Портфоліо Пермінової Тетяни Іванівни - Історія редагувань

Perminova tatyana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-21T15:20:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Perminova tatyana: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-06-21T14:32:38Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Perminova tatyana: /* Назва навчальної теми */

2013-06-21T14:31:55Z

‎Назва навчальної теми

Perminova tatyana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-21T14:25:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Perminova tatyana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-21T14:22:18Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Perminova tatyana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-21T14:08:38Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Perminova tatyana: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-21T14:06:33Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Perminova tatyana: /* Відомості про тренінг */

2013-06-21T14:00:58Z

‎Відомості про тренінг

Perminova tatyana: /* Тренери */

2013-06-21T13:59:56Z

‎Тренери

Perminova tatyana: /* Місце проведення тренінгу */

2013-06-21T13:58:51Z

‎Місце проведення тренінгу

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 • На початку проекту кожний учень проходить тестову перевірку навичок на знаходження похідної функції та її застосування для дослідження  властивостей функції;
-*[https://docs.google.com/forms/d/1x87rwi0_lOi3tujEt_KgmxWYjc3GooDKK2ufO7Nofas/edit?usp=sharing Вхідне тестування]
+*[https://docs.google.com/forms/d/1x87rwi0_lOi3tujEt_KgmxWYjc3GooDKK2ufO7Nofas/viewform Вхідне тестування]
 *[https://docs.google.com/presentation/d/1e76IZbIE0pumd1x_COf_S0Fj6uwnCov1uZXOFsv-5h4/edit?usp=sharing Презентація учителя]
 • Протягом роботи над проектом, вчитель за допомогою створеного блогу в Інтернеті контролює роботу кожного її учасника;

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Чем производная функции может помочь человеку?
+Чим похідна функції може допомогти людині?
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 4: / Рядок 4: @@
 =Назва навчальної теми=
-Путешествие внутрь человека
+Подорож у глиб людини
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 • Протягом роботи над проектом, вчитель за допомогою створеного блогу в Інтернеті контролює роботу кожного її учасника;
 • Наприкінці проекту  кожна з груп презентує свою роботу у вигляді буклету (група медиків),діаграми дослідження ЖЄЛ серед школярів 10-11 класів (група біологів), добірки задач (група математиків), «скарбнички» цікавих фактів (група допитливих).
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 • На початку проекту кожний учень проходить тестову перевірку навичок на знаходження похідної функції та її застосування для дослідження  властивостей функції;
 *[https://docs.google.com/forms/d/1x87rwi0_lOi3tujEt_KgmxWYjc3GooDKK2ufO7Nofas/edit?usp=sharing Вхідне тестування]
 • Протягом роботи над проектом, вчитель за допомогою створеного блогу в Інтернеті контролює роботу кожного її учасника;
 • Наприкінці проекту  кожна з груп презентує свою роботу у вигляді буклету (група медиків),діаграми дослідження ЖЄЛ серед школярів 10-11 класів (група біологів), добірки задач (група математиків), «скарбнички» цікавих фактів (група допитливих).

←Попередня ревізія		Версія за 14:06, 21 червня 2013
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	• На початку проекту кожний учень проходить тестову перевірку навичок на знаходження похідної функції та її застосування для дослідження властивостей функції;
		+	• Протягом роботи над проектом, вчитель за допомогою створеного блогу в Інтернеті контролює роботу кожного її учасника;
		+	• Наприкінці проекту кожна з груп презентує свою роботу у вигляді буклету (група медиків),діаграми дослідження ЖЄЛ серед школярів 10-11 класів (група біологів), добірки задач (група математиків), «скарбнички» цікавих фактів (група допитливих).

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 =Відомості про тренінг=
-м.Дніпропетровськ
 ==Дати проведення тренінгу==

@@ Рядок 51: / Рядок 51: @@
 ==Тренери==
+[[Гошкадор Наталія Олександрівна]]
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 17 червня - 23 червня 2013 р.]]
 ==Місце проведення тренінгу==
+м.Дніпропетровськ, МСШ №144
 ==Тренери==