Портфоліо Панченко Тетяни Іванівни - Історія редагувань

Panchenkoti2001: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-30T15:48:16Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Panchenkoti2001: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-30T15:39:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Panchenkoti2001: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-01-30T15:29:58Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Panchenkoti2001: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-01-30T15:17:25Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Panchenkoti2001: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2015-01-30T15:08:46Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Panchenkoti2001: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-01-30T14:35:31Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Panchenkoti2001: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-30T14:17:56Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Panchenkoti2001: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-01-30T13:47:28Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Panchenkoti2001: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-30T13:22:11Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Panchenkoti2001: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-01-30T13:19:25Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На вступному занятті обговорити з учнями тему, питання, план проекту (мозковий штурм). Обговорюється з дітьми і батьками буклет та [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rRDVxY3lLZjJmQ0U/edit презентація], що пояснюють використання проектної методики при вивченні теми. Після цього учні об’єднуються в групи і визначаються завдання для кожної групи, обговорюються терміни виконання і вивчаються критерії оцінювання. За допомогою таблиці ЗХД перевіряється рівень підготовленості учнів.
+На вступному занятті обговорити з учнями тему, питання, план проекту (мозковий штурм). Обговорюється з дітьми і батьками [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rX01ycjF6cGxleEE/edit буклет] та [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rRDVxY3lLZjJmQ0U/edit презентація], що пояснюють використання проектної методики при вивченні теми. Після цього учні об’єднуються в групи і визначаються завдання для кожної групи, обговорюються терміни виконання і вивчаються критерії оцінювання. За допомогою таблиці ЗХД перевіряється рівень підготовленості учнів.
 Виконуючи роботу, учні проводять опитування людей за різними ознаками, створюють діаграми, таблиці, аналізують  отримані матеріали і роблять висновки. Одна група шукає позитивні якості Інтернет, інша негативні. А результатами роботи учні створюють презентацію і [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rRC1fbVRtdHppSzA/edit публікацію].
 Вчитель постійно проводить моніторингове стеження за процесом і направляє, за потреби. [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rSS1tU2xhM0JqeEk/edit Презентація фасилітації] допомагає  учням рухатися у вірному напрямку.

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На вступному занятті обговорити з учнями тему, питання, план проекту (мозковий штурм). Обговорюється з дітьми і батьками буклет та презентація, що пояснюють використання проектної методики при вивченні теми. Після цього учні об’єднуються в групи і визначаються завдання для кожної групи, обговорюються терміни виконання і вивчаються критерії оцінювання. За допомогою таблиці ЗХД перевіряється рівень підготовленості учнів.
+На вступному занятті обговорити з учнями тему, питання, план проекту (мозковий штурм). Обговорюється з дітьми і батьками буклет та [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rRDVxY3lLZjJmQ0U/edit презентація], що пояснюють використання проектної методики при вивченні теми. Після цього учні об’єднуються в групи і визначаються завдання для кожної групи, обговорюються терміни виконання і вивчаються критерії оцінювання. За допомогою таблиці ЗХД перевіряється рівень підготовленості учнів.
-Виконуючи роботу, учні проводять опитування людей за різними ознаками, створюють діаграми, таблиці, аналізують  отримані матеріали і роблять висновки. Одна група шукає позитивні якості Інтернет, інша негативні. А результатами роботи учні створюють презентацію і публікацію.
+Виконуючи роботу, учні проводять опитування людей за різними ознаками, створюють діаграми, таблиці, аналізують  отримані матеріали і роблять висновки. Одна група шукає позитивні якості Інтернет, інша негативні. А результатами роботи учні створюють презентацію і [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rRC1fbVRtdHppSzA/edit публікацію].
-Вчитель постійно проводить моніторингове стеження за процесом і направляє, за потреби. Презентація фасилітації допомагає  учням рухатися у вірному напрямку.
+Вчитель постійно проводить моніторингове стеження за процесом і направляє, за потреби. [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rSS1tU2xhM0JqeEk/edit Презентація фасилітації] допомагає  учням рухатися у вірному напрямку.
 Зроблені висновки допоможуть учням відповідальніше і ретельніше ставитися до інформації.

