Портфоліо Люзняк І.Ю. - Історія редагувань

Luznykinna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-22T21:30:12Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Luznykinna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-22T21:29:45Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Luznykinna: /* Відомості про тренінг */

2014-11-16T21:13:48Z

‎Відомості про тренінг

Luznykinna: /* Відомості про автора */

2014-11-16T21:12:37Z

‎Відомості про автора

Luznykinna: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-11-16T21:10:43Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Luznykinna: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-11-16T21:06:16Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Luznykinna: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-11-16T21:01:58Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Luznykinna: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-11-16T21:01:00Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Luznykinna: /* Вік учнів, клас */

2014-11-16T21:00:19Z

‎Вік учнів, клас

Luznykinna: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2014-11-16T20:59:40Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

@@ Рядок 20: / Рядок 20: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-Спочатку учитель повинен пересвідчитись чи знають учні основні поняття з теми. Учням пропонується ключове татематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказанихвище понять. Через використання форми [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBUXppVy1Jb1Q3ems&authuser=0 З-Х-Д],визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні приносять складові, що є в наявності та відповідно до сформованих груп шукають відповіді на свої запитання. Учні 1 групи, відповідають на запитання види спорту. Учні 2 групи розглядають спорт в Україні. 3 група - Олімпійські ігри.  Аналізуючи отримані результати,учні оформлюють дані в таблицях. Роблять висновки про необхідність кожної складової. У кінці уроку самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.Учні створюють [http://sportinmylife12.blogspot.com блог], до якого розміщують результати свого дослідження та запрошують інших учнів  розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими. При розміщенні результатів потрібно розмістити у блозі посилання на файли із якими проводилось дослідження. Учні проводять само оцінювання використовуючи [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBNjJmcTVNZXFkRTg&authuser=0 контрольні списки дослідження] та [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBQ1RRR2tMTXVfaVE&authuser=0 блогу]. Учні шукають в мережі Інтернет інформацію необхідну для розкриття питання. Об’єднуються у групи, кожна з яких обирає для себе вид спорту яким займається. Аналізуючи отримані результати, учні публікують свої результати у блозі і порівнюють їх їз отриманими.
+Спочатку учитель повинен пересвідчитись чи знають учні основні поняття з теми. Учням пропонується ключове татематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказанихвище понять. Через використання форми [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBUXppVy1Jb1Q3ems&authuser=0 З-Х-Д],визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні приносять складові, що є в наявності та відповідно до сформованих груп шукають відповіді на свої запитання. Учні 1 групи, відповідають на запитання види спорту. Учні 2 групи розглядають спорт в Україні. 3 група - Олімпійські ігри.  Аналізуючи отримані результати,учні оформлюють дані в таблицях. Роблять висновки про необхідність кожної складової. У кінці уроку самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.Учні створюють [http://sportinmylife12.blogspot.com блог], до якого розміщують результати свого дослідження та запрошують інших учнів  розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими. При розміщенні результатів потрібно розмістити у блозі посилання на файли із якими проводилось дослідження. Учні проводять само оцінювання використовуючи [https://drive.google.com/open?id=11wzLPWr1ASelJuFm3GIVqH_y4xwWpD2bKyfDD9X-WJY&authuser=0 контрольні списки дослідження] та [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBQ1RRR2tMTXVfaVE&authuser=0 блогу]. Учні шукають в мережі Інтернет інформацію необхідну для розкриття питання. Об’єднуються у групи, кожна з яких обирає для себе вид спорту яким займається. Аналізуючи отримані результати, учні публікують свої результати у блозі і порівнюють їх їз отриманими.
 Наступним кроком є оформлення результатів у вигляді [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBNk1qTlNrbjdXZEk&authuser=0 презентації].
 Учні проводять само оцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу.Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання дослідження, блогу та підсумкової презентації за проектом.На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBVEdNZnJCZ0RORGs&authuser=0 презентації], якавикористовується як засіб для фасилітації.

