Портфоліо Матюхи Валентини Вадимівни - Історія редагувань

Nesmejana58: /* Тренери */

2013-06-25T06:54:39Z

‎Тренери

Nesmejana58: /* Місце проведення тренінгу */

2013-06-25T06:54:11Z

‎Місце проведення тренінгу

Nesmejana58: /* Дати проведення тренінгу */

2013-06-25T06:53:49Z

‎Дати проведення тренінгу

Nesmejana58: /* Контактні дані */

2013-06-25T06:53:14Z

‎Контактні дані

Nesmejana58: /* Місто\село, район, область */

2013-06-25T06:52:11Z

‎Місто\село, район, область

Nesmejana58: /* Навчальний заклад */

2013-06-25T06:51:36Z

‎Навчальний заклад

Nesmejana58: /* Фах, навчальний предмет */

2013-06-25T06:51:11Z

‎Фах, навчальний предмет

Nesmejana58: /* Ім'я, прізвище */

2013-06-25T06:50:13Z

‎Ім'я, прізвище

Nesmejana58: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-06-25T06:48:29Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Nesmejana58 в 06:41, 25 червня 2013

2013-06-25T06:41:59Z

←Попередня ревізія		Версія за 06:54, 25 червня 2013
Рядок 64:		Рядок 64:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Тищенко Валентина Вікторівна

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 06:54, 25 червня 2013
Рядок 61:		Рядок 61:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	Радушанська СШ

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 06:53, 25 червня 2013
Рядок 57:		Рядок 57:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+	10 червня - 22 червня 2013 року

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 06:53, 25 червня 2013
Рядок 49:		Рядок 49:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+	matuxa1965@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 06:52, 25 червня 2013
Рядок 45:		Рядок 45:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+
		+	СМТ Радушне Криворізького району Дніпропетровської області

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 06:51, 25 червня 2013
Рядок 41:		Рядок 41:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+
		+	Радушанська СШ

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

←Попередня ревізія		Версія за 06:51, 25 червня 2013
Рядок 38:		Рядок 38:
	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

		+	вчитель початкових класів

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==

←Попередня ревізія		Версія за 06:50, 25 червня 2013
Рядок 34:		Рядок 34:
	==Ім'я, прізвище==		==Ім'я, прізвище==

		+	Матюха Валентина Вадимівна

	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 06:48, 25 червня 2013
Рядок 20:		Рядок 20:

	[https://docs.google.com/file/d/0B5QMK4t-EXy6VmpRTFQ0RnlpUVk/edit?usp=sharing план вивчення теми]		[https://docs.google.com/file/d/0B5QMK4t-EXy6VmpRTFQ0RnlpUVk/edit?usp=sharing план вивчення теми]
		+
		+	[https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive план реалізації проекту]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 23: / Рядок 23: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, я буду використовувати методи та інструменти формуючого оцінювання. На початку роботи над проектом я проведу усне опитування для визначення навчальних потреб учнів та щоб допомогти їм визначитися із групами. Перегляд вчительської презентації допоможе учням визначитися із Основними питаннями проекту. Також учні почнуть заповнювати таблицю «ЗХД» та "Дошку запитань". Для того, щоб перевіряти учнівську роботу, їм будуть надані контрольні списки та форми оцінювання (само оцінювання, оцінювання учнівського прикладу), продовжуватимуть заповнення таблиці «ЗХД». По закінченню роботи, учні створять «Асоціативний кущ» із основних запитань теми та заповнять одержані форми оцінювання.
+Для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, я буду використовувати методи та інструменти формуючого оцінювання. На початку роботи над проектом я проведу усне опитування для визначення навчальних потреб учнів та щоб допомогти їм визначитися із групами. Перегляд вчительської презентації допоможе учням визначитися із Основними питаннями проекту. Також учні почнуть заповнювати [[таблицю «ЗХД»]] та [["Дошку запитань"]]. Для того, щоб перевіряти учнівську роботу, їм будуть надані контрольні списки та форми оцінювання (само оцінювання, оцінювання учнівського прикладу), продовжуватимуть заповнення таблиці «ЗХД». По закінченню роботи, учні створять [[«Асоціативний кущ»]] із основних запитань теми та заповнять одержані форми оцінювання.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Перед початком роботи, учні переглядають вчительську презентацію, ознайомлюються із поставленим перед ними завданням. В ходу усного обговорення, об’єднуються в групи (за інтересами) та розподіляють завдання. Проводиться попереднє оцінювання їх умінь та навичок, заповнюється таблиця «ЗХД».На початку роботи учні складають план дій, отримують контрольні списки. На прикладі вчительської роботи, створюють власний учнівський блог, де викладені всі їх дослідження (за необхідності, звертаються по допомогу до вчителя інформатики). Заповнюють форми самооцінки та таблицю «ЗХД». Наприкінці роботи учні заповнюють мережевий опитувальник (тематичне оцінювання), для визначення рівня сформованих знань, умінь та навичок із заданої теми, щоб визначити «прогалини» у знаннях. Учні створюють «Асоціативний кущ», заповнюють таблицю та форми оцінювання (групової діяльності, оцінювання блогу, самооцінювання)
+Перед початком роботи, учні переглядають [[вчительську презентацію]], ознайомлюються із поставленим перед ними завданням. В ходу усного обговорення, об’єднуються в групи (за інтересами) та розподіляють завдання. Проводиться попереднє оцінювання їх умінь та навичок, заповнюється таблиця «ЗХД».На початку роботи учні складають план дій, отримують контрольні списки. На прикладі вчительської роботи, створюють власний учнівський блог, де викладені всі їх дослідження (за необхідності, звертаються по допомогу до вчителя інформатики). Заповнюють форми самооцінки та таблицю «ЗХД». Наприкінці роботи учні заповнюють мережевий опитувальник (тематичне оцінювання), для визначення рівня сформованих знань, умінь та навичок із заданої теми, щоб визначити «прогалини» у знаннях. Учні створюють «Асоціативний кущ», заповнюють таблицю та форми оцінювання (групової діяльності, оцінювання блогу, самооцінювання)
 =Відомості про автора=