http://wiki.iteach.com.ua/index.php?action=history&feed=atom&title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%22Портфоліо Макеєвої Віти з теми "Таємничі грані балади" - Історія редагувань2026-06-03T20:53:15ZІсторія редагувань цієї сторінки в вікіMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%22&diff=609976&oldid=prevМакеєва Віта: /* Ім'я, прізвище */2014-03-28T12:41:46Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Ім'я, прізвище</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 12:41, 28 березня 2014</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 38:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 38:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Ім'я, прізвище==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Ім'я, прізвище==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Віта <del class="diffchange diffchange-inline">Макєєва</del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Віта <ins class="diffchange diffchange-inline">Макеєва</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Фах, навчальний предмет==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Фах, навчальний предмет==</div></td></tr>
</table>Макеєва Вітаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%22&diff=609967&oldid=prevМакеєва Віта: /* Тренери */2014-03-28T12:40:19Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Тренери</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 12:40, 28 березня 2014</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 68:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 68:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Тренери==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Тренери==</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Чередніченко Алла Миколаївна,Піроженко Олена Петрівна </ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Категорія: Шаблони]]</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Категорія: Шаблони]]</div></td></tr>
</table>Макеєва Вітаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%22&diff=609261&oldid=prevМакеєва Віта: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */2014-03-28T11:14:08Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 11:14, 28 березня 2014</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 27:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 27:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усього навчального проекту. До початку роботи вчитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTmhBa09tT293SFU/edit?usp=sharing діаграму] навчання, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі. Створюється [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTlQxSWkyRG1PODA/edit?usp=sharing асоціативний кущ] до слова <del class="diffchange diffchange-inline">–ознаки </del>балади, заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1oqaho0un5hPvGg9oKJXq-r1vC3TY152k8r9GsxxBYBQ/edit?usp=sharing опитувальник].  Навчальні потреби учнів визначаємо за [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing З-Х-Я-Д], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів навички 21 століття . Перед створенням вікі сторінки учні отримують від вчителя форму [https://docs.google.com/forms/d/1oqaho0un5hPvGg9oKJXq-r1vC3TY152k8r9GsxxBYBQ/edit?usp=sharing оцінювання] веб-сторінки. Також можна запропонувати учням вести власний журнал досліджень. При створенні власної сторінки на сайті доцільно дати дітям дати форму оціювання власної сторінки. Форма оцінювання роботи груп (співробітництво) використовується для того,щоб навчити дітей колективно працювати на один результат. Форма оцінювання усного виступу використовується для створення посібників,запланованих проектом. Опитувальники,тести,контрольні роботи – це форми оцінювання,що використовуватимуться на різних етапах. Взаємооцінювання,самооцінка і як заключний етап-оцінювання роботи учнів батьками. Форма оцінювання З-Х-Я-Д дає можливість оцінити рівень знань,умінь і навичок учнів,набутих під час проекту на всіх етапах проекту.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усього навчального проекту. До початку роботи вчитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTmhBa09tT293SFU/edit?usp=sharing діаграму] навчання, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі. Створюється [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTlQxSWkyRG1PODA/edit?usp=sharing асоціативний кущ] до слова <ins class="diffchange diffchange-inline">– ознаки </ins>балади, заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1oqaho0un5hPvGg9oKJXq-r1vC3TY152k8r9GsxxBYBQ/edit?usp=sharing опитувальник].  Навчальні потреби учнів визначаємо за [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing З-Х-Я-Д], щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів <ins class="diffchange diffchange-inline">[https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing </ins>навички 21 століття<ins class="diffchange diffchange-inline">] </ins>. Перед створенням вікі сторінки учні отримують від вчителя форму [https://docs.google.com/forms/d/1oqaho0un5hPvGg9oKJXq-r1vC3TY152k8r9GsxxBYBQ/edit?usp=sharing оцінювання] веб-сторінки. Також можна запропонувати учням вести власний журнал досліджень. При створенні власної сторінки на сайті доцільно дати дітям дати форму оціювання власної сторінки. Форма оцінювання роботи груп (співробітництво) використовується для того,щоб навчити дітей колективно працювати на один результат. Форма оцінювання усного виступу використовується для створення посібників,запланованих проектом. Опитувальники,тести,контрольні роботи – це форми оцінювання,що використовуватимуться на різних етапах. Взаємооцінювання,самооцінка і як заключний етап-оцінювання роботи учнів батьками. Форма оцінювання З-Х-Я-Д дає можливість оцінити рівень знань,умінь і навичок учнів,набутих під час проекту на всіх етапах проекту.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=</div></td></tr>
