Портфоліо Могиліної Любові Олексіївни з теми"Квадратні корені" - Історія редагувань

Могилина Любов Олексиивна: /* Повний план вивчення теми */

2012-05-11T03:34:34Z

‎Повний план вивчення теми

Могилина Любов Олексиивна: /* Стислий опис проекту */

2012-05-06T09:44:28Z

‎Стислий опис проекту

Могилина Любов Олексиивна: /* Опис оцінювання */

2012-05-06T09:17:51Z

‎Опис оцінювання

Могилина Любов Олексиивна: /* Опис оцінювання */

2012-05-06T09:09:44Z

‎Опис оцінювання

Могилина Любов Олексиивна в 09:09, 6 травня 2012

2012-05-06T09:09:19Z

Могилина Любов Олексиивна: /* Стислий опис проекту */

2012-05-06T08:30:42Z

‎Стислий опис проекту

Могилина Любов Олексиивна: /* Стислий опис проекту */

2012-05-06T08:28:56Z

‎Стислий опис проекту

Могилина Любов Олексиивна: /* Стислий опис проекту */

2012-05-06T08:28:18Z

‎Стислий опис проекту

Могилина Любов Олексиивна: /* Стислий опис проекту */

2012-05-06T08:22:20Z

‎Стислий опис проекту

Могилина Любов Олексиивна: /* Стислий опис проекту */

2012-05-05T11:05:49Z

‎Стислий опис проекту

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 #Перетворення виразів, що містять квадратні корені.
 #Формули складних радикалів
-#[https://docs.google.com/document/d/1xyykrTnd6DkeGr-AuUX3b6nGTcws6DSdJdgv86i2z4Y/edit Задачі підвищеної складності з квадратними коренями]
+#[https://docs.google.com/open?id=0B0rW_O-LuILXRWduYnJNb0NuN00 Задачі підвищеної складності з квадратними коренями]
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 09:44, 6 травня 2012
Рядок 12:		Рядок 12:

	==Стислий опис проекту==		==Стислий опис проекту==
		+
		+	[[Файл:Структура_Проекту_Квадратні_Корені.jpg]]
		+
	Проект розглядає введення означення квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня, властивостей коренів, виконання дій над коренями, перетворення виразів, що містять квадратні корені, ознайомитися з ірраціональними числами, спряженими виразами, формулою складних радикалів.		Проект розглядає введення означення квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня, властивостей коренів, виконання дій над коренями, перетворення виразів, що містять квадратні корені, ознайомитися з ірраціональними числами, спряженими виразами, формулою складних радикалів.

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 Критерії оцінювання:
-- [https://docs.google.com/document/d/1V3a2c-pYO_YHs82L5QhKbjfEsBKCu8KfD5rQj7nkm-8/edit учнівської презентації];
+- [https://docs.google.com/open?id=0B0rW_O-LuILXcHdsYUIyMHB4cmM учнівської презентації];
-- [https://docs.google.com/document/d/1WQvatUeCgvV2Cf6pJcGSTOF-p9mQt1aYPS_3aT6qiUc/edit учнівської wiki-статті].
+- [https://docs.google.com/open?id=0B0rW_O-LuILXeHVMWmxmMnJ1Mm8 учнівської wiki-статті].
 На відкидній дошці закріплено чотири кишеньки з назвами груп: "Історики", "Теоретики", "Практики", "Ерудити". Кожен учень після закінчення уроку ставить собі оцінку і вкидає фішку у відповідну кишеньку, щоб учитель при підведенні підсумків міг орієнтуватись на відповідну самооцінку. В ці ж кишеньки вкидають фішки із зазначеною кількістю балів запрошені гості (вони ставлять одну оцінку для всієї групи). Після обробки цієї інформації і врахування власної думки вчитель оцінює всіх учасників проекту і знайомить їх з результатами.
-При виставленні оцінок враховується: доцільність і важливість інформації для розкриття теми, вибір способів дослідження і подачі матеріалу, вміння донести інформацію до присутніх, естетика оформлення матеріалу.
+При виставленні оцінок враховуються (згідно критеріїв оцінювання): доцільність і важливість інформації для розкриття теми, вибір способів дослідження і подачі матеріалу, вміння донести інформацію до присутніх, естетика оформлення матеріалу.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 Критерії оцінювання:
- - [https://docs.google.com/document/d/1V3a2c-pYO_YHs82L5QhKbjfEsBKCu8KfD5rQj7nkm-8/edit учнівської презентації];
+- [https://docs.google.com/document/d/1V3a2c-pYO_YHs82L5QhKbjfEsBKCu8KfD5rQj7nkm-8/edit учнівської презентації];
- - [https://docs.google.com/document/d/1WQvatUeCgvV2Cf6pJcGSTOF-p9mQt1aYPS_3aT6qiUc/edit учнівської wiki-статті].
+- [https://docs.google.com/document/d/1WQvatUeCgvV2Cf6pJcGSTOF-p9mQt1aYPS_3aT6qiUc/edit учнівської wiki-статті].
 На відкидній дошці закріплено чотири кишеньки з назвами груп: "Історики", "Теоретики", "Практики", "Ерудити". Кожен учень після закінчення уроку ставить собі оцінку і вкидає фішку у відповідну кишеньку, щоб учитель при підведенні підсумків міг орієнтуватись на відповідну самооцінку. В ці ж кишеньки вкидають фішки із зазначеною кількістю балів запрошені гості (вони ставлять одну оцінку для всієї групи). Після обробки цієї інформації і врахування власної думки вчитель оцінює всіх учасників проекту і знайомить їх з результатами.

