Портфоліо Матвієць Руслани Іванівни - Історія редагувань

Matviec: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-02-03T10:40:15Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Matviec: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-02-03T09:58:57Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Matviec: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-02-03T09:50:37Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Matviec: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-01-30T22:35:25Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Matviec: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-30T22:30:33Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Matviec: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-01-30T22:28:52Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Matviec: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2014-01-30T22:18:38Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Matviec: /* Вік учнів, клас */

2014-01-30T22:14:58Z

‎Вік учнів, клас

Matviec: /* Назва навчальної теми */

2014-01-30T22:14:00Z

‎Назва навчальної теми

Matviec: /* Дати проведення тренінгу */

2014-01-14T08:09:40Z

‎Дати проведення тренінгу

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 На першому етапі відбувається презентація теми майбутнього проекту, обговорюються основні аспекти її реалізації, а саме – формуються групи за інтересами, обумовлюються джерела інформації.
 Учні за бажанням об’єднуються у п’ять груп (по 5 чи 6 учнів у групі). Кожна група отримує своє завдання.

←Попередня ревізія		Версія за 09:58, 3 лютого 2014
Рядок 17:		Рядок 17:

	[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B5K_RXQkldnHLWpXYXpIYzY0UFE/edit?usp=sharing План вивчення теми]		[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B5K_RXQkldnHLWpXYXpIYzY0UFE/edit?usp=sharing План вивчення теми]
		+
		+
		+	[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B5K_RXQkldnHLWpXYXpIYzY0UFE/edit?usp=sharing План впровадження]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:50, 3 лютого 2014
Рядок 16:		Рядок 16:
	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

		+	[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#folders/0B5K_RXQkldnHLWpXYXpIYzY0UFE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 22:30, 30 січня 2014
Рядок 19:		Рядок 19:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	На першому етапі відбувається презентація теми майбутнього проекту, обговорюються основні аспекти її реалізації, а саме – формуються групи за інтересами, обумовлюються джерела інформації.
		+	Учні за бажанням об’єднуються у п’ять груп (по 5 чи 6 учнів у групі). Кожна група отримує своє завдання.
		+	Презентація многогранників .
		+	Групи готують доповіді про правильні многогранники (їх елементи, кількісні характеристики), використовуючи історичні відомості. Визначають напрямки роботи і особисте завдання кожного члена.
		+	І група «Тетраедр».
		+	ІІ група «Гексаедр».
		+	ІІІ група «Октаедр».
		+	ІV група «Ікосаедр».
		+	V група «Додекаедр».
		+	На ІІ етапі діти працюють за джерелами інформації над розкриттям вибраної підтеми до основної теми проекту. Робота відбувається індивідуально, в парах та колективним обговоренням відомостей, які дістали з переглянутої літератури чи Інтернету. На цьому етапі вчитель проводить консультації з членами груп щодо доцільності здобутого матеріалу.
		+	Відбувається корекція та подальший пошук інформації.
		+	На ІІІ етапі проводиться оформлення матеріалів, узагальнення здобутих даних та аналіз нових фактів. У групах обговорюються результати роботи кожного члена команди.
		+	Повідомлення готуються до конференції з урахуванням наочності та зацікавлення учнів інших груп.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 22:28, 30 січня 2014
Рядок 12:		Рядок 12:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Клас ділиться на п’ять груп, кожна з яких представляє певний многогранник. До кінця проекту всі учні мають усвідомити й оволодіти про види правильних многогранників. Тому кожному учневі необхідно бути уважним під час відповіді товаришів.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 22:18, 30 січня 2014
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Навчальний предмет: математика.
		+	Допоміжні предмети: астрономія, хімія, біологія, образотворче мистецтво, історія.

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 22:14, 30 січня 2014
Рядок 7:		Рядок 7:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	16-17 років, 11 клас.

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 22:14, 30 січня 2014
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва навчальної теми=		=Назва навчальної теми=
		+	Цікаві многогранники.

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
-.01.2014-31.01.2014
+.01.2014 - 31.01.2014
 ==Місце проведення тренінгу==