Портфоліо Максименко Марини з теми "Обираємо майбутню професію" - Історія редагувань

Максименко Марина Миколаївна: /* Повний План вивчення теми */

2012-08-16T09:53:27Z

‎Повний План вивчення теми

Максименко Марина Миколаївна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-16T09:48:55Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Максименко Марина Миколаївна: /* Опис оцінювання */

2012-08-16T09:44:32Z

‎Опис оцінювання

Максименко Марина Миколаївна: /* Опис оцінювання */

2012-08-16T09:41:40Z

‎Опис оцінювання

Максименко Марина Миколаївна: /* Опис оцінювання */

2012-08-16T09:33:09Z

‎Опис оцінювання

Максименко Марина Миколаївна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-15T15:11:41Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Максименко Марина Миколаївна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-15T15:11:05Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Максименко Марина Миколаївна: /* Опис оцінювання */

2012-08-15T14:17:46Z

‎Опис оцінювання

Максименко Марина Миколаївна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-15T14:15:57Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Максименко Марина Миколаївна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-15T13:51:05Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 «Аналіз даних у середовищі табличного процесора» (навчальна програма для учнів 10 класів загальноосвітніх навчальних закладів, академічний рівень). Працюючи над даним проектом учні здобудуть практичних навичок у галузі інформаційних технологій і за короткий проміжок часу (2 тижні) навчаться достатньо професійно створювати діаграми, ретельно обирати їх тип. Учні об'єднуються в три групи. Перша група – теоретики, друга – статисти, третя - інформатори. «Теоретики» збирають матеріал про типи діаграм та принципи їх вибору для графічного відображення інформації, «статисти» збирають відомості про співвідношення  мінімальної зарплатні та прожиткового мінімуму (Україна), рейтинг професій (Україна, США), рейтинг ВНЗ (Україна)”. Інформатори працюють над створенням wiki-статті. Результатом роботи над проектом буде можливість для учнів визначитися із майбутньою професією та обрати ВНЗ для навчання.
 ==Повний План вивчення теми==
 =Навчальні цілі=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
-До початку проекту вчитель проводить бесіду з учнями з використанням стартової презентації. після перегляду презентації та обговорення завдань проекту учні проходять вступне тестування, виконують завдання для визначення навчальних потреб, що представлені в таблиці ЗХД. Учні об'єднуються в три групи. Перша група – теоретики, друга – статисти, третя - інформатори. «Теоретики» збирають матеріал про типи діаграм та принципи їх вибору для графічного відображення інформації, «статисти» спочатку проводять опитування однолітків з питань профорієнтації
+До початку проекту вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--edEJJcmVUZHlhRHc стартової презентації]. Після перегляду презентації та обговорення завдань проекту учні проходять вступне тестування, виконують завдання для визначення навчальних потреб, що представлені в таблиці ЗХД. Учні об'єднуються в три групи. Перша група – теоретики, друга – статисти, третя - інформатори. «Теоретики» збирають матеріал про типи діаграм та принципи їх вибору для графічного відображення інформації та створюють [https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--ecXRvemNZV3NlbzQ презентацію], «статисти» спочатку проводять опитування однолітків з питань профорієнтації
-[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNTNjdPVUhzRzBsQnRKNlV5aFk5d2c6MQ ОПИТУВАЛЬНИК] з метою з’ясування рівня поінформованості однолітків про найбільш престижні професії сучасності, потім збирають відомості про співвідношення  мінімальної зарплатні та прожиткового мінімуму (Україна), рейтинг професій (Україна, США), рейтинг ВНЗ (Україна). Знайдена інформація буде опрацьована за допомогою діаграм. Інформатори працюють над створенням wiki-статті (
+[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNTNjdPVUhzRzBsQnRKNlV5aFk5d2c6MQ ОПИТУВАЛЬНИК] з метою з’ясування рівня поінформованості однолітків про найбільш престижні професії сучасності, потім збирають відомості про співвідношення  мінімальної зарплатні та прожиткового мінімуму (Україна), рейтинг професій (Україна, США), рейтинг ВНЗ (Україна), обробляють знайдену інформацію в [https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--eQ2doNXJKTk1RUTg Excel]. Знайдена інформація буде опрацьована за допомогою діаграм. Інформатори працюють над створенням wiki-статті (
 [[wiki-стаття "Типи діаграм в Excel"]]
 ). Учні об’єднуються в групи не тільки з урахуванням їх знань та вмінь, але й за бажанням навчитися щось робити краще.

