Портфоліо Ниник В.В. - Історія редагувань

Vikavika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-14T08:06:45Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Vikavika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-14T08:05:57Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Vikavika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-13T17:11:45Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Vikavika: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-13T17:11:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Vikavika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-13T17:10:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Vikavika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-13T17:10:03Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Vikavika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-13T17:08:40Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Vikavika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-13T16:53:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Vikavika: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-13T16:51:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Vikavika: /* Фах, навчальний предмет */

2014-11-11T19:22:49Z

‎Фах, навчальний предмет

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 Учні об`єднаються в групи за інтересами: гральна карта, рулетка, монетка, лотерейний білет. Визначаються джерела інформації, способи презентації результатів. Учні розподіляють обов`язки, складають орієнтовний план. Вчитель висловлює власні ідеї, передбачення.
 Відбувається збір інформації, проводиться анкетування,[https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrQ3QwalBBUWlPX0E/edit анкетування] пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Учитель спостерігає та допомагає, при потребі контролює. На цьому етапі учні беруть участь у складанні цікавих питань за темою, яку будуть обговорювати на захисті. Кожна група добирає задачі зі своєї теми та знаходить відповіді на них.
-Захист проектів проходить у вигляді презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrWlN4bURNWnp2ZVk/edit учнівська презентація] та публікацій.[https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrUEYxb0tYOUY4OEk/editпублікація учнівська]
+Захист проектів проходить у вигляді презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrWlN4bURNWnp2ZVk/edit учнівська презентація] та публікацій.[https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrUEYxb0tYOUY4OEk/editпублікація учнівська публікація]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 Учні об`єднаються в групи за інтересами: гральна карта, рулетка, монетка, лотерейний білет. Визначаються джерела інформації, способи презентації результатів. Учні розподіляють обов`язки, складають орієнтовний план. Вчитель висловлює власні ідеї, передбачення.
 Відбувається збір інформації, проводиться анкетування,[https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrQ3QwalBBUWlPX0E/edit анкетування] пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Учитель спостерігає та допомагає, при потребі контролює. На цьому етапі учні беруть участь у складанні цікавих питань за темою, яку будуть обговорювати на захисті. Кожна група добирає задачі зі своєї теми та знаходить відповіді на них.
-Захист проектів проходить у вигляді презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrWlN4bURNWnp2ZVk/edit учнівська презентація] та публікацій.
+Захист проектів проходить у вигляді презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrWlN4bURNWnp2ZVk/edit учнівська презентація] та публікацій.[https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrUEYxb0tYOUY4OEk/editпублікація учнівська]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму.[https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrZ1U3enYwa3UzMUE/edit мозковий штурм] Тести [https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrTXJrTGRXUVpiQ28/edit] учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об`єднуються в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в группах, учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання оцінюють продукти проектної діяльності учнів. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності (презентації, публікації).
+На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму.[https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrZ1U3enYwa3UzMUE/edit мозковий штурм] Тести [https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrTXJrTGRXUVpiQ28/edit тести] учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об`єднуються в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в группах, учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання оцінюють продукти проектної діяльності учнів. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності (презентації, публікації).
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму.[https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrZ1U3enYwa3UzMUE/edit] Тести [https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrTXJrTGRXUVpiQ28/edit] учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об`єднуються в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в группах, учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання оцінюють продукти проектної діяльності учнів. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності (презентації, публікації).
+На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму.[https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrZ1U3enYwa3UzMUE/edit мозковий штурм] Тести [https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrTXJrTGRXUVpiQ28/edit] учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. Учні об`єднуються в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в группах, учні відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. За допомогою форм оцінювання оцінюють продукти проектної діяльності учнів. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності (презентації, публікації).
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-На першому уроці учні знайомляться з темою проекту, переглядаючи презентацію вчителя.[https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrX1ZzRzJXaDRuUmc/edit] Учитель презентує тему і опис проекту. Мотивує діяльність учнів. Демонструє зразки брошур для здійснення відповідних застережень, протидії ігрового бізнесу, викорінення бажання легкого заробітку. Обговорюються цілі, головні питання проекту.
+На першому уроці учні знайомляться з темою проекту, переглядаючи презентацію вчителя.[https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrX1ZzRzJXaDRuUmc/edit презентація вчителя] Учитель презентує тему і опис проекту. Мотивує діяльність учнів. Демонструє зразки брошур для здійснення відповідних застережень, протидії ігрового бізнесу, викорінення бажання легкого заробітку. Обговорюються цілі, головні питання проекту.
 Учні об`єднаються в групи за інтересами: гральна карта, рулетка, монетка, лотерейний білет. Визначаються джерела інформації, способи презентації результатів. Учні розподіляють обов`язки, складають орієнтовний план. Вчитель висловлює власні ідеї, передбачення.
 Відбувається збір інформації, проводиться анкетування,[https://docs.google.com/file/d/0B_M9v1EuuhdrQ3QwalBBUWlPX0E/edit анкетування] пошук відповідей на основні питання з подальшим обговоренням, аналізом та корекцією. Учитель спостерігає та допомагає, при потребі контролює. На цьому етапі учні беруть участь у складанні цікавих питань за темою, яку будуть обговорювати на захисті. Кожна група добирає задачі зі своєї теми та знаходить відповіді на них.

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
-Вчитель математики та основ інформатики, математика
+Вчитель математики
 ==Навчальний заклад==