</table>Макеєва Вітаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%22&diff=609248&oldid=prevМакеєва Віта: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */2014-03-28T11:11:56Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 11:11, 28 березня 2014</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 27:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 27:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усього навчального проекту. До початку роботи вчитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTmhBa09tT293SFU/edit?usp=sharing діаграму] навчання, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі. Створюється [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTlQxSWkyRG1PODA/edit?usp=sharing асоціативний кущ] до слова –ознаки балади, заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1oqaho0un5hPvGg9oKJXq-r1vC3TY152k8r9GsxxBYBQ/edit?usp=sharing опитувальник].  Навчальні потреби учнів визначаємо за З-Х-Я-Д,щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів навички 21 століття . Перед створенням вікі сторінки учні отримують від вчителя форму [https://docs.google.com/forms/d/1oqaho0un5hPvGg9oKJXq-r1vC3TY152k8r9GsxxBYBQ/edit?usp=sharing оцінювання] веб-сторінки. Також можна запропонувати учням вести власний журнал досліджень. При створенні власної сторінки на сайті доцільно дати дітям дати форму оціювання власної сторінки. Форма оцінювання роботи груп (співробітництво) використовується для того,щоб навчити дітей колективно працювати на один результат. Форма оцінювання усного виступу використовується для створення посібників,запланованих проектом. Опитувальники,тести,контрольні роботи – це форми оцінювання,що використовуватимуться на різних етапах. Взаємооцінювання,самооцінка і як заключний етап-оцінювання роботи учнів батьками. Форма оцінювання З-Х-Я-Д дає можливість оцінити рівень знань,умінь і навичок учнів,набутих під час проекту на всіх етапах проекту.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усього навчального проекту. До початку роботи вчитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTmhBa09tT293SFU/edit?usp=sharing діаграму] навчання, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі. Створюється [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTlQxSWkyRG1PODA/edit?usp=sharing асоціативний кущ] до слова –ознаки балади, заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1oqaho0un5hPvGg9oKJXq-r1vC3TY152k8r9GsxxBYBQ/edit?usp=sharing опитувальник].  Навчальні потреби учнів визначаємо за <ins class="diffchange diffchange-inline">[https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing </ins>З-Х-Я-Д<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins>, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів навички 21 століття . Перед створенням вікі сторінки учні отримують від вчителя форму [https://docs.google.com/forms/d/1oqaho0un5hPvGg9oKJXq-r1vC3TY152k8r9GsxxBYBQ/edit?usp=sharing оцінювання] веб-сторінки. Також можна запропонувати учням вести власний журнал досліджень. При створенні власної сторінки на сайті доцільно дати дітям дати форму оціювання власної сторінки. Форма оцінювання роботи груп (співробітництво) використовується для того,щоб навчити дітей колективно працювати на один результат. Форма оцінювання усного виступу використовується для створення посібників,запланованих проектом. Опитувальники,тести,контрольні роботи – це форми оцінювання,що використовуватимуться на різних етапах. Взаємооцінювання,самооцінка і як заключний етап-оцінювання роботи учнів батьками. Форма оцінювання З-Х-Я-Д дає можливість оцінити рівень знань,умінь і навичок учнів,набутих під час проекту на всіх етапах проекту.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=</div></td></tr>
</table>Макеєва Вітаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%22&diff=609228&oldid=prevМакеєва Віта: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */2014-03-28T11:09:37Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 11:09, 28 березня 2014</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 31:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 31:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCdVhkOS02UG4xNGc/edit?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту вчитель розповідає учням про метод проектів і роздає  [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCWHlyQ1ZyMlRwX2c/edit?usp=sharing публікації.] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCeUlMVXNpeEJtWEU/edit?usp=sharing публікація 2]  До початку проекту учитель: розробляє план впровадження проекту, повідомляє адміністрацію, учителів, психолога про проект, ознайомлює їх з інформаційним буклетом, відправляє та збирає форми щодо надання прав [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCVDM3b1A2OHhZTE0/edit?usp=sharing дозволів], щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями Діти передають батькам  інформацію про метод проектів. Необхідно роз’яснити учням про дотримання законів про авторське право. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Пропонує учням переглянути [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCUjBHOEI0NnV4bUU/edit?usp=sharing веб-сторінки] для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету,резервує час у комп’ютерному класі.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCdVhkOS02UG4xNGc/edit?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту вчитель розповідає учням про метод проектів і роздає  [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCWHlyQ1ZyMlRwX2c/edit?usp=sharing публікації.] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCeUlMVXNpeEJtWEU/edit?usp=sharing публікація 2]  До початку проекту учитель: розробляє план впровадження проекту, повідомляє адміністрацію, учителів, психолога про проект, ознайомлює їх з інформаційним буклетом, відправляє та збирає форми щодо надання прав [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCVDM3b1A2OHhZTE0/edit?usp=sharing дозволів], щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями<ins class="diffchange diffchange-inline">. </ins>Діти передають батькам  інформацію про метод проектів. Необхідно роз’яснити учням про дотримання законів про авторське право. