Портфоліо Лії Олійник з теми "Алгоритми та виконавці" - Історія редагувань

Олійник Лія Миколаївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-02-19T04:14:23Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Олійник Лія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-01T20:26:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Олійник Лія Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2013-02-01T20:10:24Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Олійник Лія Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-02-01T08:26:55Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Олійник Лія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-01T08:26:06Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Олійник Лія Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-02-01T07:20:05Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Олійник Лія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-01T07:05:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Олійник Лія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-02-01T06:40:02Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Олійник Лія Миколаївна: /* Контактні дані */

2013-02-01T06:33:16Z

‎Контактні дані

Олійник Лія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-01-31T15:05:12Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

←Попередня ревізія		Версія за 04:14, 19 лютого 2013
Рядок 21:		Рядок 21:


−	Проект в межах вивчення курсу «Сходинки до інформатики» у 2-му класі ЗОШ, з розділу "~~Алгоритм~~ та виконавці" Клас розподіляеться на підгрупи: Математики, Суспільствознавці, Природознавці, Мистецтвознавці, Літератори, Господарі, Фізкультурники. Діти разом з батьками добирають приклади алгоритмів в житті, за даною вчителем схемою перевіряють, чи можна назвати це "алгоритмом"? Моделюють алгоритм за допомогою творчих робіт: малюнку, апплікації, конструювання, фотографії, ліплення, літературного твору тощо. Складають власний алгоритм для виконання іншими учнями класу. По закінченню вивчення розділу на спільному заході з батьками творча демонстрація учнівської презентації з результатами дослідження.	+	Проект в межах вивчення курсу «Сходинки до інформатики» у 2-му класі ЗОШ, з розділу "Алгоритми та виконавці" Клас розподіляеться на підгрупи: Математики, Суспільствознавці, Природознавці, Мистецтвознавці, Літератори, Господарі, Фізкультурники. Діти разом з батьками добирають приклади алгоритмів в житті, за даною вчителем схемою перевіряють, чи можна назвати це "алгоритмом"? Моделюють алгоритм за допомогою творчих робіт: малюнку, апплікації, конструювання, фотографії, ліплення, літературного твору тощо. Складають власний алгоритм для виконання іншими учнями класу. По закінченню вивчення розділу на спільному заході з батьками творча демонстрація учнівської презентації з результатами дослідження.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 45: / Рядок 45: @@
 . Вчитель проводить співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їхніх інтересів та розподілити дітей на команди: Математики, Суспільствознавці, Природознавці, Мистецтвознавці, Літератори, Господарі, Фізкультурники.
-. Вчитель пропонує для перегляду учням презентацію:[https://docs.google.com/file/d/0B-sKZN9e6nGGUzBEZmJZQlNxUDA/edit Вчительська презентація]
+. Вчитель пропонує для перегляду учням презентацію:[https://docs.google.com/file/d/0B-sKZN9e6nGGZVBtSGNwN1M3VVU/edit?usp=sharing Вчительська презентація]
 . Учні після знайомства з темою заповнюють таблицю ЗХД та організаційну діаграму:[https://docs.google.com/file/d/0B-sKZN9e6nGGYTVpMnR0Q2NMcDQ/edit?usp=sharing Перевір себе]

←Попередня ревізія		Версія за 20:10, 1 лютого 2013
Рядок 24:		Рядок 24:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+	[https://docs.google.com/file/d/0B-sKZN9e6nGGeXUtUGlKQkxZSEk/edit?usp=sharing План вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 На початку проекту: методи: Інтернет-опитування, Співбесіди; інструменти: ЗХД таблиця і організаційна діаграма
 Впродовж роботи над проектом: методи: Анкетування, Консультації, Самооцінка, Фасилітація. інструменти: Щоденник спостереження учнів, Форма для самооцінки, Контрольний листок для фасилітації
 Наприкінці роботи над проектом: методи: Демонстрація (захист проекту), презентація. Інструменти: Усний творчий виступ з презентацією. Підсумкове спільне оцінювання за тему.

