Портфоліо Німенко Л.М. "Українці, яких знає світ" - Історія редагувань

Німенко Лідія Михайлівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-06-08T11:13:22Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Німенко Лідія Михайлівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-06-08T10:42:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Німенко Лідія Михайлівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-06-08T10:05:01Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Німенко Лідія Михайлівна: /* Оцінювання */

2017-06-08T10:03:55Z

‎Оцінювання

Німенко Лідія Михайлівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-06-08T10:01:53Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Німенко Лідія Михайлівна: /* Оцінювання */

2017-06-08T10:00:19Z

‎Оцінювання

Німенко Лідія Михайлівна: /* Відомості про тренінг */

2017-06-08T09:11:59Z

‎Відомості про тренінг

Німенко Лідія Михайлівна: /* Відомості про тренінг */

2017-06-08T09:11:24Z

‎Відомості про тренінг

Німенко Лідія Михайлівна: /* Тренери */

2017-06-08T09:09:31Z

‎Тренери

Німенко Лідія Михайлівна: /* Тренери */

2017-06-08T09:09:14Z

‎Тренери

@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 Групи працюють над своїми завданнями, а вчитель їм надає консультації, спілкується з ними по електронній пошті, надає інструкції та вказівки; допомагає  учням, що мають проблеми у навчанні дидактичними матеріалами, зразками необхідних робіт тощо.
-Групи дослідників представляють результати своєї діяльності у формі презентацій, учнівських публікацій,  вікі - статті (5 груп) на широкий загал на четвертому тижні. Учні завершують заповнення таблиці «ЗХД». Після цього вони проходять тестування з навчальної теми, а вчитель завершує         процес підсумковим оцінюванням.
+Групи дослідників представляють результати своєї діяльності у формі презентацій, учнівських публікацій,  вікі - статті (5 груп) на широкий загал на четвертому тижні. Учні завершують заповнення таблиці «ЗХД». Після цього вони проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe7m-fv8MwnGmsR5U-rg8RFlw7plG7YtMCD3RMWwcFOqrolCA/viewform тестування з навчальної теми], а вчитель завершує         процес підсумковим оцінюванням.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-Спочатку вчитель ознайомлює учнів із завданнями проекту під час показу своєї вступної презентації. Із учнів формуються групи дослідників, кожна з них обирає собі тему із переліку визначених вчителем. Учні заповнюють першу колонку таблиці «ЗХД».
+Спочатку вчитель ознайомлює учнів із завданнями проекту під час показу своєї вступної презентації.
 Сформувати творчі групи за темами:

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 Спочатку вчитель ознайомлює учнів із завданнями проекту під час показу своєї вступної презентації. Із учнів формуються групи дослідників, кожна з них обирає собі тему із переліку визначених вчителем. Учні заповнюють першу колонку таблиці «ЗХД».
-Сформувати творчі групи за темами: «Видатні діячи минулого», «Видатні письменники», «Українські науковці», «Олімпійські чемпіони», «Дічи культури та мистецтва».
+Сформувати творчі групи за темами:
 Разом з вчителем клас вирушає до історичного музею з метою ознайомлення  учнів з видатними людьми та їх досягненнями. Мета екскурсії – зацікавити учнів до своїх тем досліджень. Передбачаються в подальшому відвідування міської дитячої біліотеки конкретними дослідницькими групами учнів разом з вчителем, ознайомлення з каталогом  літератури. Заповнюється учнями друга колонка таблиці «ЗХД».  Вчитель ознайомлює учнів  з критеріями оцінювання робіт, термінами їх виконання, графіком консультацій, рекомендованими джерелами і т. ін.

←Попередня ревізія		Версія за 10:03, 8 червня 2017
Рядок 34:		Рядок 34:

	Завершальний етап оцінювання розпочинається із [https://drive.google.com/file/d/0B3ZSVKZXyDaKN09wLWlValYxVTQ/view?usp=sharing презентації] і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.		Завершальний етап оцінювання розпочинається із [https://drive.google.com/file/d/0B3ZSVKZXyDaKN09wLWlValYxVTQ/view?usp=sharing презентації] і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
		+
		+	'''Форми оцінювання'''
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B4xoteAEapNlQ2xZc0ZrSDU1ajA/view?usp=sharing Контрольний список для мовлення.]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B4xoteAEapNlWGt6SnNfQlBqbWM/view?usp=sharing Форма оцінювання для дослідження. Початкові класи]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B4xoteAEapNldzRrQWdzTDAxNVU/view?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійної презентації]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0B4xoteAEapNlbXJ6WXpJU3BPc2s/view?usp=sharing Форма оцінювання співробітництво. Початкова школа]

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 * Підсумком роботи учнів буде презентація та усний виступ учнів.
-=План вивчення теми (вставити файл)=
+=[https://drive.google.com/file/d/0B3ZSVKZXyDaKTzdKOUJTSmZQaTQ/view?usp=sharing План вивчення теми] =
 =Оцінювання =

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Оцінювання =
-Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання (що вони знають про світове положення України, традиції українського народу).
+Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці [https://drive.google.com/file/d/0B3ZSVKZXyDaKUk9sX1hvdmpfaWs/view?usp=sharing «ЗХД»]. Учні на аркуші паперу активізують попередні знання (що вони знають про світове положення України, традиції українського народу).
-Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації та екскурсії до історичного музею), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту,        вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
+Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Пізніше (після демонстрації [https://docs.google.com/presentation/d/1HdIsGWq_UTbbUKKHyNuVDHGRLpabBnnqMydKTUw-2Zg/edit?usp=sharing вчительської презентації] та екскурсії до історичного музею), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту,        вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
 Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (реальне та електронне спілкування з учнями через Інтернет),  де  він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів , їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти  самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
-Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт  (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД»  та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання)  та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
+Завершальний етап оцінювання розпочинається із [https://drive.google.com/file/d/0B3ZSVKZXyDaKN09wLWlValYxVTQ/view?usp=sharing презентації] і захисту учнівських робіт  (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД»  та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання)  та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
 =Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 09:11, 8 червня 2017
Рядок 72:		Рядок 72:
	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

−	~~'''~~Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"~~'''~~	+	[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, КЗО "СЗШ № 18" 12-26 червня 2017 року]]

←Попередня ревізія		Версія за 09:11, 8 червня 2017
Рядок 71:		Рядок 71:

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=
		+
		+	'''Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього"'''

@@ Рядок 83: / Рядок 83: @@
 ==Тренери==
-[[Полякова Маоія Вікторівна]]
+[[Полякова Марія Вікторівна]]
 [[Скуратовська Людмила Григорівна]]

←Попередня ревізія		Версія за 09:09, 8 червня 2017
Рядок 82:		Рядок 82:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	[[Полякова Маоія Вікторівна]]
		+
		+	[[Скуратовська Людмила Григорівна]]
		+
		+	Мартинова Ольга Вікторівна

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]