Портфоліо Науменка Володимира - Історія редагувань

Vova2014: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-07T07:05:31Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Vova2014: /* Оцінювання */

2013-06-07T06:51:37Z

‎Оцінювання

Vova2014: /* Оцінювання */

2013-06-07T06:45:18Z

‎Оцінювання

Vova2014: /* Оцінювання */

2013-06-07T06:40:38Z

‎Оцінювання

Vova2014: /* Стислий опис проекту */

2013-06-07T06:34:57Z

‎Стислий опис проекту

Vova2014: /* Оцінювання */

2013-06-07T06:29:42Z

‎Оцінювання

Vova2014: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-07T06:26:20Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Vova2014: /* Місце проведення тренінгу */

2013-06-07T06:24:13Z

‎Місце проведення тренінгу

Vova2014: /* Дати проведення тренінгу */

2013-06-07T06:23:30Z

‎Дати проведення тренінгу

Vova2014: /* Контактні дані */

2013-06-07T06:22:33Z

‎Контактні дані

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Різновиди та стилі виконання різьблення на території України. Способи виконання різьблення та інструменти при виконанні різьблення. Специфіка виконання об’ємного різьблення. Для пошуку корисної інформації учні працюватимуть в мережі Інтернет, а також попрацюють з друкованими джерелами і порівняють її на достовірність. Вчителем буде створено мережевий опитувальник де буде показано діяльність вчителя.
+Різновиди та стилі виконання різьблення на території України. Способи виконання різьблення та інструменти при виконанні різьблення. Специфіка виконання об’ємного різьблення. Для пошуку корисної інформації учні працюватимуть в мережі Інтернет, а також попрацюють з друкованими джерелами і порівняють її на достовірність. Вчителем буде створено мережевий опитувальник де буде показано діяльність вчителя. Вчителем створено [http://pelmenp.blogspot.com/ блог рефлексії.]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання =
-Проект виконано по темі:»Різьблення в Україні, як вид декоративно-ужиткового мистецтва». Проект розраховано для учнів 5-9 класів. Учні навчаться виконувати різні види різьблення, користуватися інструментами, працювати з різними джерелами інформації. Вчителем буде створено власна [https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5WV9rcUJGYW1zQXM/edit?usp=sharing презентація] для реклами проекту. Учнями буде створено власний [http://rizblenna.blogspot.com/ блог] та опитувальник, метою блогу є презентація своєї діяльності, а опитувальник виявить рівень знань учнів. На прикінці проекту заплановано зустріч із майстрами різьблення. Оцінювання проводиться на всіх етапах дослідження для того, щоб зрозуміти, наскільки учні орієнтуються в темі до вивчення питань проекту, у процесі дослідження та по його завершенню. Це здійснюється шляхом поступового заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5bC16ZHo3SGVpMHM/edit?usp=sharing ЗХД]. Також можна провести таку вправу, як дерево пропозицій. У процесі здійснення теми таблиця ЗХД теж використовується. По завершенню роботи заповнюється організаційна діаграма, яка дає змогу відтворити основний опрацьований матеріал у схематизованій формі. Таким чином, можна прослідкувати розвиток умінь та навичок учнів, які формуються у процесі проведення дослідження. Також прослідковується процес збору теоретичного та практичного матеріалу. Крім того, у процесі виконання проекту здійснюється самооцінювання та взаємооцінювання. Протягом виконання проекту використовуються регулярні консультації з учнями задля забезпечення ефективного зворотного зв’язку. Учні заповнюють поступово етапи виконання свого дослідження у табличній формі та аналіз того, наскільки точно і швидко вдалося виконати завдання проекту та які труднощі виникли та в яких питаннях. Крім того, учні по завершенню роботи над проектом виконують самооцінку власного блогу. Учитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у відомість оцінювання
+Проект виконано по темі:»Різьблення в Україні, як вид декоративно-ужиткового мистецтва». Проект розраховано для учнів 5-9 класів. Учні навчаться виконувати різні види різьблення, користуватися інструментами, працювати з різними джерелами інформації. Вчителем буде створено власна [https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5WV9rcUJGYW1zQXM/edit?usp=sharing презентація] для реклами проекту. Учнями буде створено власний [http://rizblenna.blogspot.com/ блог] та опитувальник, метою блогу є презентація своєї діяльності, а опитувальник виявить рівень знань учнів. На прикінці проекту заплановано зустріч із майстрами різьблення. Оцінювання проводиться на всіх етапах дослідження для того, щоб зрозуміти, наскільки учні орієнтуються в темі до вивчення питань проекту, у процесі дослідження та по його завершенню. Це здійснюється шляхом поступового заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5bC16ZHo3SGVpMHM/edit?usp=sharing ЗХД]. Також можна провести таку вправу, як дерево пропозицій. У процесі здійснення теми таблиця ЗХД теж використовується. По завершенню роботи заповнюється організаційна діаграма, яка дає змогу відтворити основний опрацьований матеріал у схематизованій формі. Таким чином, можна прослідкувати розвиток умінь та навичок учнів, які формуються у процесі проведення дослідження. Також прослідковується процес збору теоретичного та практичного матеріалу. Крім того, у процесі виконання проекту здійснюється самооцінювання та взаємооцінювання. Протягом виконання проекту використовуються регулярні консультації з учнями задля забезпечення ефективного зворотного зв’язку. Учні заповнюють поступово етапи виконання свого дослідження у табличній формі та аналіз того, наскільки точно і швидко вдалося виконати завдання проекту та які труднощі виникли та в яких питаннях. Крім того, учні по завершенню роботи над проектом виконують самооцінку власного блогу. Учитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у відомість оцінювання. Учнями буде створено [https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5dHctYmZBVGNUT1U/edit?usp=sharing буклет].
 =Діяльність учнів та вчителя =

