Портфоліо Пономаренко Тетяни Василівни на тему: - Історія редагувань

Rezoluta: /* Місце проведення тренінгу */

2013-10-03T10:25:09Z

‎Місце проведення тренінгу

Rezoluta: /* Фах, навчальний предмет */

2013-10-03T10:24:50Z

‎Фах, навчальний предмет

Rezoluta: /* Ім'я, прізвище */

2013-10-03T10:24:20Z

‎Ім'я, прізвище

Rezoluta: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-10-03T10:24:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Rezoluta: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-10-03T10:19:13Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Rezoluta: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-10-03T10:12:37Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Rezoluta: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-10-03T10:08:38Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Rezoluta: /* Назва навчальної теми */

2013-10-03T10:08:12Z

‎Назва навчальної теми

Ptv2013mz: /* Назва навчальної теми */

2013-09-30T19:21:24Z

‎Назва навчальної теми

Ptv2013mz: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-09-30T10:00:55Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

←Попередня ревізія		Версія за 10:25, 3 жовтня 2013
Рядок 85:		Рядок 85:

	Межиріцька ЗШ І - ІІІ ступенів № 2		Межиріцька ЗШ І - ІІІ ступенів № 2
−

	==Тренери==		==Тренери==

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
-Учитель
+Учитель початкових класів
-−
 ==Навчальний заклад==

←Попередня ревізія		Версія за 10:24, 3 жовтня 2013
Рядок 57:		Рядок 57:

	Пономаренко Тетяна Василівна		Пономаренко Тетяна Василівна
−

	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 •	Загартовування – це профілактика захворювань.
 •	Психологічні та соціальні умови здорового способу життя.
- Учні отримують своє завдання. На кожному етапі проводиться оцінювання учнів. Вони працюють в Інтернеті з метою дослідження і висвітлення поняття про здоровий спосіб життя, аналізують, порівнюють отримані дані. На основі проаналізованої інформації складають і систематизують отримані результати пошуку.
+Учні отримують своє завдання. На кожному етапі проводиться оцінювання учнів. Вони працюють в Інтернеті з метою дослідження і висвітлення поняття про здоровий спосіб життя, аналізують, порівнюють отримані дані. На основі проаналізованої інформації складають і систематизують отримані результати пошуку.
 Далі з вчитель роздає інструкції та правила роботи за комп'ютером, інструкції для пошуку інформації в мережі Інтернет. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування та пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, учитель роздає контрольний список для оцінки веб-сайтів . Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на вікі-сайті, що створено для розміщення проміжних результатів. Вікі - сайт створюють учні для збирання та систематизації інформації. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою вікі-сайту, в якому організовується співробітництво учнів з іншими однокласниками.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують  контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевої роботи на вікі-сайті . Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за вікі .
-Інструменти оцінювання:
+[https://docs.google.com/file/d/0B3L7A-ucHHl2dkttdTRHYXAtWGc/edit?usp=sharing Вступна анкета]
-Форма оцінювання Портфоліо,
-Форма оцінювання блогу,
+[https://docs.google.com/file/d/0B3L7A-ucHHl2MnBJQUFQcnVNSGM/edit?usp=sharing Оцінювання проекту]
-оцінювання веб сайту,
-Intel_10v_anketa_start_NDTN
+[https://docs.google.com/file/d/0B3L7A-ucHHl2aFd0NGlSU1dHTkU/edit?usp=sharing Форми оцінювання]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 10:12, 3 жовтня 2013
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B3L7A-ucHHl2dUhXdGZCNU9NbHM/edit?usp=sharing План вивченя теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B3L7A-ucHHl2ajhZSGpVaEowUWM/edit?usp=sharing План впровадження теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 Основи здоров'я
-[[Медіа:Example.ogg]]=Вік учнів, клас=
+=Вік учнів, клас=
 клас, 11 -12 років

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва навчальної теми=
- ''''''«Здоровий спосіб життя»''''''
+«Здоровий спосіб життя»
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=