Портфоліо Олени Курілкіної - Історія редагувань

Alex2001: /* Вік учнів, клас */

2014-01-04T17:35:30Z

‎Вік учнів, клас

Alex2001: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2014-01-04T17:35:11Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Alex2001: /* Відомості про тренінг */

2014-01-04T17:34:15Z

‎Відомості про тренінг

Alex2001: /* Відомості про автора */

2014-01-04T17:33:15Z

‎Відомості про автора

Alex2001: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-04T17:31:07Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Alex2001: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-04T17:29:12Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Alex2001: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-01-04T17:27:44Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Alex2001: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-01-04T17:27:04Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Alex2001: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-01-04T17:23:47Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Tania553: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-12-16T13:12:16Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

@@ Рядок 8: / Рядок 8: @@
 =Вік учнів, клас=
-.8 років.другий клас
+-8 років.другий клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-Навчальна тема  має тісний зв'язок з життям та зарубіжною літературою
+Навчальна тема  має тісний зв'язок з життям та народною творчістю, українською літературою
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.12.2013 - 21.12.2013
 ==Місце проведення тренінгу==
 ==Тренери==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Курілкіна Олена Олександрівна
 ==Фах, навчальний предмет==
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==
 ==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 17:31, 4 січня 2014
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	На початку проекту керівник збирає дозволи від батьків на створення [https://docs.google.com/open?id=0B5IMt6trojNpdlEwMEhuRnJZMlk - електронної скриньки] ,на [https://docs.google.com/file/d/0B5IMt6trojNpT3lpRDBVeDVaSTQ/edit публікацію документів] в інтернеті. Щоб учні могли знайти матеріал в Інтернеті, керівник проекту ознайомлює їх із [https://docs.google.com/file/d/0B5IMt6trojNpTEF3c1lqOXZ5MkE/edit- списком використаних джерел]. На початку проекту учнів вчитель змушує замислитись над [https://docs.google.com/file/d/0B5IMt6trojNpRW9reUNWdFdtbjA/edit- певними питаннями]. Щоб учні знали, як проводити дослідження по творчості Франка, керівник проекту ознайомлює їх з [https://docs.google.com/presentation/d/1BEZWkTDsplYmnWwZX8ReQtUWhYIEqQ8b49NfNMLu7O4/edit#slide=id.p4 презентацією] "Вивчаємо казки Франка" .

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 17:29, 4 січня 2014
Рядок 20:		Рядок 20:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	цінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням публікацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми [https://docs.google.com/open?id=0B5IMt6trojNpNktVZmh2NGtJQU0 3-Х-Д] та [https://docs.google.com/open?id=0B5IMt6trojNpNUg5bndwTUQ1aUU "Асоціативний кущ"]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. У процесі роботи учні використовують Контрольний список досліджень та блоги для проведення самооцінювання. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я- Розумію»та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналу спостережень. В процесі роботи над проектом учні працюють із формою Я – розумію»« та записують свої відповіді, описують процес та результати виконання досліджень до Журналів спостережень.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою.форм оцінювання публікацій. Презентації. Учні працюють із формою «Я- Розумію» та записують свої результати до Журналів спостережень. за рахунок чого проводиться само оцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні [https://docs.google.com/open?id=0B5IMt6trojNpNFVfQl9Cb3BLa1k - форма оцінювання форми оцінювання презентації], блогу. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника . З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний слисок Учні використовують самооцінювання журналів досліджень для того, щоб визначити чи правильно вони ведуть ці журнали і що необхідно до них додати.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLMWRLUnoxcC1kWUE/edit?usp=sharing|План проекту]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLMWRLUnoxcC1kWUE/edit?usp=sharing| План проекту]
-[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLSDJudGtuT1dFelk/edit?usp=sharing|План реалізації]
+[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLSDJudGtuT1dFelk/edit?usp=sharing| План реалізації]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 17:27, 4 січня 2014
Рядок 15:		Рядок 15:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLMWRLUnoxcC1kWUE/edit?usp=sharing\|План проекту]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B5NDlESsZ_mLSDJudGtuT1dFelk/edit?usp=sharing\|План реалізації]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 17:23, 4 січня 2014
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+
		+	В результаті роботи над темою учні досліджують причини виникнення казок, роль і місце казкових образів та їх аналоги сьогодні,популярність казок сьогодні.Учні ознайомлюються з літературою про казки,досліджують казкові образи.Вони оформляють презентацію і готуються до захисту.Як результат проекту ,буде проводитись захід для учнів 2-х класів "Все починається з казки".

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=