Портфоліо Негребецька Н.Б. українська мова - Історія редагувань

Nina Bogd: /* Повний План вивчення теми */

2012-09-03T12:05:43Z

‎Повний План вивчення теми

Nina Bogd: /* Діяльність учнів і вчителя */

2012-09-03T11:21:38Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Nina Bogd: /* Опис оцінювання */

2012-09-03T11:10:30Z

‎Опис оцінювання

Nina Bogd: /* Опис оцінювання */

2012-09-03T11:07:31Z

‎Опис оцінювання

Nina Bogd: /* Опис оцінювання */

2012-09-03T10:52:04Z

‎Опис оцінювання

Nina Bogd: /* Діяльність учнів і вчителя */

2012-09-03T10:43:55Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Nina Bogd: /* Діяльність учнів і вчителя */

2012-09-03T10:34:49Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Nina Bogd: /* Опис оцінювання */

2012-09-03T10:26:36Z

‎Опис оцінювання

Nina Bogd: /* Навчальні цілі */

2012-09-03T10:24:52Z

‎Навчальні цілі

Nina Bogd: /* Стислий опис проекту */

2012-09-03T10:20:23Z

‎Стислий опис проекту

←Попередня ревізія		Версія за 12:05, 3 вересня 2012
Рядок 41:		Рядок 41:

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B8p8_eYxSW86eTNhZ1hRRjFrSXM План теми]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 107: / Рядок 107: @@
 На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про дієприкметник; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.
-Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групах.
+Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групах. [[Стаття Н.Г.Б.]]
 Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник "Що я знаю про дієприкметник"
-Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.  Тільки після цього учитель пропонує учням проект
+Вчитель демонструє Презентацію з проблемою.
 Розподіл класу на групи та формування завдання:
@@ Рядок 123: / Рядок 127: @@
 ІІІ група - Журналісти - Написати репортаж *Знайомтесь, справжня людина*, використовуючи дієприкметники
 [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zbXQ3Z3AzY1pzaDg Визначення навчальних потреб учнів]

@@ Рядок 83: / Рядок 83: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0B8p8_eYxSW86bTZCakcxME9hdHM таблиця З.Х.Д.]
-[https://docs.google.com/open?id=0B8p8_eYxSW86ejdJLVpjMGdOU1U Аналіз влісної системи оцінювання]
+[https://docs.google.com/open?id=0B8p8_eYxSW86ejdJLVpjMGdOU1U Аналіз власної системи оцінювання]
 [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]

@@ Рядок 83: / Рядок 83: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0B8p8_eYxSW86bTZCakcxME9hdHM таблиця З.Х.Д.]
-[Аналіз влісної системи оцінювання]
+[https://docs.google.com/open?id=0B8p8_eYxSW86ejdJLVpjMGdOU1U Аналіз влісної системи оцінювання]
 [https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]

←Попередня ревізія		Версія за 10:52, 3 вересня 2012
Рядок 82:		Рядок 82:

	[https://docs.google.com/open?id=0B8p8_eYxSW86bTZCakcxME9hdHM таблиця З.Х.Д.]		[https://docs.google.com/open?id=0B8p8_eYxSW86bTZCakcxME9hdHM таблиця З.Х.Д.]
		+
		+	[Аналіз влісної системи оцінювання]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zck1XSG1oS0M3NVU Види формуючого оцінювання]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zUDV5azlDdkp0ems Оцінювання в проектному навчанні]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN2RsU0NGam1fNzQ Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zN3otS2NRQlpTWkU Оцінювання навичок спільної діяльності]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNm5tRnFrNnV4dEk Планування оцінювання]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zZ2FFTlhEY3o3c28 Самооцінювання прикладу учнівської роботи]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_za2ZoV0ltVHB1aE0 Форма оцінювання Основних запитань до навчального проекту]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zM3RHU2lkS3hUZlU Форма оцінювання Портфоліо]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zaDJwWkluNndnZ2s Форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні]

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 10:43, 3 вересня 2012
Рядок 102:		Рядок 102:

	ІІІ група - Журналісти - Написати репортаж Знайомтесь, справжня людина, використовуючи дієприкметники		ІІІ група - Журналісти - Написати репортаж Знайомтесь, справжня людина, використовуючи дієприкметники
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zbXQ3Z3AzY1pzaDg Визначення навчальних потреб учнів]
		+
		+	[https://docs.google.com/open?id=0B4uPt_EdkL_zNHN4a3U2N19SbFE Моніторинг прогресу]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 10:34, 3 вересня 2012
Рядок 86:		Рядок 86:


		+	На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про дієприкметник; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учнів у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.

		+	Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групах.
		+
		+	Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити ЗХД таблицю, Опитувальник "Що я знаю про дієприкметник"
		+
		+	Вчитель демонструє Презентацію з проблемою. Тільки після цього учитель пропонує учням проект
		+
		+
		+	Розподіл класу на групи та формування завдання:
		+
		+	І група - Теоретики - Скласти питання до тесту з теми
		+
		+	ІІ група - Практики - Утворити від поданих слів дієприкметники та добрати до них синоніми з префіксом -не
		+
		+	ІІІ група - Журналісти - Написати репортаж Знайомтесь, справжня людина, використовуючи дієприкметники

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 10:26, 3 вересня 2012
Рядок 78:		Рядок 78:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+
		+	На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.

	[https://docs.google.com/open?id=0B8p8_eYxSW86bTZCakcxME9hdHM таблиця З.Х.Д.]		[https://docs.google.com/open?id=0B8p8_eYxSW86bTZCakcxME9hdHM таблиця З.Х.Д.]

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 =Навчальні цілі=
 [[Файл:11.JPG|350 px]]            [[Файл:12.JPG|350 px]]
 =Опис оцінювання=

←Попередня ревізія		Версія за 10:20, 3 вересня 2012
Рядок 24:		Рядок 24:
	==Стислий опис проекту==		==Стислий опис проекту==

		+	Робота у групах. Надання завдань окремо кожній групі .
		+
		+	Навчити дітей використовувати знання не лише в навчально-пізнавальному процесі, але і в повсякденному житті.
		+
		+	Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про вживання дієприкметників у повсякденні.
		+
		+	Дослідження учнів складаються з інтерв'ювання представників на тему дієприкметники і аналізу отриманої інформації.
		+
		+	Проект має освітнє і виховне значення.
		+
		+	Робота побудована за принципом – від простих понять і завдань до завдань підвищеної складності.
		+
		+	При роботі над проектом передбачається використання Інтернету, пошук, аналіз інформації. Створення блогів, чатів, сайту-закладок, участь у форумах, інтернеті-конференціях, використання веб-сайтів,
		+
		+	електронної пошти.

	==Повний План вивчення теми==		==Повний План вивчення теми==