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Пропонує учням переглянути [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCUjBHOEI0NnV4bUU/edit?usp=sharing веб-сторінки] для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету,резервує час у комп’ютерному класі.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Проводить з учнями анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та <del class="diffchange diffchange-inline">угрупі </del>для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та заповнити таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing «З-Х-Я-Д»]. Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом. Ознайомлює з правилами роботи за комп’ютером.Показує [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCbFNqUUJ3NV81Z0E/edit?usp=sharing презентацію] проекту, обговорює тематичні питання за проектом. Під час виконання проекту учитель пропонує завдання групам і формі  захисту проекту. Діяльність учнів спланована таким чином, що:І группа досліджує проблему - балада як жанр літератури, його розвиток,  характерні риси, ІІ группа – життя і творчість Й.В.Гете,створення балади «Вільшаний король»,ІІІ – балада Гете «Вільшаний король» у мистецтві (живописі,музиці,кіно)</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Проводить з учнями анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та <ins class="diffchange diffchange-inline">у групі </ins>для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та заповнити таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing «З-Х-Я-Д»]. Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом. Ознайомлює з правилами роботи за комп’ютером.Показує [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCbFNqUUJ3NV81Z0E/edit?usp=sharing презентацію] проекту, обговорює тематичні питання за проектом. Під час виконання проекту учитель пропонує завдання групам і формі  захисту проекту. Діяльність учнів спланована таким чином, що:І группа досліджує проблему - балада як жанр літератури, його розвиток,  характерні риси, ІІ группа – життя і творчість Й.В.Гете,створення балади «Вільшаний король»,ІІІ – балада Гете «Вільшаний король» у мистецтві (живописі,музиці,кіно)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На підтримку навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Учні в процесі роботи над проектом створюють [http://intel10maklaren.blogspot.com/ блог], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCSE8yaklqQ1ZDa1E/edit?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZWxWUVFPS1FSOU0/edit?usp=sharing буклет] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCQWQ5Wi05clM5Ync/edit?usp=sharing буклет2]. Кожна група виступає, демонструючи свою роботу. По завершенні колективно обговорюються висновки, дослідження . Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критерій оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. На кожному етапі проекту здійснюється [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCT3BPenIwSHBobnM/edit?usp=sharing оцінювання діяльності] за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZGdQWnVPalJBeWs/edit?usp=sharing самооцінювання] за сформованими шаблонами. В ході роботи вчитель використовує навички [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTjJ2U1piMk0tS1U/edit?usp=sharing фасилітатора], спрямовує діяльність, створює шаблон.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На підтримку навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Учні в процесі роботи над проектом створюють [http://intel10maklaren.blogspot.com/ блог], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCSE8yaklqQ1ZDa1E/edit?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZWxWUVFPS1FSOU0/edit?usp=sharing буклет] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCQWQ5Wi05clM5Ync/edit?usp=sharing буклет2]. Кожна група виступає, демонструючи свою роботу. По завершенні колективно обговорюються висновки, дослідження . Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критерій оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. На кожному етапі проекту здійснюється [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCT3BPenIwSHBobnM/edit?usp=sharing оцінювання діяльності] за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZGdQWnVPalJBeWs/edit?usp=sharing самооцінювання] за сформованими шаблонами. В ході роботи вчитель використовує навички [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTjJ2U1piMk0tS1U/edit?usp=sharing фасилітатора], спрямовує діяльність, створює шаблон.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
</table>Макеєва Вітаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%22&diff=609184&oldid=prevМакеєва Віта: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */2014-03-28T11:05:55Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 11:05, 28 березня 2014</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 31:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 31:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCdVhkOS02UG4xNGc/edit?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту вчитель розповідає учням про метод проектів і роздає  [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCWHlyQ1ZyMlRwX2c/edit?usp=sharing публікації.] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCeUlMVXNpeEJtWEU/edit?usp=sharing публікація 2]  До початку проекту учитель: розробляє план впровадження проекту, повідомляє адміністрацію, учителів, психолога про проект, ознайомлює їх з інформаційним буклетом, відправляє та збирає форми щодо надання прав [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCVDM3b1A2OHhZTE0/edit?usp=sharing дозволів], щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями Діти передають батькам  інформацію про метод проектів. Необхідно роз’яснити учням про дотримання законів про авторське право. