Портфоліо Парфьонової Ольги - Історія редагувань

Vera-krasovskaya: /* Тренери */

2014-01-13T15:11:46Z

‎Тренери

Elena.36: /* Відомості про тренінг */

2014-01-13T13:27:37Z

‎Відомості про тренінг

Vera-krasovskaya: /* Відомості про тренінг */

2014-01-13T11:17:43Z

‎Відомості про тренінг

Olgagoodluck034 в 10:36, 13 січня 2014

2014-01-13T10:36:09Z

Olgagoodluck034: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-13T09:20:50Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Olgagoodluck034: /* Тренери */

2014-01-13T08:35:15Z

‎Тренери

Olgagoodluck034: /* Тренери */

2014-01-13T08:33:42Z

‎Тренери

Olgagoodluck034: /* Місце проведення тренінгу */

2014-01-13T08:32:33Z

‎Місце проведення тренінгу

Olgagoodluck034: /* Дати проведення тренінгу */

2014-01-13T08:32:07Z

‎Дати проведення тренінгу

Olgagoodluck034: /* Контактні дані */

2014-01-13T08:31:19Z

‎Контактні дані

@@ Рядок 76: / Рядок 76: @@
 Пересунько Оксана Валеріївна
 [[Категорія: 10 версія]]
-[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 76: / Рядок 76: @@
 Пересунько Оксана Валеріївна
-[[Категорія: Астрономія]]
+[[Категорія: ]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 =Відомості про тренінг=
+[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Вознесенськ, 8 - 14 січня 2014 року]]
 ==Дати проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 10:36, 13 січня 2014
Рядок 35:		Рядок 35:


−	На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за опитувальником. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи презентацію - фасилітацію, досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із «ЗХД» визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у Журнал досліджень. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють організовану діаграму, роблять висновки та розміщують у створений блог.	+	На підготовчому етапі учитель пересвідчується чи знають дану тему учні, проходять попереднє анкетування по даній темі за [https://docs.google.com/forms/d/1XZCI5Kj0dLibkXDRB1QaQmYir6N5ksclDPL8aFxlUfA/viewform опитувальником]. Учні знайомляться із завданням , переглядаючи [https://docs.google.com/presentation/d/1Bdj5Q-z0flSo3Uj3_5JbkpyoPBgiUf6JkzvlJAT4PqI/edit?usp=sharing презентацію - фасилітацію], досконало вивчають питання. Учням пропонується ключове та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Через використання форм із [https://docs.google.com/document/d/1xJcEJP5lBDwMRirb8QkhKQALqropKNzxON7ofDSmhOI/edit?usp=sharing «ЗХД»] визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. На першому етапі знаходять інформацію за допомогою веб-ресурсів, додаткової і навчальної літератури про будову Сонячної системи, характеристики планет та інших об’єктів Сонячної системи. Проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Учні проводять самооцінювання використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUFFZUnZuOXB5cUk/edit?usp=sharing контрольні списки дослідження] та [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqcDkzWW5RbWM2cjA/edit?usp=sharing презентації] або [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqeUhUYmhfZjJHekU/edit?usp=sharing блогу]. На другому етапі учні проводять аналіз отриманої інформації, порівнюють природні умови на досліджуваному об’єкті і планеті Земля. Всю знайдену інформацію нотують у [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqQ25EbnRfUF9DeGs/edit?usp=sharing Журнал досліджень]. На четвертому етапі систематизують інформацію, аналізують, заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1R2e4ogTr7FKBwvKwrk1w0JCMSa5iiwIRJbRyfOru5S4/edit?usp=sharing організовану діаграму], роблять висновки та розміщують у створений блог.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 09:20, 13 січня 2014
Рядок 30:		Рядок 30:


−	Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить опитування демонструє презентацію – фасилітацію про даний проект та пропонує форму «ЗХД» .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів сспостережень. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею «ЗХД» та записують свої результати до Журналу спостережень на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом.	+	Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом. Ознайомлюючи учнів із завданням учитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1XZCI5Kj0dLibkXDRB1QaQmYir6N5ksclDPL8aFxlUfA/viewform опитування] демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1Bdj5Q-z0flSo3Uj3_5JbkpyoPBgiUf6JkzvlJAT4PqI/edit?usp=sharing презентацію – фасилітацію] про даний проект та пропонує форму [https://docs.google.com/document/d/1xJcEJP5lBDwMRirb8QkhKQALqropKNzxON7ofDSmhOI/edit?usp=sharing «ЗХД»] .На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqUFFZUnZuOXB5cUk/edit?usp=sharing контрольний список дослідження] та [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqcDkzWW5RbWM2cjA/edit?usp=sharing презентації] або [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqeUhUYmhfZjJHekU/edit?usp=sharing блогу] і [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqeWNjLUtfRUhBa2s/edit?usp=sharing форми для проведення самооцінювання в групах]. В процесі роботи над проектом учні працюють та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqQ25EbnRfUF9DeGs/edit?usp=sharing Журналів сспостережень]. Учитель також проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqSzM5S2FqbVBnX28/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу]: самостійна, колективна робота, збір, накопичення, систематизація, важливість інформації,дизайн, розміщення, використання фото, відео, посилання,орфографія, граматика, використання шрифтів, а також статистика відвідування, доповнення. Учні працюють за таблицею [https://docs.google.com/document/d/1xJcEJP5lBDwMRirb8QkhKQALqropKNzxON7ofDSmhOI/edit?usp=sharing «ЗХД»] та записують свої результати до [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqQ25EbnRfUF9DeGs/edit?usp=sharing Журналу спостережень] на основі чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Оцінювання кінцевого продукту проводиться за [https://drive.google.com/file/d/0B2NK5VV6grYqb3c2M2FYM1lNVm8/edit?usp=sharing таблицею оцінювання проекту.]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:33, 13 січня 2014
Рядок 72:		Рядок 72:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Красовська Віра Леонідівна
		+	Пересунько Оксана Валеріївна

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 08:32, 13 січня 2014
Рядок 69:		Рядок 69:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	Вознесенський ПАЛ

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 08:32, 13 січня 2014
Рядок 64:		Рядок 64:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+
		+	08.01.2014-14.01.2014

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 08:31, 13 січня 2014
Рядок 56:		Рядок 56:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+	Вознесенський ПАЛ

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=