Портфоліо Полюхович Валерії Петрівни - Історія редагувань

Lera2612LLL: /* Стислий опис оцінювання */

2015-02-27T16:04:44Z

‎Стислий опис оцінювання

Lera2612LLL: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-02-27T16:00:43Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Lera2612LLL: /* Стислий опис оцінювання */

2015-02-27T15:47:15Z

‎Стислий опис оцінювання

Lera2612LLL: /* Стислий опис оцінювання */

2015-02-27T15:42:26Z

‎Стислий опис оцінювання

Lera2612LLL: /* Діяльність вчителя і учнів */

2015-02-27T15:41:47Z

‎Діяльність вчителя і учнів

Lera2612LLL: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-02-27T15:40:30Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Lera2612LLL: /* Стислий опис оцінювання */

2015-02-27T15:34:51Z

‎Стислий опис оцінювання

Lera2612LLL: /* Діяльність вчителя і учнів */

2015-02-27T15:30:15Z

‎Діяльність вчителя і учнів

Lera2612LLL: /* Стислий опис оцінювання */

2015-02-27T15:21:41Z

‎Стислий опис оцінювання

Lera2612LLL: /* Стислий опис оцінювання */

2015-02-27T15:17:44Z

‎Стислий опис оцінювання

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
   ознайомлюю учнів з  [https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKQnFLZ3RoV3Q4ZFU/editпрезентацієї з сторення ситуації успіху – фасилітація]
   Вчитель спостерігає за дітьми, під час консультацій, виділяє рівень розуміння тематики та проблеми.
-Наприкінці проекту вчитель заповнює підсумкове оцінювання - таблиця «ЗХЯД», оцінює учнівську презентацію/
+Наприкінці проекту вчитель заповнює підсумкове оцінювання - таблиця «ЗХЯД», [https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKUlNyUWxUM2YxX3M/editоцінює учнівську презентацію]
 =Діяльність вчителя і учнів=

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKUzJMTjVKVExndzA/edit план вивчення теми "Моя співуча Україна"]
+https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKV3JXT05ra0Vkb1U/edit план вивчення теми "моя співуча Україна"[http://www.example.com назва посилання]
 =Стислий опис оцінювання=

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 В продовж роботи над проектом вчитель створює графік оцінювання,
   ознайомлює учнів з [//docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKWGpwWEJjanlZbTA/edit]діаграмою Вена
-  ознайомлюю учнів з [ презентацієї з сторення ситуації успіху – фасилітація.]
+  ознайомлюю учнів з  [https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKQnFLZ3RoV3Q4ZFU/editпрезентацієї з сторення ситуації успіху – фасилітація]
   Вчитель спостерігає за дітьми, під час консультацій, виділяє рівень розуміння тематики та проблеми.
 Наприкінці проекту вчитель заповнює підсумкове оцінювання - таблиця «ЗХЯД», оцінює учнівську презентацію/

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Стислий опис оцінювання=
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На початку проекту учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1U0q8i1TsfOfY4Zo491nrqcMntZMPC0fciyiNXSR_Tl0/viewform мережевий опитувальник] , ознайомлюються з вступною[https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKR0REZ3VCNDBfMDQ/edit презентацією вчителя], Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. За допомогою мозкової атаки учні обговорюють тему. Заповнюють перший та другий стовпчики [https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKR0REZ3VCNDBfMDQ/editтаблиці З-Х-Д]
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На початку проекту учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1U0q8i1TsfOfY4Zo491nrqcMntZMPC0fciyiNXSR_Tl0/viewform мережевий опитувальник] ,
-В продовж роботи над проектом вчитель створює графік оцінювання, ознайомлює учнів з [//docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKWGpwWEJjanlZbTA/edit]діаграмою Вена ознайомлюю учнів з [ презентацієї з сторення ситуації успіху – фасилітація.] Вчитель спостерігає за дітьми, під час консультацій, виділяє рівень розуміння тематики та проблеми.
+ознайомлюються з вступною[https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKR0REZ3VCNDBfMDQ/edit презентацією вчителя],
 Наприкінці проекту вчитель заповнює підсумкове оцінювання - таблиця «ЗХЯД», оцінює учнівську презентацію/