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету,резервує час у комп’ютерному класі.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCdVhkOS02UG4xNGc/edit?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту вчитель розповідає учням про метод проектів і роздає  [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCWHlyQ1ZyMlRwX2c/edit?usp=sharing публікації.] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCeUlMVXNpeEJtWEU/edit?usp=sharing публікація 2]  До початку проекту учитель: розробляє план впровадження проекту, повідомляє адміністрацію, учителів, психолога про проект, ознайомлює їх з інформаційним буклетом, відправляє та збирає форми щодо надання прав [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCVDM3b1A2OHhZTE0/edit?usp=sharing дозволів], щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями Діти передають батькам  інформацію про метод проектів. Необхідно роз’яснити учням про дотримання законів про авторське право. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Пропонує учням переглянути <ins class="diffchange diffchange-inline">[https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCUjBHOEI0NnV4bUU/edit?usp=sharing </ins>веб-сторінки<ins class="diffchange diffchange-inline">] </ins>для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету,резервує час у комп’ютерному класі.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Проводить з учнями анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та угрупі для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та заповнити таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing «З-Х-Я-Д»]. Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом. Ознайомлює з правилами роботи за комп’ютером.Показує [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCbFNqUUJ3NV81Z0E/edit?usp=sharing презентацію] проекту, обговорює тематичні питання за проектом. Під час виконання проекту учитель пропонує завдання групам і формі  захисту проекту. Діяльність учнів спланована таким чином, що:І группа досліджує проблему - балада як жанр літератури, його розвиток,  характерні риси, ІІ группа – життя і творчість Й.В.Гете,створення балади «Вільшаний король»,ІІІ – балада Гете «Вільшаний король» у мистецтві (живописі,музиці,кіно)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Проводить з учнями анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та угрупі для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та заповнити таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing «З-Х-Я-Д»]. Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом. Ознайомлює з правилами роботи за комп’ютером.Показує [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCbFNqUUJ3NV81Z0E/edit?usp=sharing презентацію] проекту, обговорює тематичні питання за проектом. Під час виконання проекту учитель пропонує завдання групам і формі  захисту проекту. Діяльність учнів спланована таким чином, що:І группа досліджує проблему - балада як жанр літератури, його розвиток,  характерні риси, ІІ группа – життя і творчість Й.В.Гете,створення балади «Вільшаний король»,ІІІ – балада Гете «Вільшаний король» у мистецтві (живописі,музиці,кіно)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На підтримку навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Учні в процесі роботи над проектом створюють [http://intel10maklaren.blogspot.com/ блог], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCSE8yaklqQ1ZDa1E/edit?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZWxWUVFPS1FSOU0/edit?usp=sharing буклет] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCQWQ5Wi05clM5Ync/edit?usp=sharing буклет2]. Кожна група виступає, демонструючи свою роботу. По завершенні колективно обговорюються висновки, дослідження . Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критерій оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. На кожному етапі проекту здійснюється [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCT3BPenIwSHBobnM/edit?usp=sharing оцінювання діяльності] за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZGdQWnVPalJBeWs/edit?usp=sharing самооцінювання] за сформованими шаблонами. В ході роботи вчитель використовує навички [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTjJ2U1piMk0tS1U/edit?usp=sharing фасилітатора], спрямовує діяльність, створює шаблон.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На підтримку навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Учні в процесі роботи над проектом створюють [http://intel10maklaren.blogspot.com/ блог], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCSE8yaklqQ1ZDa1E/edit?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZWxWUVFPS1FSOU0/edit?usp=sharing буклет] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCQWQ5Wi05clM5Ync/edit?usp=sharing буклет2]. Кожна група виступає, демонструючи свою роботу. По завершенні колективно обговорюються висновки, дослідження . Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критерій оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. На кожному етапі проекту здійснюється [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCT3BPenIwSHBobnM/edit?usp=sharing оцінювання діяльності] за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZGdQWnVPalJBeWs/edit?usp=sharing самооцінювання] за сформованими шаблонами. В ході роботи вчитель використовує навички [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTjJ2U1piMk0tS1U/edit?usp=sharing фасилітатора], спрямовує діяльність, створює шаблон.</div></td></tr>
