Портфоліо Мартищук Світлани Михайлівни на тему "Багатоманітність речовин" - Історія редагувань

S,martyschuk: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-03-12T10:06:06Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

S,martyschuk в 00:18, 12 березня 2013

2013-03-12T00:18:13Z

S,martyschuk: /* Стислий опис проекту */

2013-03-12T00:17:16Z

‎Стислий опис проекту

S,martyschuk: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-03-12T00:14:56Z

‎Діяльність учнів та вчителя

S,martyschuk: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-03-12T00:14:36Z

‎Діяльність учнів та вчителя

S,martyschuk: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-03-12T00:13:03Z

‎Діяльність учнів та вчителя

S,martyschuk: /* Стислий опис проекту */

2013-03-12T00:09:07Z

‎Стислий опис проекту

S,martyschuk: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-03-11T23:55:52Z

‎Діяльність учнів та вчителя

S,martyschuk: /* Стислий опис проекту */

2013-03-11T23:51:59Z

‎Стислий опис проекту

S,martyschuk: /* Стислий опис проекту */

2013-03-11T23:47:53Z

‎Стислий опис проекту

←Попередня ревізія		Версія за 10:06, 12 березня 2013
Рядок 37:		Рядок 37:


−	=План вивчення теми ~~(вставити файл)~~=	+	=План вивчення теми=
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B-ztUDlvpX9SWF9LUkY1dXRjV1E/edit?usp=sharing План вивчення теми]

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 * [https://docs.google.com/file/d/0B-ztUDlvpX9SVElqUXB3T01EQTQ/edit?usp=sharing презентація на тему "Багатоманітність речовин"]
 =План вивчення теми (вставити файл)=
@@ Рядок 72: / Рядок 69: @@
 Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
-Результат роботи над проектом
+'''Результат роботи над проектом'''
-[[wiki-сторінка учнів "Багатоманітність речовин"]]
+* [[wiki-сторінка учнів "Багатоманітність речовин"]]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
-[https://docs.google.com/file/d/0B-ztUDlvpX9SVElqUXB3T01EQTQ/edit?usp=sharing презентація на тему "Багатоманітність речовин"]
+'''Наочні матеріали'''
-[https://docs.google.com/file/d/0B-ztUDlvpX9SX1E5WWUyR3I5WTA/edit?usp=sharing публікація на тему "Багатоманітність речовин" ч.1]
+* [https://docs.google.com/file/d/0B-ztUDlvpX9SVElqUXB3T01EQTQ/edit?usp=sharing презентація на тему "Багатоманітність речовин"]
-[https://docs.google.com/file/d/0B-ztUDlvpX9ScTdKSG15dnkzLXM/edit?usp=sharing публікація на тему "Багатоманітність речовин" ч.2]
+* [https://docs.google.com/file/d/0B-ztUDlvpX9SX1E5WWUyR3I5WTA/edit?usp=sharing публікація на тему "Багатоманітність речовин" ч.1]
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 ІІ група. Працюють над створенням wiki-сторінки: «Багатоманітність речовин»
-* вчитель виконує такі функції під час реалізації проекту:
+Вчитель виконує такі функції під час реалізації проекту:
 * допомагає учням у пошуку джерел, необхідних їм у роботі над проектом;

@@ Рядок 54: / Рядок 54: @@
 ІІ група. Працюють над створенням wiki-сторінки: «Багатоманітність речовин»
--вчитель виконує такі функції під час реалізації проекту:
+* вчитель виконує такі функції під час реалізації проекту:
-допомагає учням у пошуку джерел, необхідних їм у роботі над проектом;
+* допомагає учням у пошуку джерел, необхідних їм у роботі над проектом;
-сам є джерелом інформації;
+* сам є джерелом інформації;
-координує весь процес роботи над проектом;
+* координує весь процес роботи над проектом;
-підтримує і заохочує учнів;
+* підтримує і заохочує учнів;
-підтримує неперервний рух учнів у роботі над проектом. Допомагає учневі, але не виконує роботу замість нього.
+* підтримує неперервний рух учнів у роботі над проектом;
-перед початком проекту знайомить вчителів із методом проекту(буклет)
+* допомагає учням, але не виконує роботу замість них.
 Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 =Діяльність учнів та вчителя=
-Учні ознайомлюються з запропонованою презентацією вчителя та буклетом з проектної діяльності, ключовими питаннями проекту, запрошуються до роботи в проекті.
+До початку проекту вчитель звертається до колег з обгрунтуванням доцільності участі учнів у проекті "Відкритий простір знань", пропонує до ознайомлення інформаційний бюлетень. У цей час учителем проводиться комп’ютерне опитування з метою виявлення навчальних потреб учнів і постановки тематичних питань у проекті. Вчитель проводить бесіду з використанням випереджувальної мультимедійної презентації, яка мотивує учнів до участі у проекті. Учні заповнюють схему З-Х-Д. яка дозволить виявити рівень фактичних знань з теми; За результатами опитування та анкетування вчитель формує пакет завдань для кожної робочої групи з урахування індивідуального підходу. При цьому пропонується розподілити учнів за наступними під категоріями:
-Учні поділяються на дві групи, отримують певні завдання.
+Учні ознайомлюються з запропонованою презентацією вчителя та буклетом з проектної діяльності, ключовими питаннями проекту, запрошуються до роботи в проекті. Вони поділяються на дві групи, отримують певні завдання.
 І група. Працюють над створенням презентації по темі: «Яка роль кисню серед інших важливих речовин на Землі?»
-ІІ група. Працюють над створенням буклету: «Колообіг Оксигену у природі»
+ІІ група. Працюють над створенням wiki-сторінки: «Багатоманітність речовин»
 -вчитель виконує такі функції під час реалізації проекту:
@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
 [[wiki-сторінка учнів "Багатоманітність речовин"]]

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
 У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.
 Тема. Прості та складні речовини.
 Основні види діяльності:
 - робота в парах;
 - групова робота;
 - індивідуальна робота.
 Проект передбачає використання ігрових моментів, складання і заповнення картки самооцінювання учня.
 Учні створюють міні-проекти:
 -	Буклет «Багатоманітність речовин. Хімія навколо нас»
 -	wiki-сторінку «Багатоманітність речовин»

←Попередня ревізія		Версія за 23:55, 11 березня 2013
Рядок 61:		Рядок 61:

	Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання		Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
		+
		+	[[wiki-сторінка учнів "Багатоманітність речовин"]]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 23:51, 11 березня 2013
Рядок 12:		Рядок 12:

	=Стислий опис проекту=		=Стислий опис проекту=
		+	У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу.
		+	Тема. Прості та складні речовини.
		+	Основні види діяльності:
		+	- робота в парах;
		+	- групова робота;
		+	- індивідуальна робота.
		+	Проект передбачає використання ігрових моментів, складання і заповнення картки самооцінювання учня.
		+	Учні створюють міні-проекти:
		+	- Буклет «Багатоманітність речовин. Хімія навколо нас»
		+	- wiki-сторінку «Багатоманітність речовин»
		+
		+
	[https://docs.google.com/file/d/0B-ztUDlvpX9SVElqUXB3T01EQTQ/edit?usp=sharing презентація на тему "Багатоманітність речовин"]		[https://docs.google.com/file/d/0B-ztUDlvpX9SVElqUXB3T01EQTQ/edit?usp=sharing презентація на тему "Багатоманітність речовин"]