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання =
-Проект виконано по темі:»Різьблення в Україні, як вид декоративно-ужиткового мистецтва». Проект розраховано для учнів 5-9 класів. Учні навчаться виконувати різні види різьблення, користуватися інструментами, працювати з різними джерелами інформації. Вчителем буде створено власна [https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5WV9rcUJGYW1zQXM/edit?usp=sharing презентація] для реклами проекту. Учнями буде створено власний блог та опитувальник, метою блогу є презентація своєї діяльності, а опитувальник виявить рівень знань учнів. На прикінці проекту заплановано зустріч із майстрами різьблення. Оцінювання проводиться на всіх етапах дослідження для того, щоб зрозуміти, наскільки учні орієнтуються в темі до вивчення питань проекту, у процесі дослідження та по його завершенню. Це здійснюється шляхом поступового заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5bC16ZHo3SGVpMHM/edit?usp=sharing ЗХД]. Також можна провести таку вправу, як дерево пропозицій. У процесі здійснення теми таблиця ЗХД теж використовується. По завершенню роботи заповнюється організаційна діаграма, яка дає змогу відтворити основний опрацьований матеріал у схематизованій формі. Таким чином, можна прослідкувати розвиток умінь та навичок учнів, які формуються у процесі проведення дослідження. Також прослідковується процес збору теоретичного та практичного матеріалу. Крім того, у процесі виконання проекту здійснюється самооцінювання та взаємооцінювання. Протягом виконання проекту використовуються регулярні консультації з учнями задля забезпечення ефективного зворотного зв’язку. Учні заповнюють поступово етапи виконання свого дослідження у табличній формі та аналіз того, наскільки точно і швидко вдалося виконати завдання проекту та які труднощі виникли та в яких питаннях. Крім того, учні по завершенню роботи над проектом виконують самооцінку власного блогу. Учитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у відомість оцінювання
+Проект виконано по темі:»Різьблення в Україні, як вид декоративно-ужиткового мистецтва». Проект розраховано для учнів 5-9 класів. Учні навчаться виконувати різні види різьблення, користуватися інструментами, працювати з різними джерелами інформації. Вчителем буде створено власна [https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5WV9rcUJGYW1zQXM/edit?usp=sharing презентація] для реклами проекту. Учнями буде створено власний [http://rizblenna.blogspot.com/ блог] та опитувальник, метою блогу є презентація своєї діяльності, а опитувальник виявить рівень знань учнів. На прикінці проекту заплановано зустріч із майстрами різьблення. Оцінювання проводиться на всіх етапах дослідження для того, щоб зрозуміти, наскільки учні орієнтуються в темі до вивчення питань проекту, у процесі дослідження та по його завершенню. Це здійснюється шляхом поступового заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5bC16ZHo3SGVpMHM/edit?usp=sharing ЗХД]. Також можна провести таку вправу, як дерево пропозицій. У процесі здійснення теми таблиця ЗХД теж використовується. По завершенню роботи заповнюється організаційна діаграма, яка дає змогу відтворити основний опрацьований матеріал у схематизованій формі. Таким чином, можна прослідкувати розвиток умінь та навичок учнів, які формуються у процесі проведення дослідження. Також прослідковується процес збору теоретичного та практичного матеріалу. Крім того, у процесі виконання проекту здійснюється самооцінювання та взаємооцінювання. Протягом виконання проекту використовуються регулярні консультації з учнями задля забезпечення ефективного зворотного зв’язку. Учні заповнюють поступово етапи виконання свого дослідження у табличній формі та аналіз того, наскільки точно і швидко вдалося виконати завдання проекту та які труднощі виникли та в яких питаннях. Крім того, учні по завершенню роботи над проектом виконують самооцінку власного блогу. Учитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у відомість оцінювання
 =Діяльність учнів та вчителя =