</table>Макеєва Вітаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%22&diff=609123&oldid=prevМакеєва Віта: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */2014-03-28T10:58:58Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 10:58, 28 березня 2014</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 33:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 33:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCdVhkOS02UG4xNGc/edit?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту вчитель розповідає учням про метод проектів і роздає  [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCWHlyQ1ZyMlRwX2c/edit?usp=sharing публікації.] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCeUlMVXNpeEJtWEU/edit?usp=sharing публікація 2]  До початку проекту учитель: розробляє план впровадження проекту, повідомляє адміністрацію, учителів, психолога про проект, ознайомлює їх з інформаційним буклетом, відправляє та збирає форми щодо надання прав [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCVDM3b1A2OHhZTE0/edit?usp=sharing дозволів], щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями Діти передають батькам  інформацію про метод проектів. Необхідно роз’яснити учням про дотримання законів про авторське право. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету,резервує час у комп’ютерному класі.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCdVhkOS02UG4xNGc/edit?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту вчитель розповідає учням про метод проектів і роздає  [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCWHlyQ1ZyMlRwX2c/edit?usp=sharing публікації.] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCeUlMVXNpeEJtWEU/edit?usp=sharing публікація 2]  До початку проекту учитель: розробляє план впровадження проекту, повідомляє адміністрацію, учителів, психолога про проект, ознайомлює їх з інформаційним буклетом, відправляє та збирає форми щодо надання прав [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCVDM3b1A2OHhZTE0/edit?usp=sharing дозволів], щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями Діти передають батькам  інформацію про метод проектів. Необхідно роз’яснити учням про дотримання законів про авторське право. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету,резервує час у комп’ютерному класі.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Проводить з учнями анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та угрупі для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та заповнити таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing «З-Х-Я-Д»]. Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом. Ознайомлює з правилами роботи за комп’ютером.Показує [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCbFNqUUJ3NV81Z0E/edit?usp=sharing презентацію] проекту, обговорює тематичні питання за проектом. Під час виконання проекту учитель пропонує завдання групам і формі  захисту проекту. Діяльність учнів спланована таким чином, що:І группа досліджує проблему - балада як жанр літератури, його розвиток,  характерні риси, ІІ группа – життя і творчість Й.В.Гете,створення балади «Вільшаний король»,ІІІ – балада Гете «Вільшаний король» у мистецтві (живописі,музиці,кіно)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Проводить з учнями анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та угрупі для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та заповнити таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing «З-Х-Я-Д»]. Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом. Ознайомлює з правилами роботи за комп’ютером.Показує [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCbFNqUUJ3NV81Z0E/edit?usp=sharing презентацію] проекту, обговорює тематичні питання за проектом. Під час виконання проекту учитель пропонує завдання групам і формі  захисту проекту. Діяльність учнів спланована таким чином, що:І группа досліджує проблему - балада як жанр літератури, його розвиток,  характерні риси, ІІ группа – життя і творчість Й.В.Гете,створення балади «Вільшаний король»,ІІІ – балада Гете «Вільшаний король» у мистецтві (живописі,музиці,кіно)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На підтримку навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Учні в процесі роботи над проектом створюють блог, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCSE8yaklqQ1ZDa1E/edit?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZWxWUVFPS1FSOU0/edit?usp=sharing буклет] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCQWQ5Wi05clM5Ync/edit?usp=sharing буклет2]. Кожна група виступає, демонструючи свою роботу. По завершенні колективно обговорюються висновки, дослідження . Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критерій оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. На кожному етапі проекту здійснюється [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCT3BPenIwSHBobnM/edit?usp=sharing оцінювання діяльності] за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZGdQWnVPalJBeWs/edit?usp=sharing самооцінювання] за сформованими шаблонами. В ході роботи вчитель використовує навички [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTjJ2U1piMk0tS1U/edit?usp=sharing фасилітатора], спрямовує діяльність, створює шаблон.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На підтримку навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Учні в процесі роботи над проектом створюють <ins class="diffchange diffchange-inline">[http://intel10maklaren.blogspot.com/ </ins>блог<ins class="diffchange diffchange-inline">]</ins>, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCSE8yaklqQ1ZDa1E/edit?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZWxWUVFPS1FSOU0/edit?usp=sharing буклет] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCQWQ5Wi05clM5Ync/edit?usp=sharing буклет2]. Кожна група виступає, демонструючи свою роботу. По завершенні колективно обговорюються висновки, дослідження . Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критерій оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. На кожному етапі проекту здійснюється [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCT3BPenIwSHBobnM/edit?usp=sharing оцінювання діяльності] за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZGdQWnVPalJBeWs/edit?usp=sharing самооцінювання] за сформованими шаблонами. В ході роботи вчитель використовує навички [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTjJ2U1piMk0tS1U/edit?usp=sharing фасилітатора], спрямовує діяльність, створює шаблон.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Відомості про автора=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Відомості про автора=</div></td></tr>
