Портфоліо Пасхал Галини Петрівни - Історія редагувань

Пасхал Галина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-02T15:19:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Пасхал Галина: /* Назва проекту */

2012-10-02T15:16:07Z

‎Назва проекту

Пасхал Галина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-02T14:52:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Пасхал Галина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-02T14:50:12Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Пасхал Галина: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-02T14:33:58Z

‎Повний План вивчення теми

Пасхал Галина: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-02T14:33:47Z

‎Повний План вивчення теми

Пасхал Галина: /* Опис оцінювання */

2012-10-02T14:27:57Z

‎Опис оцінювання

Пасхал Галина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-02T14:25:12Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Пасхал Галина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-02T14:08:23Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Пасхал Галина: /* Діяльність учнів та вчителя */

2012-10-02T14:08:00Z

‎Діяльність учнів та вчителя

@@ Рядок 48: / Рядок 48: @@
 '''І тиждень:'''  Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2ijNaOUaRBpQXpKSm1OUVMtN1U/edit вступною презентацією], виконує разом з учнями завдання з формуючого оцінювання  (заповнення таблиці ЗХД),  виконання учнями вступного тестування. Планування роботи над проектом в групах(Озвучення проблем,висунення ідей,розподіл завдань).Обговорення способів оформлення проекту. Дослідження,пошук інформації.
-'''ІІ тиждень:'''Оцінювання роботи учнів в групах,використання додаткових джерел,збір інформації,користування Інтернетом. Коригування плану роботи в групах. Систематизація знайдених матеріалів.Обговорення питань,які виникають у ході підготовки. Створення презентації про визначні місця Австралії та вікі-статті. Самооцінювання та оцінювання по групам,викорисовуючи "Критерії оцінювання презентацій та вікі-статтей. Захист презентації на уроці.Оцінювання.Рефлексія.Нагородження учнів. Постпроектний етап. Оцінювання процесу і результату роботи з використанням проектної методики за програмою "Навчання для майбутнього".Викладення проекту в Інтернет.
+'''ІІ тиждень:'''Оцінювання роботи учнів в групах,використання додаткових джерел,збір інформації,користування Інтернетом. Коригування плану роботи в групах. Систематизація знайдених матеріалів.Обговорення питань,які виникають у ході підготовки. Створення [https://docs.google.com/open?id=0B2ijNaOUaRBpdzFvUm9Na2JFRjA презентації] про визначні місця Австралії та вікі-статті. Самооцінювання та оцінювання по групам,викорисовуючи "Критерії оцінювання презентацій та вікі-статтей. Захист презентації на уроці.Оцінювання.Рефлексія.Нагородження учнів. Постпроектний етап. Оцінювання процесу і результату роботи з використанням проектної методики за програмою "Навчання для майбутнього".Викладення проекту в Інтернет.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 15:16, 2 жовтня 2012
Рядок 1:		Рядок 1:
	=Назва проекту=		=Назва проекту=
		+	[[Файл:im_09.jpg \| 200 px\| right]]
	Подорож п’ятим континентом		Подорож п’ятим континентом