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання =
-Проект виконано по темі:»Різьблення в Україні, як вид декоративно-ужиткового мистецтва». Проект розраховано для учнів 5-9 класів. Учні навчаться виконувати різні види різьблення, користуватися інструментами, працювати з різними джерелами інформації. Вчителем буде створено власна презентація для реклами проекту. Учнями буде створено власний блог та опитувальник, метою блогу є презентація своєї діяльності, а опитувальник виявить рівень знань учнів. На прикінці проекту заплановано зустріч із майстрами різьблення. Оцінювання проводиться на всіх етапах дослідження для того, щоб зрозуміти, наскільки учні орієнтуються в темі до вивчення питань проекту, у процесі дослідження та по його завершенню. Це здійснюється шляхом поступового заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5bC16ZHo3SGVpMHM/edit?usp=sharing ЗХД]. Також можна провести таку вправу, як дерево пропозицій. У процесі здійснення теми таблиця ЗХД теж використовується. По завершенню роботи заповнюється організаційна діаграма, яка дає змогу відтворити основний опрацьований матеріал у схематизованій формі. Таким чином, можна прослідкувати розвиток умінь та навичок учнів, які формуються у процесі проведення дослідження. Також прослідковується процес збору теоретичного та практичного матеріалу. Крім того, у процесі виконання проекту здійснюється самооцінювання та взаємооцінювання. Протягом виконання проекту використовуються регулярні консультації з учнями задля забезпечення ефективного зворотного зв’язку. Учні заповнюють поступово етапи виконання свого дослідження у табличній формі та аналіз того, наскільки точно і швидко вдалося виконати завдання проекту та які труднощі виникли та в яких питаннях. Крім того, учні по завершенню роботи над проектом виконують самооцінку власного блогу. Учитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у відомість оцінювання
+Проект виконано по темі:»Різьблення в Україні, як вид декоративно-ужиткового мистецтва». Проект розраховано для учнів 5-9 класів. Учні навчаться виконувати різні види різьблення, користуватися інструментами, працювати з різними джерелами інформації. Вчителем буде створено власна [https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5WV9rcUJGYW1zQXM/edit?usp=sharing презентація] для реклами проекту. Учнями буде створено власний блог та опитувальник, метою блогу є презентація своєї діяльності, а опитувальник виявить рівень знань учнів. На прикінці проекту заплановано зустріч із майстрами різьблення. Оцінювання проводиться на всіх етапах дослідження для того, щоб зрозуміти, наскільки учні орієнтуються в темі до вивчення питань проекту, у процесі дослідження та по його завершенню. Це здійснюється шляхом поступового заповнення таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5bC16ZHo3SGVpMHM/edit?usp=sharing ЗХД]. Також можна провести таку вправу, як дерево пропозицій. У процесі здійснення теми таблиця ЗХД теж використовується. По завершенню роботи заповнюється організаційна діаграма, яка дає змогу відтворити основний опрацьований матеріал у схематизованій формі. Таким чином, можна прослідкувати розвиток умінь та навичок учнів, які формуються у процесі проведення дослідження. Також прослідковується процес збору теоретичного та практичного матеріалу. Крім того, у процесі виконання проекту здійснюється самооцінювання та взаємооцінювання. Протягом виконання проекту використовуються регулярні консультації з учнями задля забезпечення ефективного зворотного зв’язку. Учні заповнюють поступово етапи виконання свого дослідження у табличній формі та аналіз того, наскільки точно і швидко вдалося виконати завдання проекту та які труднощі виникли та в яких питаннях. Крім того, учні по завершенню роботи над проектом виконують самооцінку власного блогу. Учитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у відомість оцінювання
 =Діяльність учнів та вчителя =

