Портфоліо Нікончук Федора (10 версія) профтех - Історія редагувань

Fedor: /* Тренери */

2013-06-29T08:24:44Z

‎Тренери

Fedor: /* Тренери */

2013-06-29T08:24:15Z

‎Тренери

Fedor: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-28T16:49:55Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Fedor: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-28T16:48:40Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Стромило Іван: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-28T16:44:32Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Стромило Іван: /* Назва навчальної теми */

2013-06-28T16:43:22Z

‎Назва навчальної теми

Fedor: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-28T16:41:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Fedor: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-28T16:40:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Fedor: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-28T16:23:49Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Fedor: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-28T16:19:18Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

@@ Рядок 102: / Рядок 102: @@
 Сергій Пойда
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 104: / Рядок 104: @@
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
-[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
+[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B9hO-YhKgkuXdTNfaHd0Rzk0UlU/edit?usp=sharing план вивчення]
-[http://www.example.com план впровадження]
+[https://docs.google.com/document/d/1qJJ1_Gvdw3T6ovfTw7QV20Evj1mLR8xddWSaHESXPyU/edit план впровадження]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Опишіть систему оцінювання, яку ви та ваші учні використовуєте для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення. Напишіть, якими методами ви будете оцінювати, інструменти для оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Також опишіть, які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи,  презентації,  або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.
 В ході реалізації проекту було створено:
- [https://docs.google.com/document/d/1OcgtlUyWCtuiVpMUY2jzfVo9S-Phj8qSI4thymav-zE/edit?pli=1 контрольний список плану оцінювання] та [https://docs.google.com/document/d/1KIKuXE591MmIw-AARgjKQH6wrVaNggaqhSvgoO8DGYU/edit?pli=1 проаналізовано власну систему оцінювання].
+[https://docs.google.com/document/d/1OcgtlUyWCtuiVpMUY2jzfVo9S-Phj8qSI4thymav-zE/edit?pli=1 контрольний список плану оцінювання] та [https://docs.google.com/document/d/1KIKuXE591MmIw-AARgjKQH6wrVaNggaqhSvgoO8DGYU/edit?pli=1 проаналізовано власну систему оцінювання].
 Для зручності також було розроблено [https://docs.google.com/document/d/1jPIYjZrNhzaBdN27VQhKW8NgCWPVUnorEpLI1T9oAt8/edit?pli=1#heading=h.gjdgxs графік оцінювання]
 Блог створений учнями було оцінено за заздалегідь [https://docs.google.com/document/d/1N1KJsxy7uDG9-c4h9zAxyqrbNE8KVV__YZDOzpdBHgk/edit?pli=1#heading=h.gjdgxs розробленими критеріями]

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://docs.google.com/file/d/0B9hO-YhKgkuXdTNfaHd0Rzk0UlU/edit?usp=sharing]
+[https://docs.google.com/file/d/0B9hO-YhKgkuXdTNfaHd0Rzk0UlU/edit?usp=sharing план вивчення]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва навчальної теми=
- Проект "Велика перерва"
+Проект "Велика перерва"
- Навчальна тема "Навчання в Інтернет"
+Навчальна тема "Навчання в Інтернет"
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 Для наочності використано [https://docs.google.com/document/d/1dj8G0U0Vc8n5pWNK42lH6hpQF3G3D92InHSV35e2Z0Y/edit?pli=1 організаційну діаграму], а для визначення бажаючих та ступеню готовності до дистанційного навчання [https://docs.google.com/document/d/19JuUl0mAI1HwJ6_n9RA7xC2CvhjbVUw7vvldZgY2P10/edit?pli=1  опитувальник] та методику [https://docs.google.com/document/d/18no3Q7fJnXMBNTzaXwqgkuV7ebQkvX_FmFMztq-Z0l8/edit?pli=1 З-Х-Д] результати якого висвітлено у [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AthO-YhKgkuXdE05UXlTR094WkJmaDZpUVc1Q296S1E#gid=0  діаграмі].
 Для залучення учнів вчитель створює  [https://docs.google.com/presentation/d/1Oh_Cs9fQjTSlBx7zv9WM_4o1S1A37XlDel0UUYKXw2g/present?pli=1&ueb=true#slide=id.p13 презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B9hO-YhKgkuXSlpGdWhEYnZQRWM/edit?pli=1 презентацію для фасилітації]
-Учні створюють [https://docs.google.com/document/d/1n_HoxnribUCwHCg9RICZupKwPWbZ60IWRi86CqUZJ-E/edit?pli=1 рекомендації для вибору курсу з вивчення іноземної мови], що буде підґрунтям для наступного уроку (тема наступного уроку «Вивчення іноземної мови за допомогою програмних засобів». Якщо учні використали інформацію з вже існуючих інформаційних джерел тоді вони обов’язково пишуть htt[ps://docs.google.com/document/d/1wkteemu-e5eUAubXi-x-tApkxsXqngRb_4DNKwvr2y0/edit?pli=1 листи які стосуються авторського права] використаних ними матеріалів.
+Учні створюють [https://docs.google.com/document/d/1n_HoxnribUCwHCg9RICZupKwPWbZ60IWRi86CqUZJ-E/edit?pli=1 рекомендації для вибору курсу з вивчення іноземної мови], що буде підґрунтям для наступного уроку (тема наступного уроку «Вивчення іноземної мови за допомогою програмних засобів». Якщо учні використали інформацію з вже існуючих інформаційних джерел тоді вони обов’язково пишуть [https://docs.google.com/document/d/1wkteemu-e5eUAubXi-x-tApkxsXqngRb_4DNKwvr2y0/edit?pli=1 листи які стосуються авторського права] використаних ними матеріалів.
 Учнями було створено власний  [http://dnintel.blogspot.com/  блог]

