Портфоліо Лущан Віктор Іванович - Історія редагувань

Raisabondareva21: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-06-16T14:38:51Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Raisabondareva21: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-06-16T14:34:08Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lushchanviktor: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-06-16T13:02:26Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lushchanviktor: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-06-16T12:45:13Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Lushchanviktor: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-06-16T12:26:34Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lushchanviktor: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-06-16T12:24:50Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lushchanviktor: /* Місце проведення тренінгу */

2017-06-15T14:00:49Z

‎Місце проведення тренінгу

Lushchanviktor: /* Контактні дані */

2017-06-15T13:59:47Z

‎Контактні дані

Lushchanviktor: /* Тренери */

2017-06-15T13:57:17Z

‎Тренери

Lushchanviktor: /* Навчальний заклад */

2017-06-15T13:55:40Z

‎Навчальний заклад

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
-Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з брошурою вчителя, яка допомагає їм у плануванні роботи над проектом та його виконанням.
+Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з [https://docs.google.com/document/d/1_saMDOfAIDxMCnYnNealbHIq23ETTSxdbRGEUO6srtk/edit брошурою вчителя], яка допомагає їм у плануванні роботи над проектом та його виконанням.
 На першому занятті проводиться вхідне оцінювання за допомогою таблиці ЗХД.
 Учні планують свої дії по роботі самостійно, складають план. Вчитель перевіряє та спонукає роботу учнів на кожному етапі, відслідковує прогрес у навчанні згідно розроблених форм оцінювання, надає консультації, пропонує перелік друкованих видань і сайтів для збору необхідної інформації.
 Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.
-Протягом підготовки проекту діти дають відповіді на запитання мережевого  опитувальника. Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.
+Протягом підготовки проекту діти дають відповіді на запитання [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScEiWleAtQ-tZ5rqjlI87a2p-BK4Gyss7JMdhocU6q6rWh70w/viewform мережевого  опитувальника]. Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.
 Аналізуючи власні дослідження,порівнюють права дитини у школі,на вулиці, вдома.
-На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.
+На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1hU6FBmJJ6dt6e0bsllyrMlIJLrM4C3B9SY1LfqOxdug/edit#slide=id.p4 презентації], у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.
 Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку.

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом «Посібник з прав дитинни»згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи . На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та [https://docs.google.com/document/d/1AxTSKuw1ubuegk-bpMqKWJ6C6T5-KCRSaYwB5rvuECI/edit організаційну діаграму]. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з [://docs.google.com/document/d/1DU6fcHvgRl3uHlknRS5Q0I7uYDcLmPWGhWptMkLO7Mg/edit формою оцінювання] роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.
+Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом «Посібник з прав дитинни»згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи . На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та [https://docs.google.com/document/d/1AxTSKuw1ubuegk-bpMqKWJ6C6T5-KCRSaYwB5rvuECI/edit організаційну діаграму]. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з [https://docs.google.com/document/d/1DU6fcHvgRl3uHlknRS5Q0I7uYDcLmPWGhWptMkLO7Mg/edit формою оцінювання] роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом «Посібник з прав дитинни»згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи . На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.
+Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом «Посібник з прав дитинни»згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи . На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та [https://docs.google.com/document/d/1AxTSKuw1ubuegk-bpMqKWJ6C6T5-KCRSaYwB5rvuECI/edit організаційну діаграму]. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з [://docs.google.com/document/d/1DU6fcHvgRl3uHlknRS5Q0I7uYDcLmPWGhWptMkLO7Mg/edit формою оцінювання] роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:45, 16 червня 2017
Рядок 21:		Рядок 21:

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1LX8xQrgg7hxDE4WRis1kXM5Cvt_VlZv-Saoaqm9NPHM/edit план вивчення теми]

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

←Попередня ревізія		Версія за 12:26, 16 червня 2017
Рядок 27:		Рядок 27:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+
		+
		+	Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з брошурою вчителя, яка допомагає їм у плануванні роботи над проектом та його виконанням.
		+	На першому занятті проводиться вхідне оцінювання за допомогою таблиці ЗХД.
		+	Учні планують свої дії по роботі самостійно, складають план. Вчитель перевіряє та спонукає роботу учнів на кожному етапі, відслідковує прогрес у навчанні згідно розроблених форм оцінювання, надає консультації, пропонує перелік друкованих видань і сайтів для збору необхідної інформації.
		+	Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.
		+	Протягом підготовки проекту діти дають відповіді на запитання мережевого опитувальника. Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.
		+	Аналізуючи власні дослідження,порівнюють права дитини у школі,на вулиці, вдома.
		+	На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.
		+	Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 12:24, 16 червня 2017
Рядок 23:		Рядок 23:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом «Посібник з прав дитинни»згідно критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи . На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 14:00, 15 червня 2017
Рядок 63:		Рядок 63:


−	Палоградський ліцей	+	Палоградський міський ліцей

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 13:59, 15 червня 2017
Рядок 49:		Рядок 49:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
		+
		+	Lushanviktor@gmail.com

	=Відомості про тренінг=		=Відомості про тренінг=

←Попередня ревізія		Версія за 13:57, 15 червня 2017
Рядок 69:		Рядок 69:
	[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]		[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
	[[Категорія:Банк проектів]]		[[Категорія:Банк проектів]]
		+
		+
		+	Бондарєва Раїса Григоріївна

←Попередня ревізія		Версія за 13:55, 15 червня 2017
Рядок 41:		Рядок 41:


−	~~Павлоградський ліцей~~	+	Павлоградська загальноосвітня школа 1-3 ступенів№7

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==