Портфоліо Полякової Юлії з теми "Електронна пошта" - Історія редагувань

Ksumusi: /* Дати проведення тренінгу */

2013-06-17T20:02:00Z

‎Дати проведення тренінгу

Ksumusi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-17T20:01:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ksumusi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-17T20:01:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ulichka123456: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-03T13:21:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ulichka123456: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-03T13:16:09Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ulichka123456: /* Відомості про тренінг */

2013-06-03T13:13:47Z

‎Відомості про тренінг

Ulichka123456: /* Контактні дані */

2013-06-03T13:08:59Z

‎Контактні дані

Ulichka123456: /* Відомості про автора */

2013-06-03T13:05:09Z

‎Відомості про автора

Ulichka123456: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-03T13:04:04Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Ulichka123456: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-03T13:03:44Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 71: / Рядок 71: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
--28.05.13
+-28 березня 2013 р.
 ==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 Заняття 1
 Спочатку перед учнями поставимо Ключове запитання: Чи завжди люди спілкувалися? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про причини, які спонукають вчених розробляти нові винаходи і знаходити альтернативи. Запитайте учнів про еволюцію спілкування. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.
- Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBbURfRURvNmhLWWc/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:
+Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBbURfRURvNmhLWWc/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:
 Як раніше люди спілкува[http://www.example.com назва посилання]лися?
 Чи можна жити без інтернету?

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
-[https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBZ0xXVDljQ19OeFE/edit?usp=sharing
+[https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBZ0xXVDljQ19OeFE/edit?usp=sharing План вивчення теми]
- План вивчення теми]
 До початку навчання за цією темою потрібно:

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Заняття 1
 Спочатку перед учнями поставимо Ключове запитання: Чи завжди люди спілкувалися? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про причини, які спонукають вчених розробляти нові винаходи і знаходити альтернативи. Запитайте учнів про еволюцію спілкування. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.
-  Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:
+  Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBbURfRURvNmhLWWc/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:
-Як раніше люди спілкувалися?
+Як раніше люди спілкува[http://www.example.com назва посилання]лися?
 Чи можна жити без інтернету?
 Якими засобами можна спілкуватися в наш час?

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBZ0xXVDljQ19OeFE/edit?usp=sharing
   План вивчення теми]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 53: / Рядок 53: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 м. Жовті Води
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Полякова Юлія
 ==Фах, навчальний предмет==
+Учитель інформатики
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 13:03, 3 червня 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+
		+	На початку проекту необхідно провести опитування для визначення початкового рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях, що допоможуть розуміти навколишній світ. За допомогою метода [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBQV83amF4dXQzT3M/edit?usp=sharing(З-Х-Д схема)] виявляємо рівень підготовленості учнів до даної теми. Необхідно продумати план проекту разом з учнями, навчити учнів використовувати контрольний список для створення [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацій], вікі-сайтів. Продумати, як забезпечити учнів необхідною інформацією, надати перелік питань для пошуку в Інтернеті.
		+	Спрямовувати процес виконання проекту за допомогою консультацій, тестування, ознайомлення учнів із критеріями оцінювання їх роботи. Навчити учнів здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBazJsV21qQUNDMnM/edit?usp=sharing за формою оцінювання]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJlb2ctRXB3cUxGSWpoajFIZHhmVEE6MQ#gid=0 Онлайн опитувальник знань учнів]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=