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Опис оцінювання=
-На початку роботи над проектом проводиться комп’ютерне опитування «Що я знаю про табличний процесор», яке дає можливість виявити  початкові знання учнів з даної теми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--eTkxTRVlFN0MzdzQ З-Х-Д], яка буде продовжуватися протягом роботи над проектом. Протягом роботи над проектом учні створять презентацію, Excel-документ, wiki-статтю. Роботу будуть оцінювати члени інших груп за допомогою таблиць-форм [https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--eXzV4aWFpVWJhN3c Презентація](взаємооцінювання). Протягом роботи над проектом учитель постійно проводить консультації з групами учнів, де обговорює та коригує хід виконання завдань проекту. Наприкінці роботи буде представлена усна та комп’ютерна презентація роботи учнів, проведене підсумкове оцінювання рівня навчальних досягнень учнів за допомогою комп’ютерного тестування, закінчена робота з таблицею ЗХД.
+На початку роботи над проектом проводиться комп’ютерне опитування «Що я знаю про табличний процесор», яке дає можливість виявити  початкові знання учнів з даної теми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--eTkxTRVlFN0MzdzQ З-Х-Д], яка буде продовжуватися протягом роботи над проектом. Протягом роботи над проектом учні створять презентацію, Excel-документ, wiki-статтю. Роботу будуть оцінювати члени інших груп за допомогою таблиць-форм [https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--eXzV4aWFpVWJhN3c Презентація],[https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--eSGF5SE9yNEM4Wjg Excel], [https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--eVXlWR056bTBUWHc Вікі-стаття](взаємооцінювання). Протягом роботи над проектом учитель постійно проводить консультації з групами учнів, де обговорює та коригує хід виконання завдань проекту. Наприкінці роботи буде представлена усна та комп’ютерна презентація роботи учнів, проведене підсумкове оцінювання рівня навчальних досягнень учнів за допомогою комп’ютерного тестування, закінчена робота з таблицею ЗХД.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Опис оцінювання=
-На початку роботи над проектом проводиться комп’ютерне опитування «Що я знаю про табличний процесор», яке дає можливість виявити  початкові знання учнів з даної теми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--eTkxTRVlFN0MzdzQ З-Х-Д], яка буде продовжуватися протягом роботи над проектом. Протягом роботи над проектом учні створять презентацію, Excel-документ, wiki-статтю. Роботу будуть оцінювати члени інших груп за допомогою таблиць-форм (взаємооцінювання). Протягом роботи над проектом учитель постійно проводить консультації з групами учнів, де обговорює та коригує хід виконання завдань проекту. Наприкінці роботи буде представлена усна та комп’ютерна презентація роботи учнів, проведене підсумкове оцінювання рівня навчальних досягнень учнів за допомогою комп’ютерного тестування, закінчена робота з таблицею ЗХД.
+На початку роботи над проектом проводиться комп’ютерне опитування «Що я знаю про табличний процесор», яке дає можливість виявити  початкові знання учнів з даної теми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--eTkxTRVlFN0MzdzQ З-Х-Д], яка буде продовжуватися протягом роботи над проектом. Протягом роботи над проектом учні створять презентацію, Excel-документ, wiki-статтю. Роботу будуть оцінювати члени інших груп за допомогою таблиць-форм [https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--eXzV4aWFpVWJhN3c Презентація](взаємооцінювання). Протягом роботи над проектом учитель постійно проводить консультації з групами учнів, де обговорює та коригує хід виконання завдань проекту. Наприкінці роботи буде представлена усна та комп’ютерна презентація роботи учнів, проведене підсумкове оцінювання рівня навчальних досягнень учнів за допомогою комп’ютерного тестування, закінчена робота з таблицею ЗХД.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Опис оцінювання=
