Портфоліо Матвієнко В.О. за темою "Водойми України" - Історія редагувань

Матвієнко Віра Олексіївна: /* Тренери */

2017-05-31T08:51:14Z

‎Тренери

Матвієнко Віра Олексіївна: /* Місце проведення тренінгу */

2017-05-31T08:50:49Z

‎Місце проведення тренінгу

Матвієнко Віра Олексіївна: /* Контактні дані */

2017-05-31T08:50:27Z

‎Контактні дані

Матвієнко Віра Олексіївна: /* Місто\село, район, область */

2017-05-31T08:49:41Z

‎Місто\село, район, область

Матвієнко Віра Олексіївна: /* Навчальний заклад */

2017-05-31T08:49:07Z

‎Навчальний заклад

Матвієнко Віра Олексіївна: /* Фах, навчальний предмет */

2017-05-31T08:48:47Z

‎Фах, навчальний предмет

Матвієнко Віра Олексіївна: /* Ім'я, прізвище */

2017-05-31T08:48:28Z

‎Ім'я, прізвище

Матвієнко Віра Олексіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

2017-05-31T08:46:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Матвієнко Віра Олексіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-05-31T08:42:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Матвієнко Віра Олексіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-05-31T08:40:22Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

←Попередня ревізія		Версія за 08:51, 31 травня 2017
Рядок 91:		Рядок 91:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 08:50, 31 травня 2017
Рядок 88:		Рядок 88:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	СЗШ № 18

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 08:50, 31 травня 2017
Рядок 77:		Рядок 77:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+	veramatvienko70@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 08:49, 31 травня 2017
Рядок 73:		Рядок 73:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+
		+	м. Новомосковськ, Дніпропетровської обл.

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 08:49, 31 травня 2017
Рядок 69:		Рядок 69:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+
		+	середня загальноосвітня школа № 18

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

←Попередня ревізія		Версія за 08:48, 31 травня 2017
Рядок 66:		Рядок 66:
	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

		+	учитель початкових класів

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==

←Попередня ревізія		Версія за 08:48, 31 травня 2017
Рядок 62:		Рядок 62:
	==Ім'я, прізвище==		==Ім'я, прізвище==

		+	Матвієнко Віра Олексіївна

	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-Спочатку вчитель ознайомлює учнів із завданнями проекту під час показу своєї вступної презентації. Із учнів формуються групи дослідників, кожна з них обирає собі тему із переліку визначених вчителем. Учні заповнюють першу колонку таблиці «ЗХД».
+Спочатку вчитель ознайомлює учнів із завданнями проекту під час показу своєї [https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5V05tZDFKTkVPaHc/view вступної презентації]. Із учнів формуються групи дослідників, кожна з них обирає собі тему із переліку визначених вчителем. Учні заповнюють першу колонку таблиці [https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5UHVwcWM3cVBncTQ/view?usp=sharing «ЗХД»].
 Разом з вчителем клас вирушає до краєзнавчого музею з метою екскурсії, щоб в учнів склалося певне уявлення про природу рідного краю та щоб краще пробудилася цікавість до своїх тем досліджень. Передбачаються в подальшому мандрівки конкретних дослідницьких груп учнів з вчителем до лісу, на берег річки,  відвідування бібліотеки, ознайомлення з каталогом краєзнавчої літератури. Заповнюється учнями друга колонка таблиці «ЗХД».  Вчитель ознайомлює учнів  з критеріями оцінювання робіт, термінами їх виконання, графіком консультацій, рекомендованими джерелами і т. ін.
@@ Рядок 55: / Рядок 57: @@
 Групи працюють над своїми завданнями, а вчитель їм надає консультації, спілкується з ними по електронній пошті, надає інструкції та вказівки; допомагає  учням, що мають проблеми у навчанні дидактичними матеріалами, зразками необхідних робіт тощо.
-Групи дослідників представляють результати своєї діяльності у формі презентацій, учнівських публікацій,  вікі - статті (3 групи) на широкий загал на четвертому тижні. Учні завершують заповнен-ня таблиці «ЗХД». Після цього вони проходять тестування з навчальної теми, а вчитель завершує  процес підсумковим оцінюванням.
+Групи дослідників представляють результати своєї діяльності у формі [https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5QldodG54WTl0TjA/view?usp=sharing презентацій], учнівських публікацій,  вікі - статті (3 групи) на широкий загал на четвертому тижні. Учні завершують заповнен-ня таблиці «ЗХД». Після цього вони проходять [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSde0RMtiXg4M-IydCVtXb5vJCd9wZykItXgMxtOwXg-d0x-BA/viewform тестування з навчальної] теми, а вчитель завершує  процес підсумковим оцінюванням.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5bWtQME1qNURZTjQ/view?usp=sharing Форма оцінювання співробитництва]
-=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
+=Діяльність учнів та вчителя =
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 08:40, 31 травня 2017
Рядок 28:		Рядок 28:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД».
		+
		+	Учні на аркуші паперу активізують попередні знання (агрегатні стани води, ії використання на виробництві та побуті). Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю».
		+
		+	Пізніше (після демонстрації вчительської презентації та екскурсії в парк), вони поодинці або в групах збирають питання, які вони хочуть вивчити, – «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався».
		+
		+	Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (реальне та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів , їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та свої товаришів, методи їх поліпшення.
		+
		+	Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5UTNpb3BHYkNrYzA/view?usp=sharing Контрольний список мовлення]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5RHNFY1RzUnJxSEE/view?usp=sharing Форма для оцінювання дослідження]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5eTliamxlaUF2eWc/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BwXOduKBrVO5bWtQME1qNURZTjQ/view?usp=sharing Форма оцінювання співробитництва]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=