←Попередня ревізія		Версія за 09:09, 6 травня 2012
Рядок 34:		Рядок 34:

	Оцінювання результатів проекту здійснюється за такими напрямками: самооцінка, оцінка присутніх на презентації, оцінка вчителя.		Оцінювання результатів проекту здійснюється за такими напрямками: самооцінка, оцінка присутніх на презентації, оцінка вчителя.
		+
		+	Критерії оцінювання:
		+	- [https://docs.google.com/document/d/1V3a2c-pYO_YHs82L5QhKbjfEsBKCu8KfD5rQj7nkm-8/edit учнівської презентації];
		+	- [https://docs.google.com/document/d/1WQvatUeCgvV2Cf6pJcGSTOF-p9mQt1aYPS_3aT6qiUc/edit учнівської wiki-статті].

	На відкидній дошці закріплено чотири кишеньки з назвами груп: "Історики", "Теоретики", "Практики", "Ерудити". Кожен учень після закінчення уроку ставить собі оцінку і вкидає фішку у відповідну кишеньку, щоб учитель при підведенні підсумків міг орієнтуватись на відповідну самооцінку. В ці ж кишеньки вкидають фішки із зазначеною кількістю балів запрошені гості (вони ставлять одну оцінку для всієї групи). Після обробки цієї інформації і врахування власної думки вчитель оцінює всіх учасників проекту і знайомить їх з результатами.		На відкидній дошці закріплено чотири кишеньки з назвами груп: "Історики", "Теоретики", "Практики", "Ерудити". Кожен учень після закінчення уроку ставить собі оцінку і вкидає фішку у відповідну кишеньку, щоб учитель при підведенні підсумків міг орієнтуватись на відповідну самооцінку. В ці ж кишеньки вкидають фішки із зазначеною кількістю балів запрошені гості (вони ставлять одну оцінку для всієї групи). Після обробки цієї інформації і врахування власної думки вчитель оцінює всіх учасників проекту і знайомить їх з результатами.

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 Проект розглядає  введення означення квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня, властивостей коренів, виконання дій над коренями, перетворення виразів, що містять квадратні корені, ознайомитися з ірраціональними числами, спряженими виразами, формулою складних радикалів.
-[https://docs.google.com/presentation/d/1zdCUzMxr9mG51py89Bi5w25IUMJecT3sj_yMTOI_UbA/edit Презентація проекту]
+На початку проекту проводиться [https://docs.google.com/presentation/d/1zdCUzMxr9mG51py89Bi5w25IUMJecT3sj_yMTOI_UbA/edit презентація проекту].
-Проект включає проведення [https://docs.google.com/document/d/14sqvDi_uEqQd4we0xjG4f9SRYRW623GL8hS2BQLI5YU/edit уроку "Квадратні корені"].
+Проект включає проведення підсумкового [https://docs.google.com/document/d/14sqvDi_uEqQd4we0xjG4f9SRYRW623GL8hS2BQLI5YU/edit уроку "Квадратні корені"].
 ==Повний план вивчення теми==

@@ Рядок 13: / Рядок 13: @@
 ==Стислий опис проекту==
 Проект розглядає  введення означення квадратного кореня, арифметичного квадратного кореня, властивостей коренів, виконання дій над коренями, перетворення виразів, що містять квадратні корені, ознайомитися з ірраціональними числами, спряженими виразами, формулою складних радикалів.
 [https://docs.google.com/presentation/d/1hQUU__Fn_Lb612S0N3XVhmXBaJ9iUMGGkRC3jHc7Pug/edit Презентація проекту]