Портфоліо Пономаренко Марія - Історія редагувань

Ponomarenko173: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-09-28T15:01:37Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Ponomarenko173: /* Опис оцінювання */

2012-09-28T14:59:41Z

‎Опис оцінювання

Ponomarenko173: /* Навчальні цілі */

2012-09-28T14:56:54Z

‎Навчальні цілі

Ponomarenko173: /* Навчальні цілі */

2012-09-28T14:54:00Z

‎Навчальні цілі

Ponomarenko173: /* Тренери */

2012-09-28T14:47:04Z

‎Тренери

Ponomarenko173: /* Місце проведення тренінгу */

2012-09-28T14:44:59Z

‎Місце проведення тренінгу

Ponomarenko173: /* Дати проведення тренінгу */

2012-09-28T14:44:20Z

‎Дати проведення тренінгу

Ponomarenko173: /* Місто\село, район, область */

2012-09-28T14:42:10Z

‎Місто\село, район, область

Ponomarenko173: /* Навчальний заклад */

2012-09-28T14:41:14Z

‎Навчальний заклад

Ponomarenko173: /* Фах, навчальний предмет */

2012-09-28T14:40:22Z

‎Фах, навчальний предмет

←Попередня ревізія		Версія за 15:01, 28 вересня 2012
Рядок 52:		Рядок 52:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+
		+

←Попередня ревізія		Версія за 14:59, 28 вересня 2012
Рядок 47:		Рядок 47:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+
		+	Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів.
		+	Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Навчальні цілі=
-.Учень навчиться зясовувати причинно-наслідкові зв’язки , ґрунтовно доводити та розуміти ідею.
+. Учень навчиться зясовувати причинно-наслідкові зв’язки , ґрунтовно доводити та розуміти ідею.
 . Навчиться розуміти взаємозв’язки між системами.
 . Навчиться оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання.
 . Зможе швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем
 =Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 14:54, 28 вересня 2012
Рядок 41:		Рядок 41:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+
		+	• В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про шляхи досягнення успіху.
		+	• Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти самий оптимальний інструмент, що задовольняє конкретну потребу.
		+	• Формування вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
		+	• Формування розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 14:47, 28 вересня 2012
Рядок 80:		Рядок 80:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Бондарева Раїса Григорівна

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 14:44, 28 вересня 2012
Рядок 77:		Рядок 77:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	Павлоградський міський ліцей

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 14:44, 28 вересня 2012
Рядок 73:		Рядок 73:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+	З 18.09.2012 по 28.09.2012

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 14:42, 28 вересня 2012
Рядок 63:		Рядок 63:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+
		+	Місто Павлоград, Дніпропетровська область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 14:41, 28 вересня 2012
Рядок 59:		Рядок 59:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+
		+	Павлоградський міський ліцей

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

←Попередня ревізія		Версія за 14:40, 28 вересня 2012
Рядок 56:		Рядок 56:
	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

		+	Вчитель, хімія

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==