←Попередня ревізія		Версія за 16:40, 28 червня 2013
Рядок 45:		Рядок 45:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+	Проект триває протягом 1 уроку (45хв.)
		+	Урок перший «Навчання в Інтернет:
		+	Під час проектної діяльності учнями було створено блог «Навчання в Інтернет». В даному блозі було висвітлені питання наявності безкоштовних дистанційних курсів та оприлюднено рейтинг згідно досліджень проведених у ході проекту Smart education. Також у блозі розміщено форму опитування що визначає бажання та готовність людини до навчання в мережі Інтернет. Також важливим елементом блога є аналіз українських навчальних закладів які надають послуги дистанційного навчання з посиланнями на їх сайти,Ж а саме:
		+	Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт"
		+	Национальный технический университет Украины "Киевский политехнический университет"
		+	Хмельницкий национальный университет
		+	Национальный авиационный университет
		+	Сумской государственный университет
		+	Донецкий Национальний Технический Университет
		+	Европейская школа корреспондентского обучения, ЕШКО
		+	та інші
		+	Першим кроком проектної діяльності з боку вчителя є [https://docs.google.com/document/d/1qJJ1_Gvdw3T6ovfTw7QV20Evj1mLR8xddWSaHESXPyU/edit?pli=1 створення плану впровадження проекту] та [https://docs.google.com/presentation/d/1Oh_Cs9fQjTSlBx7zv9WM_4o1S1A37XlDel0UUYKXw2g/edit?usp=sharing публікації] для ознайомлення з особливостями методу проектів.
		+	Для наочності використано [https://docs.google.com/document/d/1dj8G0U0Vc8n5pWNK42lH6hpQF3G3D92InHSV35e2Z0Y/edit?pli=1 організаційну діаграму], а для визначення бажаючих та ступеню готовності до дистанційного навчання [https://docs.google.com/document/d/19JuUl0mAI1HwJ6_n9RA7xC2CvhjbVUw7vvldZgY2P10/edit?pli=1 опитувальник] та методику [https://docs.google.com/document/d/18no3Q7fJnXMBNTzaXwqgkuV7ebQkvX_FmFMztq-Z0l8/edit?pli=1 З-Х-Д] результати якого висвітлено у [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AthO-YhKgkuXdE05UXlTR094WkJmaDZpUVc1Q296S1E#gid=0 діаграмі].
		+	Для залучення учнів вчитель створює [https://docs.google.com/presentation/d/1Oh_Cs9fQjTSlBx7zv9WM_4o1S1A37XlDel0UUYKXw2g/present?pli=1&ueb=true#slide=id.p13 презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B9hO-YhKgkuXSlpGdWhEYnZQRWM/edit?pli=1 презентацію для фасилітації]
		+	Учні створюють [https://docs.google.com/document/d/1n_HoxnribUCwHCg9RICZupKwPWbZ60IWRi86CqUZJ-E/edit?pli=1 рекомендації для вибору курсу з вивчення іноземної мови], що буде підґрунтям для наступного уроку (тема наступного уроку «Вивчення іноземної мови за допомогою програмних засобів». Якщо учні використали інформацію з вже існуючих інформаційних джерел тоді вони обов’язково пишуть htt[ps://docs.google.com/document/d/1wkteemu-e5eUAubXi-x-tApkxsXqngRb_4DNKwvr2y0/edit?pli=1 листи які стосуються авторського права] використаних ними матеріалів.
		+	Учнями було створено власний [http://dnintel.blogspot.com/ блог]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 16:19, 28 червня 2013
Рядок 23:		Рядок 23:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B9hO-YhKgkuXX2NaY1JlVWdTSWM]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=