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-На початку учням буде дано анкетування для визначення рівня знань перед підготовкою проекту, далі заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBUXppVy1Jb1Q3ems&authuser=0 «ЗХД»]. У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBNjJmcTVNZXFkRTg&authuser=0 Контрольний список дослідження] та [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBQ1RRR2tMTXVfaVE&authuser=0 блогу] для проведення самооцінювання.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження: [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBS2kyQWhPQjN6UkU&authuser=0 блогу], [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBR2p0ejd0ME11Q1E&authuser=0 буклету] та [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBTEJjVzFORkJDMjQ&authuser=0 підсумкової презентації] використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявитичи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Далі відбувається оцінювання презентації та самооцінювання власної розробки.
+На початку учням буде дано анкетування для визначення рівня знань перед підготовкою проекту, далі заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBUXppVy1Jb1Q3ems&authuser=0 «ЗХД»]. У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/open?id=11wzLPWr1ASelJuFm3GIVqH_y4xwWpD2bKyfDD9X-WJY&authuser=0 Контрольний список дослідження] та [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBQ1RRR2tMTXVfaVE&authuser=0 блогу] для проведення самооцінювання.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження: [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBS2kyQWhPQjN6UkU&authuser=0 блогу], [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBR2p0ejd0ME11Q1E&authuser=0 буклету] та [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBTEJjVzFORkJDMjQ&authuser=0 підсумкової презентації] використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявитичи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Далі відбувається оцінювання презентації та самооцінювання власної розробки.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.11.2014 - 14.11.2014
 ==Місце проведення тренінгу==
+Дунаєвецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3
 ==Тренери==
+Гуменюк О.В.
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Люзняк Інна Юріївна
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель англійської мови, англійська мова
 ==Навчальний заклад==
+Дунаєвецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3
 ==Місто\село, район, область==
+м. Дунаївці, Дунаєвецький район, Хмельницька область
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 21:10, 16 листопада 2014
Рядок 20:		Рядок 20:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Спочатку учитель повинен пересвідчитись чи знають учні основні поняття з теми. Учням пропонується ключове татематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказанихвище понять. Через використання форми [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBUXppVy1Jb1Q3ems&authuser=0 З-Х-Д],визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Учні приносять складові, що є в наявності та відповідно до сформованих груп шукають відповіді на свої запитання. Учні 1 групи, відповідають на запитання види спорту. Учні 2 групи розглядають спорт в Україні. 3 група - Олімпійські ігри. Аналізуючи отримані результати,учні оформлюють дані в таблицях. Роблять висновки про необхідність кожної складової. У кінці уроку самостійно визначаючи навчальний матеріал, з яким варто ще попрацювати.Учні створюють [http://sportinmylife12.blogspot.com блог], до якого розміщують результати свого дослідження та запрошують інших учнів розмістити у коментарях свої результати, порівнюючи їх із отриманими. При розміщенні результатів потрібно розмістити у блозі посилання на файли із якими проводилось дослідження. Учні проводять само оцінювання використовуючи [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBNjJmcTVNZXFkRTg&authuser=0 контрольні списки дослідження] та [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBQ1RRR2tMTXVfaVE&authuser=0 блогу]. Учні шукають в мережі Інтернет інформацію необхідну для розкриття питання. Об’єднуються у групи, кожна з яких обирає для себе вид спорту яким займається. Аналізуючи отримані результати, учні публікують свої результати у блозі і порівнюють їх їз отриманими.
		+	Наступним кроком є оформлення результатів у вигляді [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBNk1qTlNrbjdXZEk&authuser=0 презентації].
		+	Учні проводять само оцінювання використовуючи контрольні списки дослідження та блогу.Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи форми оцінювання дослідження, блогу та підсумкової презентації за проектом.На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBVEdNZnJCZ0RORGs&authuser=0 презентації], якавикористовується як засіб для фасилітації.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 21:06, 16 листопада 2014
Рядок 17:		Рядок 17:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+	На початку учням буде дано анкетування для визначення рівня знань перед підготовкою проекту, далі заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBUXppVy1Jb1Q3ems&authuser=0 «ЗХД»]. У процесі роботи учні використовують [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBNjJmcTVNZXFkRTg&authuser=0 Контрольний список дослідження] та [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBQ1RRR2tMTXVfaVE&authuser=0 блогу] для проведення самооцінювання.Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно, або у блозі проекту. З метою оцінювання результатів дослідження: [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBS2kyQWhPQjN6UkU&authuser=0 блогу], [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBR2p0ejd0ME11Q1E&authuser=0 буклету] та [https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBTEJjVzFORkJDMjQ&authuser=0 підсумкової презентації] використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявитичи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення само спрямування учнів використовується відповідний контрольний список. Далі відбувається оцінювання презентації та самооцінювання власної розробки.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 21:01, 16 листопада 2014
Рядок 14:		Рядок 14:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+	[https://drive.google.com/open?id=0B2UNevWiIMFBb2JRM3ZSanRfNHM&authuser=0 план вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 21:01, 16 листопада 2014
Рядок 11:		Рядок 11:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	Учні розділившись на групи мають розкрити тему Спорт. Вони мають на протязі даного часу повністю відповісти на поставлені перед собою питання і висвітлити результат у вигляді презентації. Учні мають розкрити основні складові даної теми та захистити свій проект перед однокласниками.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

←Попередня ревізія		Версія за 21:00, 16 листопада 2014
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	11-12 років, 6 клас

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 20:59, 16 листопада 2014
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Англійська мова

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=