Портфоліо Назарової Інни Григорівни - Історія редагувань

In19453: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-29T09:01:31Z

‎Повний План вивчення теми

In19453: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-29T09:01:02Z

‎Повний План вивчення теми

In19453: /* Навчальні цілі */

2012-10-29T08:09:23Z

‎Навчальні цілі

In19453: /* Опис оцінювання */

2012-10-29T08:08:45Z

‎Опис оцінювання

In19453: /* Тренери */

2012-10-29T08:06:00Z

‎Тренери

In19453: /* Місце проведення тренінгу */

2012-10-29T08:05:33Z

‎Місце проведення тренінгу

In19453: /* Дати проведення тренінгу */

2012-10-29T08:05:10Z

‎Дати проведення тренінгу

In19453: /* Опис оцінювання */

2012-10-29T08:02:38Z

‎Опис оцінювання

In19453: /* Навчальні цілі */

2012-10-29T08:01:48Z

‎Навчальні цілі

In19453: /* Повний План вивчення теми */

2012-10-29T08:01:02Z

‎Повний План вивчення теми

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 [https://docs.google.com/open?id=0B9L_kyoYYqPENkJONmtySzNXRTQ план вивчення теми]
-https://docs.google.com/open?id=0B9L_kyoYYqPEbVdvMDg5Y0lsNUE план реалізації проекту
+[https://docs.google.com/open?id=0B9L_kyoYYqPEbVdvMDg5Y0lsNUE план реалізації проекту]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 ==Повний План вивчення теми==
 [https://docs.google.com/open?id=0B9L_kyoYYqPENkJONmtySzNXRTQ план вивчення теми]
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Навчальні цілі=
- Відповідно до вимог навчальної програми  учні повинні оволодіти певними знаннями та вміннями щодо обраної навчальної теми: розширення лексичного запасу учнів, формування мовленнєвих навичок, вміння орієнтувати в просторі культур через ознайомлення з культурними надбаннями народу, мову якої учні вивчають. Учні повинні досягти навчальних  цілей, передбачених вимогами програми.
+Відповідно до вимог навчальної програми  учні повинні оволодіти певними знаннями та вміннями щодо обраної навчальної теми: розширення лексичного запасу учнів, формування мовленнєвих навичок, вміння орієнтувати в просторі культур через ознайомлення з культурними надбаннями народу, мову якої учні вивчають. Учні повинні досягти навчальних  цілей, передбачених вимогами програми.
 =Опис оцінювання=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Опис оцінювання=
 Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про кіно як вид мистецтва відбувається при заповненні ними  таблиці   З-Х-Д.  Вчитель продемонструє свою презентацію, яка допоможе обговорити важливість даного проекту взагалі.  Питання, які ставитимуть учні, будуть  точкою відліку для подальшої роботи.
-     Під час заповнення свого блогу «Кіно в просторі культури» учні мають використовувати  Форму оцінювання блогу, яка допомагає  їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд  та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
+Під час заповнення свого блогу «Кіно в просторі культури» учні мають використовувати  Форму оцінювання блогу, яка допомагає  їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд  та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
-    При створенні блогу учні будуть використовувати матеріали  навчальних презентацій (для кожної групи – окрема, в залежності від «ролей»)  Інформаційна насиченість презентацій гратиме визначальну роль.
+При створенні блогу учні будуть використовувати матеріали  навчальних презентацій (для кожної групи – окрема, в залежності від «ролей»)  Інформаційна насиченість презентацій гратиме визначальну роль.
 Форма оцінювання комп’ютерних робіт
-     Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм  на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.
+Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм  на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.
-     Вчитель використовує  Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у груп, і враховуючи і  те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.
+Вчитель використовує  Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у груп, і враховуючи і  те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Яка роль кіномистецтва в просторі культури?
-  Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Яка роль кіномистецтва в просторі культури?
 =Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 08:06, 29 жовтня 2012
Рядок 77:		Рядок 77:
	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]		[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+	Фролов Олексій Анатолійович

@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+Першотравенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3
 ==Тренери==

@@ Рядок 66: / Рядок 66: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+вересня – 31 жовтня 2012 року
 ==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 08:02, 29 жовтня 2012
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про кіно як вид мистецтва відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Вчитель продемонструє свою презентацію, яка допоможе обговорити важливість даного проекту взагалі. Питання, які ставитимуть учні, будуть точкою відліку для подальшої роботи.
		+	Під час заповнення свого блогу «Кіно в просторі культури» учні мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
		+	При створенні блогу учні будуть використовувати матеріали навчальних презентацій (для кожної групи – окрема, в залежності від «ролей») Інформаційна насиченість презентацій гратиме визначальну роль.
		+	Форма оцінювання комп’ютерних робіт
		+	Вчитель запрошує учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи.
		+	Вчитель використовує Контрольний список процесу дослідження також і для підсумкового оцінювання, організувавши взаємооцінювання у груп, і враховуючи і те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним.
		+	Вчитель оцінює учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Яка роль кіномистецтва в просторі культури?

	=Діяльність учнів та вчителя=		=Діяльність учнів та вчителя=

←Попередня ревізія		Версія за 08:01, 29 жовтня 2012
Рядок 23:		Рядок 23:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	Відповідно до вимог навчальної програми учні повинні оволодіти певними знаннями та вміннями щодо обраної навчальної теми: розширення лексичного запасу учнів, формування мовленнєвих навичок, вміння орієнтувати в просторі культур через ознайомлення з культурними надбаннями народу, мову якої учні вивчають. Учні повинні досягти навчальних цілей, передбачених вимогами програми.

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=