Портфоліо Мишук Лідії - Історія редагувань

LidiyaMushyk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-01-10T12:51:18Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

LidiyaMushyk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-10T12:45:54Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

LidiyaMushyk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-01-10T12:43:35Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

LidiyaMushyk: /* Відомості про тренінг */

2014-01-10T12:37:38Z

‎Відомості про тренінг

LidiyaMushyk: /* Контактні дані */

2014-01-10T12:31:55Z

‎Контактні дані

LidiyaMushyk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-01-10T12:31:06Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

LidiyaMushyk: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2014-01-10T12:16:34Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

LidiyaMushyk: /* Місто\село, район, область */

2014-01-10T12:16:10Z

‎Місто\село, район, область

LidiyaMushyk: /* Відомості про автора */

2014-01-10T12:15:44Z

‎Відомості про автора

LidiyaMushyk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-10T12:10:21Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 Велике значення в сучасній школі приділяється безпеці життєдіяльності людини. Сподіваюсь, що проведений урок-проект стане в пригоді вчителям шкіл під час підготовки до уроків з  «Основ здоров’я».
-Дітям важливо знати, що в житті є багато чинниківщо зло можуть творити не тільки Баба Яга і Сірий Вовк, але й знайомий з сусіднього під’їзду, (анкетування)[http://www.example.com назва посилання]  що зло можуть творити не тільки Баба Яга і Сірий Вовк, але й знайомий з сусіднього під’їзду, ровесник і навіть...друг. , які згубно впливають на здоров'я, про те, як застерегти себе від впливу інших. Виявляється, вчитися протистояти недобрим намірам і вчинкам треба набагато раніше, ніж отримати паспорт, досягнути повноліття, першої зарплати.
+Дітям важливо знати, що в житті є багато чинників, (анкетування)[http://www.example.com назва посилання]   , які згубно впливають на здоров'я, про те, як застерегти себе від впливу інших. Виявляється, вчитися протистояти недобрим намірам і вчинкам треба набагато раніше, ніж отримати паспорт, досягнути повноліття, першої зарплати.
 Життя повне несподіванок, а часом небезпеки. Тому треба бути хоробрим, але й обачним. Слід надіятись на дорослих, на міліцію, але й самому вміти постояти за себе. У першу чергу, старатись не потрапляти в небезпечні ситуації, а коли вже потрапив – знати як себе поводити

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над  темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань  та  можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і  навчальні потреби учнів.
+Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над  темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію[http://www.example.com назва посилання] про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань  та  можливостей класу форми З-Х-Д [http://www.example.com назва посилання]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і  навчальні потреби учнів.
 Учитель  знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого  заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою.
 Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо.  Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.
 У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.
-По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.
+По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації[http://www.example.com назва посилання] продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.
 З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.
 Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.
-З метою визначення самоспрямування учнів використовується
+З метою визначення самоспрямування учнів використовується ДІАГРАМА[http://www.example.com назва посилання]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
 Велике значення в сучасній школі приділяється безпеці життєдіяльності людини. Сподіваюсь, що проведений урок-проект стане в пригоді вчителям шкіл під час підготовки до уроків з  «Основ здоров’я».
-Дітям важливо знати, що в житті є багато чинників , які згубно впливають на здоров'я, про те, як застерегти себе від впливу інших. Виявляється, вчитися протистояти недобрим намірам і вчинкам треба набагато раніше, ніж отримати паспорт, досягнути повноліття, першої зарплати.
+Дітям важливо знати, що в житті є багато чинниківщо зло можуть творити не тільки Баба Яга і Сірий Вовк, але й знайомий з сусіднього під’їзду, (анкетування)[http://www.example.com назва посилання]  що зло можуть творити не тільки Баба Яга і Сірий Вовк, але й знайомий з сусіднього під’їзду, ровесник і навіть...друг. , які згубно впливають на здоров'я, про те, як застерегти себе від впливу інших. Виявляється, вчитися протистояти недобрим намірам і вчинкам треба набагато раніше, ніж отримати паспорт, досягнути повноліття, першої зарплати.
 Життя повне несподіванок, а часом небезпеки. Тому треба бути хоробрим, але й обачним. Слід надіятись на дорослих, на міліцію, але й самому вміти постояти за себе. У першу чергу, старатись не потрапляти в небезпечні ситуації, а коли вже потрапив – знати як себе поводити

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.01.2014-10.01.2014
 ==Місце проведення тренінгу==
+школа-ліцей №7
 ==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 12:31, 10 січня 2014
Рядок 48:		Рядок 48:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+	(097)-602-29-84

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 12:31, 10 січня 2014
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Велике значення в сучасній школі приділяється безпеці життєдіяльності людини. Сподіваюсь, що проведений урок-проект стане в пригоді вчителям шкіл під час підготовки до уроків з «Основ здоров’я».
		+	Дітям важливо знати, що в житті є багато чинників , які згубно впливають на здоров'я, про те, як застерегти себе від впливу інших. Виявляється, вчитися протистояти недобрим намірам і вчинкам треба набагато раніше, ніж отримати паспорт, досягнути повноліття, першої зарплати.
		+	Життя повне несподіванок, а часом небезпеки. Тому треба бути хоробрим, але й обачним. Слід надіятись на дорослих, на міліцію, але й самому вміти постояти за себе. У першу чергу, старатись не потрапляти в небезпечні ситуації, а коли вже потрапив – знати як себе поводити

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 5: / Рядок 5: @@
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
-ОСнови здоров'я
+Основи здоров'я
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 Заклад " Навчально - виховний комплекс: загальноосвітня школа I-II ступенів- ліцей №7 Вінницької міської ради"
 ==Місто\село, район, область==
-М.  Вынниця
+М.  Вінниця
 ==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 12:10, 10 січня 2014
Рядок 25:		Рядок 25:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини;
		+	закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я
		+	виробляти вміння працювати в групах
		+	добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки
		+	виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких
		+	сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=