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 . Вчитель проводить розʼяснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми:[http://liyalno1.blogspot.com/2013/01/intel-101.html Публікація - буклет для батьків]
 . Вчитель на своему блозі розміщує форму [http://docs.google.com/forms/d/1Qc-cJbUtedXHeLaHmN_kPly6RPf9SfD18ZMYXb7ivdc/viewform Опитування учнів] та проводить інтернет-опитування учнів (за допомогою батьків) для того, щоб визначити розуміння понять: зрозумілість, послідовність дій, результативність, масовість, посильність.
 . Вчитель проводить співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їхніх інтересів та розподілити дітей на команди: Математики, Суспільствознавці, Природознавці, Мистецтвознавці, Літератори, Господарі, Фізкультурники.
 . Вчитель пропонує для перегляду учням презентацію:[https://docs.google.com/file/d/0B-sKZN9e6nGGUzBEZmJZQlNxUDA/edit Вчительська презентація]
 . Учні після знайомства з темою заповнюють таблицю ЗХД та організаційну діаграму:[https://docs.google.com/file/d/0B-sKZN9e6nGGYTVpMnR0Q2NMcDQ/edit?usp=sharing Перевір себе]
-. Вчитель знайомить учнів з поняттями, які будуть використовуватися в дослідженні.
+. Учні після знайомства з темою заповнюють таблицю ЗХД та організаційну діаграму:[https://docs.google.com/file/d/0B-sKZN9e6nGGYTVpMnR0Q2NMcDQ/edit?usp=sharing Перевір себе]
 . Вчитель об’єднує учнів у сім груп для проведення досліджень за інтересами: відстежити алгоритми у різних сферах життя. Обговорює як творчо можна представити власне дослідження: намалювати, зробити ліплення, аплікацію або поробку з природного матеріалу та сфотографувати її, зняти ролік за допомогою батьків.
 . Вчитель пропонує учням інструкцію-алгоритм як працювати над проектом:[https://docs.google.com/file/d/0B-sKZN9e6nGGb3RrOFE0Y0F3emc/edit?usp=sharing План роботи над проектом для учнів]
 . Вчитель зазначає у щоденнику спостереження замітки щодо роботи учнів.
 . Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями.
 . Вчитель роздає командам приклад учнівської презентації в шаблонному варіанті:[https://docs.google.com/file/d/0B-sKZN9e6nGGeU9UUm1uTENJTkU/edit Приклад учнівської презентації]
 . Вчитель пропонує учням форму для самооцінки:[https://docs.google.com/file/d/0B-sKZN9e6nGGbGc0VGFpVFdnWXM/edit?usp=sharing Самооцінка]
 . Діти виконують учнівську роботу – мультимедійну презентацію.
 . Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі та захищають свій проект.
 . Підсумкове спільне взаємооцінювання проектів, оцінювання вчителем та батьками та виведення оцінки за тему:[https://docs.google.com/file/d/0B-sKZN9e6nGGMF9sSXpEOXdCeVk/edit?usp=sharing Підсумкове оцінювання]

←Попередня ревізія		Версія за 07:20, 1 лютого 2013
Рядок 26:		Рядок 26:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	План оцінювання: [https://docs.google.com/file/d/0B-sKZN9e6nGGamxoR1J5Si05VE0/edit?usp=sharing План оцінювання]
		+
		+	На початку проекту: методи: Інтернет-опитування, Співбесіди; інструменти: ЗХД таблиця і організаційна діаграма
		+	Впродовж роботи над проектом: методи: Анкетування, Консультації, Самооцінка, Фасилітація. інструменти: Щоденник спостереження учнів, Форма для самооцінки, Контрольний листок для фасилітації
		+	Наприкінці роботи над проектом: методи: Демонстрація (захист проекту), презентація. Інструменти: Усний творчий виступ з презентацією. Підсумкове спільне оцінювання за тему.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 ==Контактні дані==
-'''e-mail: liyalno@gmail.com'''
+'''e-mail: liyalno1@gmail.com'''
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 15:05, 31 січня 2013
Рядок 29:		Рядок 29:
	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

		+
		+	[http://liyalno1.blogspot.com/2013/01/intel-101.html Публікація - буклет для батьків]

	[http://docs.google.com/forms/d/1Qc-cJbUtedXHeLaHmN_kPly6RPf9SfD18ZMYXb7ivdc/viewform Опитування учнів]		[http://docs.google.com/forms/d/1Qc-cJbUtedXHeLaHmN_kPly6RPf9SfD18ZMYXb7ivdc/viewform Опитування учнів]