Портфоліо Партека Беатриси "Перший крок до успіху" - Історія редагувань

Beatrissa: /* План вивчення теми */

2014-01-17T14:09:26Z

‎План вивчення теми

Beatrissa: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-17T13:55:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Beatrissa: /* Діяльність учнів та вчителя */

2014-01-17T13:44:30Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Beatrissa: /* Оцінювання */

2014-01-17T13:30:43Z

‎Оцінювання

Beatrissa: /* Оцінювання */

2014-01-17T13:25:05Z

‎Оцінювання

Beatrissa: /* Тренери */

2014-01-17T13:20:19Z

‎Тренери

Beatrissa: /* Місце проведення тренінгу */

2014-01-17T13:19:10Z

‎Місце проведення тренінгу

Beatrissa: /* Дати проведення тренінгу */

2014-01-17T13:18:38Z

‎Дати проведення тренінгу

Beatrissa: /* Контактні дані */

2014-01-17T13:17:30Z

‎Контактні дані

Beatrissa: /* Місто\село, район, область */

2014-01-17T13:13:18Z

‎Місто\село, район, область

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =План вивчення теми=
-План проекту
+[https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoQ2tKYnVCZC05ejQ/edit?usp=sharing План проекту]
 =Оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 13:55, 17 січня 2014
Рядок 29:		Рядок 29:

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=
		+
		+	Перед початком проекту викладач ознайомлює учнів з методом проектів.
		+
		+	[[Файл:SvaljavaParteka1.jpg \| 500 px]]
		+	[[Файл:SvaljavaParteka2.jpg \| 500 px]]

	При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeGRoaWVCdUd6Z0E/edit?usp=sharing вхідної презентації] про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.		При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeGRoaWVCdUd6Z0E/edit?usp=sharing вхідної презентації] про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним  дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду вхідної презентації про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
+При вивченні теми учні будуть досліджувати різні методи роботи при створенні електронних публікацій, які наприкінці проекту будуть використовуватися як реклама навчального закладу профорієнтаційного характеру. На початку проекту учні отримують завдання: за допомогою програми для верстки документів Microsoft Publischer, створити ряд друкованої продукцій за індивідуальним  дизайном (буклет, візитка, плакат, оголошення тощо). Під час перегляду [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeGRoaWVCdUd6Z0E/edit?usp=sharing вхідної презентації] про тему проекту, викладач пояснює завдання проекту та ставить перед ними пробему, виріщення якої і є мета проекту.
-Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі З-Х-Д та заповнити  діаграму. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи,  у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
+Під час перегляду презентації учням пропонується здійснити оцінювання у формі [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing З-Х-Д] та заповнити  [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeFBiUmxWZ2xqelE/edit?usp=sharing діаграму]. Учні будуть об’єднуватися у 3 групи,  у кожної команди буде лідер, який буде коригувати дії інших учнів при створенні робіт. Спільне обговорення проблеми дасть змогу учням актуалізувати базові знання та визначити подальші дії її вирішення. Викладач в свою чергу надає учням рекомендований список джерел ресурсів Інтернет, якими вони зможуть користуватися під час роботи з метою навчити учнів користуватися корисними сайтами.
-Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити блог в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти опитувальник для визначення показників підготовленості.
+Перед початком роботи над проектом учні отримують завдання створити [http://poligr.blogspot.com/ блог] в якому будуть описувати процес дослідження навчальної теми. Також учні повинні пройти [https://docs.google.com/forms/d/14AxBuPBCClm3Z8_FDbzMV_CvAz9VJUTG0hkD8aGNM4A/viewform опитувальник] для визначення показників підготовленості.
-Для ефективної розробки блогу учнями їм надається  Контрольний список оцінювання блогу. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти Форму оцінювання блогу.
+Для ефективної розробки блогу учнями їм надається  [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUkVIQlg5Q3B5enc/edit?usp=sharing Контрольний список оцінювання блогу]. Також для формування і оцінки самоспрямованості викладач розробляє та надає учня змогу пройти [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUFdVSGVFUjdtNFk/edit?usp=sharing Форму оцінювання блогу].
-Для фасилітації  викладач розробляє Інструкцію по створенню буклету та  Інструкцію  «Шість кроків до успіху»
+Для фасилітації  викладач розробляє [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUXg2N3NOR1NTakk/edit?usp=sharing Інструкцію по створенню буклету] та  Інструкцію  [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoRjc3bWZSR1YtZDA/edit?usp=sharing «Шість кроків до успіху»]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Оцінювання=
-Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом   роботи з [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing таблицями ЗХД] та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу.  Учні  мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
+Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом   роботи з [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing таблицями ЗХД] та заповнення [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoeFBiUmxWZ2xqelE/edit?usp=sharing діаграми]. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою [http://poligr.blogspot.com/ блогу].  Учні  мають використовувати [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUkVIQlg5Q3B5enc/edit?usp=sharing Контрольний список блогу], та [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoUFdVSGVFUjdtNFk/edit?usp=sharing Форму оцінювання], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
-Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.
+Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZoMVRxT2xocUM1bDg/edit?usp=sharing журналу особистих досліджень].
 =Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Оцінювання=
-Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом   роботи з таблицями ЗХД та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу.  Учні  мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
+Оцінювання учнів здійснюється впродовж виконання ними проекту. Перед початком навчального проекту оцінюються попередні знання учнів, а також буде здійснено оцінювання сформованості навичок учнів методом   роботи з [https://drive.google.com/file/d/0Bw82V0sxU_ZobWF1RHZ1S3FXREE/edit?usp=sharing таблицями ЗХД] та заповнення діаграми. Впродовж роботи над проектом викладач контролює виконання плану проекту за допомогою блогу.  Учні  мають використовувати Контрольний список блогу, та Форму оцінювання, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі. Періодично переглядає та читає їх записи та коментарі, скориговує учнів у потрібному напрямку.
 Також учні мають змогу самостійно контролювати свої досягнення в поточній діяльності за допомогою журналу особистих досліджень.

←Попередня ревізія		Версія за 13:20, 17 січня 2014
Рядок 60:		Рядок 60:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Мушніков Олександр Валерійович

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 13:19, 17 січня 2014
Рядок 57:		Рядок 57:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	Свалявський професійний будівельний ліцей

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 13:18, 17 січня 2014
Рядок 52:		Рядок 52:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+
		+	9-11 01.14 та 15-17 01.14р.

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 ==Місто Свалява, Закарпатська область==
-==Контактні дані==
+==email - Beatrissa33gmail.com==
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 ==Свалявський професійний будівельний ліцей==
-==Місто\село, район, область==
+==Місто Свалява, Закарпатська область==
 ==Контактні дані==