-На початку роботи над проектом проводиться комп’ютерне опитування «Що я знаю про табличний процесор», яке дає можливість виявити  початкові знання учнів з даної теми. Розпочинається робота над таблицею ЗХД, яка буде продовжуватися протягом роботи над проектом. Протягом роботи над проектом учні створять презентацію, Excel-документ, wiki-статтю. Роботу будуть оцінювати члени інших груп за допомогою таблиць-форм (взаємооцінювання). Протягом роботи над проектом учитель постійно проводить консультації з групами учнів, де обговорює та коригує хід виконання завдань проекту. Наприкінці роботи буде представлена усна та комп’ютерна презентація роботи учнів, проведене підсумкове оцінювання рівня навчальних досягнень учнів за допомогою комп’ютерного тестування, закінчена робота з таблицею ЗХД.
+На початку роботи над проектом проводиться комп’ютерне опитування «Що я знаю про табличний процесор», яке дає можливість виявити  початкові знання учнів з даної теми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/open?id=0BwNeQIH12--eTkxTRVlFN0MzdzQ З-Х-Д], яка буде продовжуватися протягом роботи над проектом. Протягом роботи над проектом учні створять презентацію, Excel-документ, wiki-статтю. Роботу будуть оцінювати члени інших груп за допомогою таблиць-форм (взаємооцінювання). Протягом роботи над проектом учитель постійно проводить консультації з групами учнів, де обговорює та коригує хід виконання завдань проекту. Наприкінці роботи буде представлена усна та комп’ютерна презентація роботи учнів, проведене підсумкове оцінювання рівня навчальних досягнень учнів за допомогою комп’ютерного тестування, закінчена робота з таблицею ЗХД.
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:17, 15 серпня 2012
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Опис оцінювання=		=Опис оцінювання=
		+	На початку роботи над проектом проводиться комп’ютерне опитування «Що я знаю про табличний процесор», яке дає можливість виявити початкові знання учнів з даної теми. Розпочинається робота над таблицею ЗХД, яка буде продовжуватися протягом роботи над проектом. Протягом роботи над проектом учні створять презентацію, Excel-документ, wiki-статтю. Роботу будуть оцінювати члени інших груп за допомогою таблиць-форм (взаємооцінювання). Протягом роботи над проектом учитель постійно проводить консультації з групами учнів, де обговорює та коригує хід виконання завдань проекту. Наприкінці роботи буде представлена усна та комп’ютерна презентація роботи учнів, проведене підсумкове оцінювання рівня навчальних досягнень учнів за допомогою комп’ютерного тестування, закінчена робота з таблицею ЗХД.
		+
	=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 13:51, 15 серпня 2012
Рядок 20:		Рядок 20:
	=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=		=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

		+	До початку проекту вчитель проводить бесіду з учнями з використанням стартової презентації. після перегляду презентації та обговорення завдань проекту учні проходять вступне тестування, виконують завдання для визначення навчальних потреб, що представлені в таблиці ЗХД. Учні об'єднуються в три групи. Перша група – теоретики, друга – статисти, третя - інформатори. «Теоретики» збирають матеріал про типи діаграм та принципи їх вибору для графічного відображення інформації, «статисти» спочатку проводять опитування однолітків з питань профорієнтації,
	[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNTNjdPVUhzRzBsQnRKNlV5aFk5d2c6MQ ОПИТУВАЛЬНИК]		[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNTNjdPVUhzRzBsQnRKNlV5aFk5d2c6MQ ОПИТУВАЛЬНИК]