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 '''І тиждень:'''  Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2ijNaOUaRBpQXpKSm1OUVMtN1U/edit вступною презентацією], виконує разом з учнями завдання з формуючого оцінювання  (заповнення таблиці ЗХД),  виконання учнями вступного тестування. Планування роботи над проектом в групах(Озвучення проблем,висунення ідей,розподіл завдань).Обговорення способів оформлення проекту. Дослідження,пошук інформації.
-'''ІІ тиждень:'''Оцінювання роботи учнів в групах,використання додаткових джерел,збір інформації,користування Інтернетом. Коригування плану роботи в групах. Систематизація знайдених матеріалів.Обговорення питань,які виникають у ході підготовки. Створення [https://docs.google.com/open?id=0B2ijNaOUaRBpdzFvUm9Na2JFRjA презентації] про визначні місця Австралії та вікі-статті. Самооцінювання та оцінювання по групам,викорисовуючи "Критерії оцінювання презентацій та вікі-статтей. Захист презентації на уроці.Оцінювання.Рефлексія.Нагородження учнів. Постпроектний етап. Оцінювання процесу і результату роботи з використанням проектної методики за програмою "Навчання для майбутнього".Викладення проекту в Інтернет.
+'''ІІ тиждень:'''Оцінювання роботи учнів в групах,використання додаткових джерел,збір інформації,користування Інтернетом. Коригування плану роботи в групах. Систематизація знайдених матеріалів.Обговорення питань,які виникають у ході підготовки. Створення презентації про визначні місця Австралії та вікі-статті. Самооцінювання та оцінювання по групам,викорисовуючи "Критерії оцінювання презентацій та вікі-статтей. Захист презентації на уроці.Оцінювання.Рефлексія.Нагородження учнів. Постпроектний етап. Оцінювання процесу і результату роботи з використанням проектної методики за програмою "Навчання для майбутнього".Викладення проекту в Інтернет.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 '''І тиждень:'''  Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2ijNaOUaRBpQXpKSm1OUVMtN1U/edit вступною презентацією], виконує разом з учнями завдання з формуючого оцінювання  (заповнення таблиці ЗХД),  виконання учнями вступного тестування. Планування роботи над проектом в групах(Озвучення проблем,висунення ідей,розподіл завдань).Обговорення способів оформлення проекту. Дослідження,пошук інформації.
-'''ІІ тиждень:'''Оцінювання роботи учнів в групах,використання додаткових джерел,збір інформації,користування Інтернетом. Коригування плану роботи в групах. Систематизація знайдених матеріалів.Обговорення питань,які виникають у ході підготовки. Створення презентації про визначні місця Австралії та вікі-статті. Самооцінювання та оцінювання по групам,викорисовуючи "Критерії оцінювання презентацій та вікі-статтей. Захист презентації на уроці.Оцінювання.Рефлексія.Нагородження учнів. Постпроектний етап. Оцінювання процесу і результату роботи з використанням проектної методики за програмою "Навчання для майбутнього".Викладення проекту в Інтернет.
+'''ІІ тиждень:'''Оцінювання роботи учнів в групах,використання додаткових джерел,збір інформації,користування Інтернетом. Коригування плану роботи в групах. Систематизація знайдених матеріалів.Обговорення питань,які виникають у ході підготовки. Створення [https://docs.google.com/open?id=0B2ijNaOUaRBpdzFvUm9Na2JFRjA презентації] про визначні місця Австралії та вікі-статті. Самооцінювання та оцінювання по групам,викорисовуючи "Критерії оцінювання презентацій та вікі-статтей. Захист презентації на уроці.Оцінювання.Рефлексія.Нагородження учнів. Постпроектний етап. Оцінювання процесу і результату роботи з використанням проектної методики за програмою "Навчання для майбутнього".Викладення проекту в Інтернет.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:33, 2 жовтня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:

	[https://docs.google.com/open?id=0B2ijNaOUaRBpQk10X3VfcTBudzQ план вивчення теми]		[https://docs.google.com/open?id=0B2ijNaOUaRBpQk10X3VfcTBudzQ план вивчення теми]
		+
	[https://docs.google.com/open?id=0B2ijNaOUaRBpTlBLZUx2NjY5WFU план впровадження проекту]		[https://docs.google.com/open?id=0B2ijNaOUaRBpTlBLZUx2NjY5WFU план впровадження проекту]

←Попередня ревізія		Версія за 14:33, 2 жовтня 2012
Рядок 16:		Рядок 16:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B2ijNaOUaRBpQk10X3VfcTBudzQ план вивчення теми]
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B2ijNaOUaRBpTlBLZUx2NjY5WFU план впровадження проекту]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 =Опис оцінювання=
-На початку проекту учні сумісно з вчителем складають в своїх «Щоденниках експедиції» етапи оцінювання (1.Таблиця 3-х Д; 2.Контурні карти; 3.Відповіді на тестові завдання;4.Учитель може використовувати "Опитувальник за проектом" на початку проекту для перевірки рівня інформованності учнів; 5.Заповнюють особистий внесок в роботу експедиційного загону та ін…)У кінці проекту обговорюється вклад кожного учасника експедиційного загону в рішенні спільних цілей експедиції. При оцінюванні використовуємо обговорення, тестування,оцінювання роботи з картами, як заповнений "Щоденник експедиції"(по-змісту, оформленню, як виконані індивідуальні завдання і так далі).Всі дані о результатах експедиції складаємо в загальному «Щоденнику» в вигляді сумісної презентації про підсумки експедиції п’ятим континентом.
+На початку проекту учні сумісно з вчителем складають в своїх «Щоденниках експедиції» етапи оцінювання (1.Таблиця 3-х Д; 2.Контурні карти; 3.Відповіді на тестові завдання;4.Учитель може використовувати "Опитувальник за проектом" на початку проекту для перевірки рівня інформованності учнів; 5.Заповнюють особистий внесок в роботу експедиційного загону та ін…)
 =Діяльність учнів та вчителя=
 '''І тиждень:'''  Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2ijNaOUaRBpQXpKSm1OUVMtN1U/edit вступною презентацією], виконує разом з учнями завдання з формуючого оцінювання  (заповнення таблиці ЗХД),  виконання учнями вступного тестування. Планування роботи над проектом в групах(Озвучення проблем,висунення ідей,розподіл завдань).Обговорення способів оформлення проекту. Дослідження,пошук інформації.