Портфоліо Нехаєва Світлана Георгіївна - Історія редагувань

SvitlanaNekh04: /* Чи потрібна мові досконалість? */

2013-10-19T08:26:19Z

‎Чи потрібна мові досконалість?

SvitlanaNekh04: /* План вивчення теми */

2013-10-19T07:48:32Z

‎План вивчення теми

SvitlanaNekh04: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-10-19T07:10:22Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

SvitlanaNekh04: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-10-19T07:00:17Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

SvitlanaNekh04: /* Назва навчальної теми */

2013-10-19T06:58:47Z

‎Назва навчальної теми

SvitlanaNekh04: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-10-19T06:57:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

SvitlanaNekh04: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-10-19T06:54:11Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

SvitlanaNekh04: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-10-19T06:53:42Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

SvitlanaNekh04: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-10-19T06:53:15Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

SvitlanaNekh04: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-10-19T06:50:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

←Попередня ревізія		Версія за 08:26, 19 жовтня 2013
Рядок 1:		Рядок 1:


−	=Чи потрібна мові досконалість?=	+	=Назва навчальної теми=
		+	Чи потрібна мові досконалість?
		+
	[https://docs.google.com/file/d/0B0Ut5d3Qdn6TUmxYRjdpWFRub0U/edit?usp=sharing буклет]		[https://docs.google.com/file/d/0B0Ut5d3Qdn6TUmxYRjdpWFRub0U/edit?usp=sharing буклет]

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми =
 [https://docs.google.com/file/d/0B0Ut5d3Qdn6TWW9CZHlOQUZMOHc/edit?usp=sharing План вивчення теми]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Цей  проект допоможе учням  знайти шляхи удосконалення мови, навчитися правильно визначати у поезіях риму, віршовані розміри.
+Вивчення теми з теорії літератури відбувається під час навчального процесу протягом розгляду художніх творів різних жанрів.Учні важко засвоюють тему "Види рим. Віршові розміри". Тому цей  проект допоможе учням  знайти шляхи удосконалення мови, навчитися правильно визначати у поезіях риму, віршовані розміри.
 =План вивчення теми =

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Цей  проект допоможе учням  знайти шляхи удосконалення мови.
+Цей  проект допоможе учням  знайти шляхи удосконалення мови, навчитися правильно визначати у поезіях риму, віршовані розміри.
 =План вивчення теми =

←Попередня ревізія		Версія за 06:58, 19 жовтня 2013
Рядок 1:		Рядок 1:


−	=~~Назва навчальної теми~~=	+	=Чи потрібна мові досконалість?=
	[https://docs.google.com/file/d/0B0Ut5d3Qdn6TUmxYRjdpWFRub0U/edit?usp=sharing буклет]		[https://docs.google.com/file/d/0B0Ut5d3Qdn6TUmxYRjdpWFRub0U/edit?usp=sharing буклет]

@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Завершить вивчення теми обговорення відповідей на ключове питання «Чи можна  змінити хід історії ?»
 По закінченню   можна організувати в школі  публічну презентацію учнівських робіт проекту.
 [http://nekhsvet.blogspot.com/ блог учня ]
 [https://docs.google.com/file/d/0B0Ut5d3Qdn6TX1ZLLWlXXzlseGc/edit?usp=sharing учительська презентація ]

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 Вчитель проводить  дискусію щодо краси української мови, доцільності її вдосконалення.
 Знайомить з презентацією Проекту «Чи потрібна мові досконалість?»
-Ознайомивши учнів з довідкою про  поділ мови на віршовану і прозову, їх особливості  вчитель пропонує кожному заповнити  таблицю З-Х-Д [https://docs.google.com/file/d/0B0Ut5d3Qdn6TekRobkFYU1NTZVk/edit?usp=sharing] для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили  перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.
+Ознайомивши учнів з довідкою про  поділ мови на віршовану і прозову, їх особливості  вчитель пропонує кожному заповнити  [https://docs.google.com/file/d/0B0Ut5d3Qdn6TekRobkFYU1NTZVk/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д ] для того, щоб учні оцінили свої знання, усвідомили  перспективу отримання нових знань, а потім проаналізували результати тих знань, які отримали.
 Вчитель наголошує,  працюючи в Інтернеті   необхідно дотримуватись авторських прав і обов’язково вказувати посилання на ресурс, яким скористувалися.
 Учитель об’єднує учнів в 3 групи за бажанням учнів. Кожна група обирає тематичне питання, над яким буде працювати.
-На початку роботи над проектом вчитель  ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами  слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту [https://docs.google.com/file/d/0B0Ut5d3Qdn6TVGx5WnRvRFNGc2s/edit?usp=sharing]. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання  web-ресурсу.
+На початку роботи над проектом вчитель  ставить проблемне питання «Якими web-ресурсами  слід користуватися?» Кожен учень виконує вправу щодо оцінювання сайту за Формою оцінювання сайту [https://docs.google.com/file/d/0B0Ut5d3Qdn6TVGx5WnRvRFNGc2s/edit?usp=sharing Формою оцінювання сайту]. Виконання цієї вправи дасть можливість учням навчитися більш критично ставитися до будь-якої інформації, перевіряти її на достовірність, серйозно підходити до використання  web-ресурсу.
 Ознайомившись з ключовим, тематичними  та змістовими питаннями проекту і  завданнями , учні прописують план дій для роботи над проектом, обговорюють його в групах, консультуються з учителем, розподіляють ролі.
 При виконанні завдань кожній групі необхідно буде проаналізувати інформацію та аргументувати певні висновки та твердження.  Це дасть можливість протягом усієї роботи над проектом учням проводити самооцінку своєї діяльності.
@@ Рядок 41: / Рядок 41: @@
 Після того як кожна група презентує результати своєї роботи провести  «круглий стіл», на якому  учні обговорюватимуть як підготовку, виконання проектів, їх презентацію. Необхідно звернути увагу на те, як ії виступ чи презентація були сприйняті.
 Завершить вивчення теми обговорення відповідей на ключове питання «Чи можна  змінити хід історії ?»
 По закінченню   можна організувати в школі  публічну презентацію учнівських робіт проекту.
 =Відомості про автора=