@@ Рядок 40: / Рядок 40: @@
 змістовних питань, відповідно до теми проекту. Розробкаhttps:[https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKYUVwQjhvSng3amc/edit[http://www.example.com назва посилання] буклету] для
-учнів та батьків. Розробка вхідної анкети про початковий стан знань учнів.
+учнів та батьків.
 Підготовка вчительської презентації, дидактичних матеріалів до проекту та
@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 ) Ознайомлення учнів з[https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKeVg4UFJ4UXo4NkE/edit учительською презентацією] та допомога учням
-об’єднатися в групи. Допомога учням в створенні графіку роботи над
+об’єднатися в групи.
-−
-проектом.
 ) Проведення консультувань учнів, спонукання їх до само- та

←Попередня ревізія		Версія за 15:40, 27 лютого 2015
Рядок 19:		Рядок 19:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKUzJMTjVKVExndzA/edit план вивчення теми "Моя співуча Україна"]

	=Стислий опис оцінювання=		=Стислий опис оцінювання=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 Діяльність вчителя:
-) Актуалізувати свої знання про метод проектів. Переглянути інтеловські
+) Актуалізувати свої знання про метод проектів. [https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKVGF0SXM3V05ZU3M/edit оцінювання в навчальному проекті],[https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKVGF0SXM3V05ZU3M/edit самоспрямування у навчальному проекті], Переглянути інтеловські
 документи.
-) Створити план проекту. Формування ключового, тематичних та
+) Створити [https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKcHlsSnJ1Y21LRWs/editплан впровадження проекту]. Формування ключового, тематичних та
 змістовних питань, відповідно до теми проекту. Розробкаhttps:[https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKYUVwQjhvSng3amc/edit[http://www.example.com назва посилання] буклету] для

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Стислий опис оцінювання=
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На початку проекту учні заповнюютьhttps://docs.google.com/forms/d/1U0q8i1TsfOfY4Zo491nrqcMntZMPC0fciyiNXSR_[Tl0/viewform мережевий опитувальник] , ознайомлюються з вступною [//docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKeVg4UFJ4UXo4NkE/editпрезентацією вчителя], Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. За допомогою мозкової атаки учні обговорюють тему. Заповнюють перший та другий стовпчики [//docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKR0REZ3VCNDBfMDQ/editтаблиці З-Х-Д.]
+Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На початку проекту учні заповнюють https://docs.google.com/forms/d/1U0q8i1TsfOfY4Zo491nrqcMntZMPC0fciyiNXSR_[Tl0/viewform мережевий опитувальник] , ознайомлюються з вступною https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKeVg4UFJ4UXo4NkE/editпрезентацією вчителя, Ключовими та Тематичними питаннями, обирають тему учнівського проекту для дослідження. За допомогою мозкової атаки учні обговорюють тему. Заповнюють перший та другий стовпчики [https://docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKR0REZ3VCNDBfMDQ/editтаблиці З-Х-Д]
 В продовж роботи над проектом вчитель створює графік оцінювання, ознайомлює учнів з [//docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKWGpwWEJjanlZbTA/edit]діаграмою Вена ознайомлюю учнів з [ презентацієї з сторення ситуації успіху – фасилітація.] Вчитель спостерігає за дітьми, під час консультацій, виділяє рівень розуміння тематики та проблеми.
 Наприкінці проекту вчитель заповнює підсумкове оцінювання - таблиця «ЗХЯД», оцінює [//docs.google.com/file/d/0B1b8HeKYkrcKUlNyUWxUM2YxX3M/editучнівську презентацію.]