Портфоліо Миронюка Олександра Петровича - Історія редагувань

Mironukop: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T11:25:27Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Mironukop: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T11:19:37Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Mironukop: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T11:14:23Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Mironukop: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T11:09:31Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Mironukop: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T11:06:30Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Mironukop: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T11:01:57Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Mironukop: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:57:33Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Mironukop: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:53:37Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Mironukop: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:52:30Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Mironukop: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-08-23T10:50:04Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 .	Дослідити обізнаність учнів школи щодо шляхів зараження ВІЛ-СНІД
 .	Дослідити обізнаність ваших однокласників щодо шляхів зараження ВІЛ-СНІД
-Учні складають опитувальник
+Учні проходять тестування ([https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxldzNENUZwemcyNG1QUUxlakJkemc6MQ#gid=0 опитувальник]).
 Учні використовують Інтернет-ресурси.

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 .	Дослідити обізнаність учнів школи щодо шляхів зараження ВІЛ-СНІД
 .	Дослідити обізнаність ваших однокласників щодо шляхів зараження ВІЛ-СНІД
 Учні використовують Інтернет-ресурси.

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-. Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B0NRm0dt5BLbLWpKTzBCOHhfdHM/edit вступну учительську презентацію],і учні заповнюють таблицю ЗХД; проводить поділ на групи та готує бірки :
+. Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B0NRm0dt5BLbLWpKTzBCOHhfdHM/edit вступну учительську презентацію],і учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0NRm0dt5BLbbUVFdzIyUHJWWGs/edit таблицю ЗХД]; проводить поділ на групи та готує бірки :
 -	Керівник групи;
 -	Статистик;

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-. Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B0NRm0dt5BLbLWpKTzBCOHhfdHM/edit вступну учительську презентацію], проводить поділ на групи та готує бірки :
+. Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B0NRm0dt5BLbLWpKTzBCOHhfdHM/edit вступну учительську презентацію],і учні заповнюють таблицю ЗХД; проводить поділ на групи та готує бірки :
 -	Керівник групи;
 -	Статистик;

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
-. Вчитель демонструє вступну учительську презентацію, проводить поділ на групи та готує бірки :
+. Вчитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B0NRm0dt5BLbLWpKTzBCOHhfdHM/edit вступну учительську презентацію], проводить поділ на групи та готує бірки :
 -	Керівник групи;
 -	Статистик;

@@ Рядок 52: / Рядок 52: @@
 Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( [https://docs.google.com/file/d/0B0NRm0dt5BLbSFVsVU5iRVFkZ3M/edit контрольний список],[https://docs.google.com/file/d/0B0NRm0dt5BLbTk5lNXNRVnM2TzQ/edit форма для оцінювання]).
-Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.
+Вчитель та учні використовують блог вчителя для обговорення питань які виникаються при вивчені теми.
 Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань.

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 Учні працюють над блогом та наповнюють його інформацією про своє дослідження.
-Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання [https://docs.google.com/file/d/0B0NRm0dt5BLbSFVsVU5iRVFkZ3M/edit контрольних списків] та форм оцінювання.
+Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємо оцінювання з використання [https://docs.google.com/file/d/0B0NRm0dt5BLbSFVsVU5iRVFkZ3M/edit контрольних списків] та [https://docs.google.com/file/d/0B0NRm0dt5BLbTk5lNXNRVnM2TzQ/edit форм оцінювання].
 Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.

@@ Рядок 56: / Рядок 56: @@
 Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань.
-Вчитель дає завдання створити учнівський блог за адресою mironuk-7klas.blogspot.com
+Вчитель дає завдання створити учнівський блог за адресою [https://docs.google.com/file/d/0B0NRm0dt5BLbTk5lNXNRVnM2TzQ/edit mironuk-7klas.blogspot.com]
 Учні працюють над блогом та наповнюють його інформацією про своє дослідження.