Портфоліо Мурзи Л.В. - Історія редагувань

Мурза Леся Володимирівна: /* Опис оцінювання */

2013-03-18T21:07:31Z

‎Опис оцінювання

Мурза Леся Володимирівна: /* Опис оцінювання */

2013-03-18T21:03:03Z

‎Опис оцінювання

Мурза Леся Володимирівна: /* Опис оцінювання */

2013-03-18T21:00:57Z

‎Опис оцінювання

Мурза Леся Володимирівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-16T20:42:28Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Мурза Леся Володимирівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-16T20:28:21Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Мурза Леся Володимирівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-16T20:19:27Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Мурза Леся Володимирівна: /* Діяльність учнів і вчителя */

2013-03-16T17:37:34Z

‎Діяльність учнів і вчителя

Мурза Леся Володимирівна: /* Про мене */

2013-03-16T17:33:59Z

‎Про мене

Мурза Леся Володимирівна: /* Мій внесок */

2013-03-16T17:33:19Z

‎Мій внесок

Мурза Леся Володимирівна: /* Контактні дані */

2013-03-16T17:30:22Z

‎Контактні дані

←Попередня ревізія		Версія за 21:07, 18 березня 2013
Рядок 32:		Рядок 32:

	Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скоривувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів.		Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скоривувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів.
		+	В кінці проекту учні також приймають участь у [https://docs.google.com/file/d/0B_tb7WvBRT3PZm1YamQ4SE4yRnc/edit?usp=sharing взаємооцінюванні учнівських презентацій]

	=Діяльність учнів і вчителя=		=Діяльність учнів і вчителя=

@@ Рядок 29: / Рядок 29: @@
 =Опис оцінювання=
-Вступне оцінювання учнівських робіт здійснюється за відповідними окремо розробленою формою, що відповідає критеріям оцінювання. У формі використовуються  запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про кути, геометричні відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1Og0E_x_W6gog8b8kEgTel27EWRd_-4qFwfVAgqCB_1Y/edit?usp=sharing опитувальника].
+Вступне оцінювання учнівських робіт здійснюється за відповідними окремо розробленою формою, що відповідає критеріям оцінювання. У формі використовуються  запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про кути, геометричні відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1Og0E_x_W6gog8b8kEgTel27EWRd_-4qFwfVAgqCB_1Y/edit?usp=sharing опитувальника]. ''Створення та ведення [https://docs.google.com/file/d/0B0v4eFCb7VbJS1d5MGNFbFo5QUk/edit таблиці З-Х-Д] .''
 Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скоривувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів.

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Опис оцінювання=
 Вступне оцінювання учнівських робіт здійснюється за відповідними окремо розробленою формою, що відповідає критеріям оцінювання. У формі використовуються  запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про кути, геометричні відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/forms/d/1Og0E_x_W6gog8b8kEgTel27EWRd_-4qFwfVAgqCB_1Y/edit?usp=sharing опитувальника].
-Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скеровувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів.
+Учні керуються критеріями оцінювання презентації при створенні власної презентації, щоб скоривувати свою роботу в проекті, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у ньому. Також оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень за допомогою перегляду проміжних результатів діяльності учнів.
 =Діяльність учнів  і вчителя=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 Після озвучення теми проекту та роздачі буклетів учасникам проекту, вчитель організовує об’єднання класу у 5 груп:
 "Теоретики" (створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1Y1io6rSSQBwPj-v71kH5toCCirL2C6LyPFBnplHP57k/edit?usp=sharing  презентацію], аналізують та досліджують  такі питання: «Що таке трикутник? Види трикутників. Властивості трикутників. Ознаки рівності трикутників» ),
-"Практики»(розробляють [http://vikismak.blogspot.com/  блог "Цікаві трикутники"] з задачами та  загадками про трикутники),
+"Практики»(розробляють [http://vikismak.blogspot.com/  блог "Цікаві трикутники"] з задачами та  загадками, про трикутники, та результатами роботи групи "Конструктори"),
-"Історики"( створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1omxsjaymsMaYEQiycSiGmqv15z7Ey2TN_IpNOCN1jiQ/edit?usp=sharing презентацію],проводячи пошук інформації про трикутники),
+"Історики"( створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1omxsjaymsMaYEQiycSiGmqv15z7Ey2TN_IpNOCN1jiQ/edit?usp=sharing презентацію],проводячи пошук інформації про історію трикутника),
 «Конструктори» (виконують малюнки в графічному редакторі Paint використовуючи фігуру трикутника),
-«Дослідники» (досліджують навколишній світ, знаходячи де використовують геометричну фігуру трикутник)
+«Дослідники» (створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1zghIG9pI6njRHuwnxkXwwITru7wrC71GaXNCP2UhfdY/edit?usp=sharing презентацію], досліджуючи навколишній світ, знаходячи де використовують геометричну фігуру трикутник)
 Вчитель повідомляє способи оформлення кінцевих результатів, даючи змогу учням обрати більш оптимальний, а також повідомляє критерії (для презентації та для блогу), за якими буде проводитись оцінювання щодо кожного з можливих форм звітності. Контролює вчасне виконання завдань проекту та оцінює результати.
 Діяльність учнів:

@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 "Теоретики" (створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1Y1io6rSSQBwPj-v71kH5toCCirL2C6LyPFBnplHP57k/edit?usp=sharing  презентацію], аналізують та досліджують  такі питання: «Що таке трикутник? Види трикутників. Властивості трикутників. Ознаки рівності трикутників» ),
 "Практики»(розробляють [http://vikismak.blogspot.com/  блог "Цікаві трикутники"] з задачами та  загадками про трикутники),
-"Історики"( створюють [https://docs.google.com/file/d/0B_tb7WvBRT3PZlBPMS1vSWgzeXM/edit?usp=sharing  презентацію],проводячи пошук інформації про трикутники),
+"Історики"( створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1omxsjaymsMaYEQiycSiGmqv15z7Ey2TN_IpNOCN1jiQ/edit?usp=sharing презентацію],проводячи пошук інформації про трикутники),
 «Конструктори» (виконують малюнки в графічному редакторі Paint використовуючи фігуру трикутника),
 «Дослідники» (досліджують навколишній світ, знаходячи де використовують геометричну фігуру трикутник)

←Попередня ревізія		Версія за 17:33, 16 березня 2013
Рядок 66:		Рядок 66:

	== Про мене ==		== Про мене ==
		+	Вчитель математики та інформатики

	== Мій внесок ==		== Мій внесок ==

@@ Рядок 74: / Рядок 74: @@
 ''Мої файли''
 ''Мої закладки''
 ==ТРЕНІНГИ==

←Попередня ревізія		Версія за 17:30, 16 березня 2013
Рядок 63:		Рядок 63:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	LesiaMurza1978@gmail.com

	== Про мене ==		== Про мене ==