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання відбувається згідно графіка оцінювання упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на проведенні анкетування і [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rQVJhdHNVbXVtWk0/edit таблиці ЗХД], які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Для глибшого освоєння  та розуміння виконуваної роботи створюється організаційна діаграма Вена. Для полегшення роботи і підтримки учнів, яким проблематично виконувати роботу створено шаблон бюлетеня-підказку.   Також оцінюється їх робота на кінцевому етапі виконання публікації  та мультимедійного  продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання  для самооцінювання  свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж  форма оцінювання.  Контрольний список питань до  проекту  та контрольний список бюлетеня допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
+Оцінювання відбувається згідно графіка оцінювання упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на проведенні анкетування і [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rQVJhdHNVbXVtWk0/edit таблиці ЗХД], які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Для глибшого освоєння  та розуміння виконуваної роботи створюється організаційна [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rM0lkanJZa25NN0k/edit діаграма Вена]. Для полегшення роботи і підтримки учнів, яким проблематично виконувати роботу створено [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rU2ZyTC1UdHZENm8/edit шаблон бюлетеня] -підказку.   Також оцінюється їх робота на кінцевому етапі виконання публікації  та мультимедійного  продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rYklHOUZmV2owY00/edit форму оцінювання]  для самооцінювання  свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж  форма оцінювання.  [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rckljeUQ0aHpVUnM/edit Контрольний список] питань до  проекту  та [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rMHI5ZWxyNFBBUWs/edit контрольний список бюлетеня] допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання відбувається згідно графіка оцінювання упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на проведенні анкетування і таблиці ЗХД, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Для глибшого освоєння  та розуміння виконуваної роботи створюється організаційна діаграма Вена. Для полегшення роботи і підтримки учнів, яким проблематично виконувати роботу створено шаблон бюлетеня-підказку.   Також оцінюється їх робота на кінцевому етапі виконання публікації  та мультимедійного  продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання  для самооцінювання  свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж  форма оцінювання.  Контрольний список питань до  проекту  та контрольний список бюлетеня допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
+Оцінювання відбувається згідно графіка оцінювання упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на проведенні анкетування і [https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rQVJhdHNVbXVtWk0/edit таблиці ЗХД], які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Для глибшого освоєння  та розуміння виконуваної роботи створюється організаційна діаграма Вена. Для полегшення роботи і підтримки учнів, яким проблематично виконувати роботу створено шаблон бюлетеня-підказку.   Також оцінюється їх робота на кінцевому етапі виконання публікації  та мультимедійного  продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання  для самооцінювання  свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж  форма оцінювання.  Контрольний список питань до  проекту  та контрольний список бюлетеня допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:08, 30 січня 2015
Рядок 18:		Рядок 18:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B0znNvmSoj4rRlF6cWx4WGdDNm8/edit План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на проведенні анкетування і таблиці ЗХД, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Для глибшого освоєння  та розуміння виконуваної роботи створюється організаційна діаграма. Для полегшення роботи і підтримки учнів, яким проблематично виконувати роботу створено шаблон-підказку. Також оцінюється їх робота на кінцевому етапі виконання публікації  та мультимедійного  продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання  для самооцінювання  свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж  форма оцінювання.  Контрольний список питань до  проекту  допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
+Оцінювання відбувається згідно графіка оцінювання упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на проведенні анкетування і таблиці ЗХД, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. Для глибшого освоєння  та розуміння виконуваної роботи створюється організаційна діаграма Вена. Для полегшення роботи і підтримки учнів, яким проблематично виконувати роботу створено шаблон-підказку.   Також оцінюється їх робота на кінцевому етапі виконання публікації  та мультимедійного  продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання  для самооцінювання  свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж  форма оцінювання.  Контрольний список питань до  проекту  та контрольний список бюлетеня допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:19, 30 січня 2015
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	На вступному занятті обговорити з учнями тему, питання, план проекту (мозковий штурм). Обговорюється з дітьми і батьками презентація, що пояснює використання проектної методики при вивченні теми. Після цього учні об’єднуються в групи і визначаються завдання для кожної групи, обговорюються терміни виконання і вивчаються критерії оцінювання. За допомогою таблиці ЗХД перевіряється рівень підготовленості учнів.
		+	Виконуючи роботу, учні проводять опитування людей за різними ознаками, створюють діаграми, таблиці, аналізують отримані матеріали і роблять висновки. Одна група шукає позитивні якості Інтернет, інша негативні. А результатами роботи учні створюють презентацію і публікацію.
		+	Вчитель постійно проводить моніторингове стеження за процесом і направляє, за потреби. Презентація фасилітації допомагає учням рухатися у вірному напрямку.
		+	Зроблені висновки допоможуть учням відповідальніше і ретельніше ставитися до інформації.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=