Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення" - Історія редагувань

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-09-14T15:21:59Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Volevikt: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-09-14T15:19:38Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Volevikt: /* Назва навчальної теми */

2012-09-14T15:16:40Z

‎Назва навчальної теми

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-09-14T15:03:42Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

LiliaNikolenko0309: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-14T14:44:39Z

‎Повний План вивчення теми

LiliaNikolenko0309: /* Місце проведення тренінгу */

2012-09-14T13:21:34Z

‎Місце проведення тренінгу

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-09-14T13:21:18Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

LiliaNikolenko0309: /* Опис оцінювання */

2012-09-14T13:20:36Z

‎Опис оцінювання

LiliaNikolenko0309: /* Відомості про тренінг */

2012-09-14T12:29:36Z

‎Відомості про тренінг

LiliaNikolenko0309: /* Відомості про тренінг */

2012-09-14T12:26:55Z

‎Відомості про тренінг

@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 [[Файл:mova5.jpg | 250 px]]     [[Файл:mova6.jpg | 250 px]]
-'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальника з теми «Культура мовлення»]та надає [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIQzVPREJDaTEwNFE документ для фасилітації].
+'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIVzVYVVpZZnVmRTg власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальника з теми «Культура мовлення»]та надає [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIQzVPREJDaTEwNFE документ для фасилітації].
 Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIeXgzdnNsWHlkZnM таблиці «ЗХД»].
 Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.

@@ Рядок 65: / Рядок 65: @@
 Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді . Результат оформлюють у вигляді блогу.
-'''2 урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIR3RDbzJWWkd1VG8 критерії оцінювання продукту діяльності учнів]. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.
+'''2 урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.
 '''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників.  Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIcHd3RVE2NEtuTk0 Контрольного списку для вікі-сайту] та [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIR3RDbzJWWkd1VG8 Форми оцінювання мультимедійної презентації].

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 "Культура мовлення"
 ==Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети==
 Російська мова, інформатика
 ==Вік учнів, клас==

@@ Рядок 62: / Рядок 62: @@
 [[Файл:mova5.jpg | 250 px]]     [[Файл:mova6.jpg | 250 px]]
-'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальника з теми «Культура мовлення»]
+'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальника з теми «Культура мовлення»]та надає [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIQzVPREJDaTEwNFE документ для фасилітації].
-Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
+Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIeXgzdnNsWHlkZnM таблиці «ЗХД»].
 Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
 Журналісти: аналізують діяльність 1 групи,  результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
-Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному суспільстві, на основі отриманих  даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Актуальність культури мовлення»
+Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному суспільстві, на основі отриманих  даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIVTI0Mi1CRVlMc2s мультимедійної презентації «Актуальність культури мовлення»]
 Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді . Результат оформлюють у вигляді блогу.
-'''2 урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.
+'''2 урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIR3RDbzJWWkd1VG8 критерії оцінювання продукту діяльності учнів]. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.
-'''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників.  Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі-сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.
+'''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників.  Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIcHd3RVE2NEtuTk0 Контрольного списку для вікі-сайту] та [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIR3RDbzJWWkd1VG8 Форми оцінювання мультимедійної презентації].
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 14:44, 14 вересня 2012
Рядок 21:		Рядок 21:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIX2JHWFVQWUMxejA План вивчення теми]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eINkVwNExsd3gxS00 План впровадження теми]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 101: / Рядок 101: @@
 Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова
 ==Тренери==
 Волошина Олена Вікторівна

←Попередня ревізія		Версія за 13:20, 14 вересня 2012
Рядок 38:		Рядок 38:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+
		+	Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.
		+
		+	До початку проекту:
		+	для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.
		+
		+	В ході реалізації проекту:
		+	щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для самооцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.
		+
		+	По завершенні проекту:
		+	Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД».Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

	=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 81: / Рядок 81: @@
 =Відомості про тренінг=
-[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_20_-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]]
+[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_20_-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]
 ==Дати проведення тренінгу==