usp=sharing діаграму] та [https://drive.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7a1pyUUVWX2JHaVU/edit?usp=sharing таблицю «З-Х-Д»], які учням треба доповнити.
 Протягом проекту учні повинні уміти користуватись інтернетом, використовуючи лише корисні сайти. Викладач повинен звернути їх увагу на дотримання авторських прав.
 Учні створять он-лайн [https://docs.google.com/forms/d/1H1Q-FDKGW7jalNU33ULNcE3yRZDFJB6nvF0cSG9dix8/edit опитувальник] для визначення свого ставлення до сімейних сварок між батьками та дітьми і визначать найчастіші їх причини виникнення .

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями  основних  запитань починається із презентації, а також інших важливих проблем повісті. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Кайдашеву сім'ю» відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7OC04dVdIZ0xneDQ/edit?usp=sharing діаграми]  та  [ https://drive.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7a1pyUUVWX2JHaVU/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свогo [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7214500191199481449#overview/src=dashboard блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/forms/d/1H1Q-FDKGW7jalNU33ULNcE3yRZDFJB6nvF0cSG9dix8/edit опитувальник], який допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
+Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями  основних  запитань починається із презентації, а також інших важливих проблем повісті. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Кайдашеву сім'ю» відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7OC04dVdIZ0xneDQ/edit?usp=sharing діаграми]  та  [https://drive.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7a1pyUUVWX2JHaVU/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свогo [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7214500191199481449#overview/src=dashboard блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/forms/d/1H1Q-FDKGW7jalNU33ULNcE3yRZDFJB6nvF0cSG9dix8/edit опитувальник], який допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
 Учні будуть використовувати план діяльності для того,  щоб послідовно здійснювати планування, впровадження своїх планів.
 До закінчення  написання твору чи есе потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та одногрупниками.  Нехай  учні ознайомляться з  думками та пропозиціями інших.

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями  основних  запитань починається із презентації, а також інших важливих проблем повісті. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Кайдашеву сім'ю» відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7OC04dVdIZ0xneDQ/edit?usp=sharing діаграми]  та таблиці [ https://drive.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7a1pyUUVWX2JHaVU/edit?usp=sharing]. Під час заповнення свогo [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7214500191199481449#overview/src=dashboard блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/forms/d/1H1Q-FDKGW7jalNU33ULNcE3yRZDFJB6nvF0cSG9dix8/edit опитувальник], який допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
+Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями  основних  запитань починається із презентації, а також інших важливих проблем повісті. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Кайдашеву сім'ю» відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7OC04dVdIZ0xneDQ/edit?usp=sharing діаграми]  та  [ https://drive.google.com/file/d/0B6QkJqaALFg7a1pyUUVWX2JHaVU/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення свогo [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7214500191199481449#overview/src=dashboard блогу], який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати [https://docs.google.com/forms/d/1H1Q-FDKGW7jalNU33ULNcE3yRZDFJB6nvF0cSG9dix8/edit опитувальник], який допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
 Учні будуть використовувати план діяльності для того,  щоб послідовно здійснювати планування, впровадження своїх планів.
 До закінчення  написання твору чи есе потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та одногрупниками.  Нехай  учні ознайомляться з  думками та пропозиціями інших.

←Попередня ревізія		Версія за 16:42, 17 січня 2014
Рядок 55:		Рядок 55:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Мушніков Олександр Валерійович

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+Свалявський професійний будівельний ліцей
 ==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 16:41, 17 січня 2014
Рядок 49:		Рядок 49:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+	9-11.01.14 та 15-17.01.14

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 ==Ім'я, прізвище==
+Попович Ірина Василівна
 ==Фах, навчальний предмет==
+Викладач української мови та літератури
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==