@@ Рядок 10: / Рядок 10: @@
 =Стислий опис проекту =
-Проект виконано по темі:»Різьблення в Україні, як вид декоративно-ужиткового мистецтва». Проект розраховано для учнів 5-9 класів. Учні навчаться виконувати різні види різьблення, користуватися інструментами, працювати з різними джерелами інформації. Вчителем буде створено власна презентація для реклами проекту. Для того щоб отримати інформацію для досліджень буде організовано роботу в Інтернет. Вчителем заздалегідь буде підготовлена форма для збереження авторського права. З метою отримання думки громадськості учнями буде підготовлено мережевий опитувальник з різних питань який вони розташують у власному блозі.
+Проект виконано по темі:»Різьблення в Україні, як вид декоративно-ужиткового мистецтва». Проект розраховано для учнів 5-9 класів. Учні навчаться виконувати різні види різьблення, користуватися інструментами, працювати з різними джерелами інформації. Вчителем буде створено власна презентація для реклами проекту. Для того щоб отримати інформацію для досліджень буде організовано роботу в Інтернет. Вчителем заздалегідь буде підготовлена форма для збереження авторського права. З метою отримання думки громадськості учнями буде підготовлено мережевий [https://docs.google.com/forms/d/1EkWcR7VTaLnYZXZmJaY8EGnwlF2vo9FUAffYNAqtx7E/viewform опитувальник] з різних питань який вони розташують у власному блозі.
 =[https://docs.google.com/file/d/0B0MrziWK88z5ZDBVMkRSb3k0VUk/edit?usp=sharing План вивчення теми] =

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 Проект виконано по темі:»Різьблення в Україні, як вид декоративно-ужиткового мистецтва». Проект розраховано для учнів 5-9 класів. Учні навчаться виконувати різні види різьблення, користуватися інструментами, працювати з різними джерелами інформації. Вчителем буде створено власна презентація для реклами проекту. Учнями буде створено власний блог та опитувальник, метою блогу є презентація своєї діяльності, а опитувальник виявить рівень знань учнів. На прикінці проекту заплановано зустріч із майстрами різьблення. Оцінювання проводиться на всіх етапах дослідження для того, щоб зрозуміти, наскільки учні орієнтуються в темі до вивчення питань проекту, у процесі дослідження та по його завершенню. Це здійснюється шляхом поступового заповнення таблиці ЗХД. Також можна провести таку вправу, як дерево пропозицій. У процесі здійснення теми таблиця ЗХД теж використовується. По завершенню роботи заповнюється організаційна діаграма, яка дає змогу відтворити основний опрацьований матеріал у схематизованій формі. Таким чином, можна прослідкувати розвиток умінь та навичок учнів, які формуються у процесі проведення дослідження. Також прослідковується процес збору теоретичного та практичного матеріалу. Крім того, у процесі виконання проекту здійснюється самооцінювання та взаємооцінювання. Протягом виконання проекту використовуються регулярні консультації з учнями задля забезпечення ефективного зворотного зв’язку. Учні заповнюють поступово етапи виконання свого дослідження у табличній формі та аналіз того, наскільки точно і швидко вдалося виконати завдання проекту та які труднощі виникли та в яких питаннях. Крім того, учні по завершенню роботи над проектом виконують самооцінку власного блогу. Учитель заносить бали за діяльність учнів у проекті у відомість оцінювання
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя =
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+ЧОІППО
 ==Тренери==

@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.06.2013 - 07.06.2013
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 06:22, 7 червня 2013
Рядок 33:		Рядок 33:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	volodum2014@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=