</table>Макеєва Вітаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%22&diff=609045&oldid=prevМакеєва Віта: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */2014-03-28T10:50:55Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 10:50, 28 березня 2014</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 33:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 33:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCdVhkOS02UG4xNGc/edit?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту вчитель розповідає учням про метод проектів і роздає  [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCWHlyQ1ZyMlRwX2c/edit?usp=sharing публікації.] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCeUlMVXNpeEJtWEU/edit?usp=sharing публікація 2]  До початку проекту учитель: розробляє план впровадження проекту, повідомляє адміністрацію, учителів, психолога про проект, ознайомлює їх з інформаційним буклетом, відправляє та збирає форми щодо надання прав [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCVDM3b1A2OHhZTE0/edit?usp=sharing дозволів], щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями Діти передають батькам  інформацію про метод проектів. Необхідно роз’яснити учням про дотримання законів про авторське право. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету,резервує час у комп’ютерному класі.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCdVhkOS02UG4xNGc/edit?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту вчитель розповідає учням про метод проектів і роздає  [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCWHlyQ1ZyMlRwX2c/edit?usp=sharing публікації.] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCeUlMVXNpeEJtWEU/edit?usp=sharing публікація 2]  До початку проекту учитель: розробляє план впровадження проекту, повідомляє адміністрацію, учителів, психолога про проект, ознайомлює їх з інформаційним буклетом, відправляє та збирає форми щодо надання прав [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCVDM3b1A2OHhZTE0/edit?usp=sharing дозволів], щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями Діти передають батькам  інформацію про метод проектів. Необхідно роз’яснити учням про дотримання законів про авторське право. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету,резервує час у комп’ютерному класі.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Проводить з учнями анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та угрупі для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та заповнити таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing «З-Х-Я-Д»]. Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом. Ознайомлює з правилами роботи за комп’ютером.Показує [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCbFNqUUJ3NV81Z0E/edit?usp=sharing презентацію] проекту, обговорює тематичні питання за проектом. Під час виконання проекту учитель пропонує завдання групам і формі  захисту проекту. Діяльність учнів спланована таким чином, що:І группа досліджує проблему - балада як жанр літератури, його розвиток,  характерні риси, ІІ группа – життя і творчість Й.В.Гете,створення балади «Вільшаний король»,ІІІ – балада Гете «Вільшаний король» у мистецтві (живописі,музиці,кіно)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Проводить з учнями анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та угрупі для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та заповнити таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing «З-Х-Я-Д»]. Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом. Ознайомлює з правилами роботи за комп’ютером.Показує [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCbFNqUUJ3NV81Z0E/edit?usp=sharing презентацію] проекту, обговорює тематичні питання за проектом. Під час виконання проекту учитель пропонує завдання групам і формі  захисту проекту. Діяльність учнів спланована таким чином, що:І группа досліджує проблему - балада як жанр літератури, його розвиток,  характерні риси, ІІ группа – життя і творчість Й.В.Гете,створення балади «Вільшаний король»,ІІІ – балада Гете «Вільшаний король» у мистецтві (живописі,музиці,кіно)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На підтримку навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Учні в процесі роботи над проектом створюють блог, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCSE8yaklqQ1ZDa1E/edit?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZWxWUVFPS1FSOU0/edit?usp=sharing буклет] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCQWQ5Wi05clM5Ync/edit?usp=sharing буклет2]. Кожна група виступає, демонструючи свою роботу. По завершенні колективно обговорюються висновки, дослідження . Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критерій оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZGdQWnVPalJBeWs/edit?usp=sharing самооцінювання] за сформованими шаблонами. В ході роботи вчитель використовує навички [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTjJ2U1piMk0tS1U/edit?usp=sharing фасилітатора], спрямовує діяльність, створює шаблон.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На підтримку навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Учні в процесі роботи над проектом створюють блог, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCSE8yaklqQ1ZDa1E/edit?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZWxWUVFPS1FSOU0/edit?usp=sharing буклет] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCQWQ5Wi05clM5Ync/edit?usp=sharing буклет2]. Кожна група виступає, демонструючи свою роботу. По завершенні колективно обговорюються висновки, дослідження . Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критерій оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. На кожному етапі проекту здійснюється <ins class="diffchange diffchange-inline">[https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCT3BPenIwSHBobnM/edit?usp=sharing </ins>оцінювання діяльності<ins class="diffchange diffchange-inline">] </ins>за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZGdQWnVPalJBeWs/edit?usp=sharing самооцінювання] за сформованими шаблонами. В ході роботи вчитель використовує навички [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTjJ2U1piMk0tS1U/edit?usp=sharing фасилітатора], спрямовує діяльність, створює шаблон.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Відомості про автора=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Відомості про автора=</div></td></tr>
</table>Макеєва Вітаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%22&diff=608922&oldid=prevМакеєва Віта: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */2014-03-28T10:38:26Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 10:38, 28 березня 2014</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 33:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 33:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCdVhkOS02UG4xNGc/edit?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту вчитель розповідає учням про метод проектів і роздає  [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCWHlyQ1ZyMlRwX2c/edit?usp=sharing публікації.] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCeUlMVXNpeEJtWEU/edit?usp=sharing публікація 2]  До початку проекту учитель: розробляє план впровадження проекту, повідомляє адміністрацію, учителів, психолога про проект, ознайомлює їх з інформаційним буклетом, відправляє та збирає форми щодо надання прав [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCVDM3b1A2OHhZTE0/edit?usp=sharing дозволів], щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями Діти передають батькам  інформацію про метод проектів. Необхідно роз’яснити учням про дотримання законів про авторське право. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету,резервує час у комп’ютерному класі.</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCdVhkOS02UG4xNGc/edit?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку проекту вчитель розповідає учням про метод проектів і роздає  [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCWHlyQ1ZyMlRwX2c/edit?usp=sharing публікації.] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCeUlMVXNpeEJtWEU/edit?usp=sharing публікація 2]  До початку проекту учитель: розробляє план впровадження проекту, повідомляє адміністрацію, учителів, психолога про проект, ознайомлює їх з інформаційним буклетом, відправляє та збирає форми щодо надання прав [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCVDM3b1A2OHhZTE0/edit?usp=sharing дозволів], щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями Діти передають батькам  інформацію про метод проектів. Необхідно роз’яснити учням про дотримання законів про авторське право. Оцінює веб-сайти необхідні для роботи над проектом. Пропонує учням переглянути веб-сторінки для отримання докладніших відомостей щодо учнівської безпеки та відповідального використання Інтернету,резервує час у комп’ютерному класі.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Проводить з учнями анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та угрупі для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та заповнити таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing «З-Х-Я-Д»]. Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом. Ознайомлює з правилами роботи за комп’ютером.Показує [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCbFNqUUJ3NV81Z0E/edit?usp=sharing презентацію] проекту, обговорює тематичні питання за проектом. Під час виконання проекту учитель пропонує завдання групам і формі  захисту проекту. Діяльність учнів спланована таким чином, що:І группа досліджує проблему - балада як жанр літератури, його розвиток,  характерні риси, ІІ группа – життя і творчість Й.В.Гете,створення балади «Вільшаний король»,ІІІ – балада Гете «Вільшаний король» у мистецтві (живописі,музиці,кіно)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Проводить з учнями анкетування учнів щодо визначення вмінь працювати творчо та угрупі для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами та заповнити таблиці [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCRmxfTXhtSWhaaWM/edit?usp=sharing «З-Х-Я-Д»]. Ознайомлює з планом роботи над проектом, з інструктажем з техніки безпеки під час роботи над проектом. Ознайомлює з правилами роботи за комп’ютером.Показує [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCbFNqUUJ3NV81Z0E/edit?usp=sharing презентацію] проекту, обговорює тематичні питання за проектом. Під час виконання проекту учитель пропонує завдання групам і формі  захисту проекту. Діяльність учнів спланована таким чином, що:І группа досліджує проблему - балада як жанр літератури, його розвиток,  характерні риси, ІІ группа – життя і творчість Й.В.Гете,створення балади «Вільшаний король»,ІІІ – балада Гете «Вільшаний король» у мистецтві (живописі,музиці,кіно)</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На підтримку навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Учні в процесі роботи над проектом створюють блог, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCSE8yaklqQ1ZDa1E/edit?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZWxWUVFPS1FSOU0/edit?usp=sharing буклет] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCQWQ5Wi05clM5Ync/edit?usp=sharing буклет2]. Кожна група виступає, демонструючи свою роботу. По завершенні колективно обговорюються висновки, дослідження . Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критерій оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та <del class="diffchange diffchange-inline">само оцінювання </del>за сформованими шаблонами. В ході роботи вчитель використовує навички [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTjJ2U1piMk0tS1U/edit?usp=sharing фасилітатора], спрямовує діяльність, створює шаблон.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>На підтримку навичок 21 століття вчитель забезпечує групи ресурсами, необхідними для самооцінки і пропонує дидактичні завдання за темою проекту. Захист проекту. Учні в процесі роботи над проектом створюють блог, [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCSE8yaklqQ1ZDa1E/edit?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZWxWUVFPS1FSOU0/edit?usp=sharing буклет] [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCQWQ5Wi05clM5Ync/edit?usp=sharing буклет2]. Кожна група виступає, демонструючи свою роботу. По завершенні колективно обговорюються висновки, дослідження . Учні оцінюють виступи груп у відповідності до критерій оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, яка виконала саме повне і аргументоване дослідження. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та <ins class="diffchange diffchange-inline">[https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCZGdQWnVPalJBeWs/edit?usp=sharing самооцінювання] </ins>за сформованими шаблонами. В ході роботи вчитель використовує навички [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTjJ2U1piMk0tS1U/edit?usp=sharing фасилітатора], спрямовує діяльність, створює шаблон.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Відомості про автора=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Відомості про автора=</div></td></tr>
</table>Макеєва Вітаhttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%87%D1%96_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%22&diff=608846&oldid=prevМакеєва Віта: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */2014-03-28T10:26:00Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Оцінювання (стислий опис і інструменти)</span></span></p>
<table class='diff diff-contentalign-left'>
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<col class='diff-marker' />
<col class='diff-content' />
<tr style='vertical-align: top;'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←Попередня ревізія</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black; text-align: center;">Версія за 10:26, 28 березня 2014</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 27:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Рядок 27:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усього навчального проекту. До початку роботи вчитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTmhBa09tT293SFU/edit?usp=sharing діаграму] навчання, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі. Створюється [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTlQxSWkyRG1PODA/edit?usp=sharing асоціативний кущ] до слова –ознаки балади, заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1oqaho0un5hPvGg9oKJXq-r1vC3TY152k8r9GsxxBYBQ/edit?usp=sharing опитувальник].  Навчальні потреби учнів визначаємо за З-Х-Я-Д,щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів навички 21 століття . Перед створенням вікі сторінки учні отримують від вчителя форму [https://docs.google.com/forms/d/1oqaho0un5hPvGg9oKJXq-r1vC3TY152k8r9GsxxBYBQ/edit?usp=sharing<del class="diffchange diffchange-inline">] </del>оцінювання веб-сторінки. Також можна запропонувати учням вести власний журнал досліджень. При створенні власної сторінки на сайті доцільно дати дітям дати форму оціювання власної сторінки. Форма оцінювання роботи груп (співробітництво) використовується для того,щоб навчити дітей колективно працювати на один результат. Форма оцінювання усного виступу використовується для створення посібників,запланованих проектом. Опитувальники,тести,контрольні роботи – це форми оцінювання,що використовуватимуться на різних етапах. Взаємооцінювання,самооцінка і як заключний етап-оцінювання роботи учнів батьками. Форма оцінювання З-Х-Я-Д дає можливість оцінити рівень знань,умінь і навичок учнів,набутих під час проекту на всіх етапах проекту.</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Оцінювання відбувається впродовж усього навчального проекту. До початку роботи вчитель проводить [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTmhBa09tT293SFU/edit?usp=sharing діаграму] навчання, щоб визначити навчальні потреби та навчальні цілі. Створюється [https://drive.google.com/file/d/0Bzx4eOJg3MnCTlQxSWkyRG1PODA/edit?usp=sharing асоціативний кущ] до слова –ознаки балади, заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1oqaho0un5hPvGg9oKJXq-r1vC3TY152k8r9GsxxBYBQ/edit?usp=sharing опитувальник].  Навчальні потреби учнів визначаємо за З-Х-Я-Д,щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів навички 21 століття . Перед створенням вікі сторінки учні отримують від вчителя форму [https://docs.google.com/forms/d/1oqaho0un5hPvGg9oKJXq-r1vC3TY152k8r9GsxxBYBQ/edit?usp=sharing оцінювання<ins class="diffchange diffchange-inline">] </ins>веб-сторінки. Також можна запропонувати учням вести власний журнал досліджень. При створенні власної сторінки на сайті доцільно дати дітям дати форму оціювання власної сторінки. Форма оцінювання роботи груп (співробітництво) використовується для того,щоб навчити дітей колективно працювати на один результат. Форма оцінювання усного виступу використовується для створення посібників,запланованих проектом. Опитувальники,тести,контрольні роботи – це форми оцінювання,що використовуватимуться на різних етапах. Взаємооцінювання,самооцінка і як заключний етап-оцінювання роботи учнів батьками. Форма оцінювання З-Х-Я-Д дає можливість оцінити рівень знань,умінь і навичок учнів,набутих під час проекту на всіх етапах проекту.</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=</div></td></tr>
</table>Макеєва Віта