Портфоліо Лунгул Н.О. - Історія редагувань

Вiра Таран в 18:08, 21 серпня 2012

2012-08-21T18:08:03Z

Вiра Таран в 18:07, 21 серпня 2012

2012-08-21T18:07:26Z

Наталія Лунгул: /* Приклад роботи групи "Кореспонденти"/Навчальний проект "Destination-England (Пункт призначення -Англія) */

2012-08-21T07:48:53Z

‎Приклад роботи групи "Кореспонденти"/Навчальний проект "Destination-England (Пункт призначення -Англія)

Наталія Лунгул: /* Приклад роботи групи "Кореспонденти"/Навчальний проект "Destination-England (Пункт призначення -Англія) */

2012-08-21T07:38:34Z

‎Приклад роботи групи "Кореспонденти"/Навчальний проект "Destination-England (Пункт призначення -Англія)

Наталія Лунгул: /* Приклад роботи групи "Кореспонденти"/Навчальний проект "Destination-England (Пункт призначення -Англія) */

2012-08-21T07:38:03Z

‎Приклад роботи групи "Кореспонденти"/Навчальний проект "Destination-England (Пункт призначення -Англія)

Наталія Лунгул: /* Приклад роботи групи "Кореспонденти"/Навчальний проект "Destination-England (Пункт призначення -Англія) */

2012-08-21T07:37:29Z

‎Приклад роботи групи "Кореспонденти"/Навчальний проект "Destination-England (Пункт призначення -Англія)

Наталія Лунгул: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-21T07:36:38Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Наталія Лунгул: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-21T06:49:41Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Наталія Лунгул: /* Назва навчальної теми */

2012-08-21T06:30:34Z

‎Назва навчальної теми

Наталія Лунгул: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-21T06:25:53Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

@@ Рядок 87: / Рядок 87: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B1rUDEF4ODPlUUNGei1TdHhGZEE/edit Destination-England(презентація вчителя)]
-Для оцінювання на даному етапі використовується стратегія виявлення потреб учнів. Методи оцінювання в рамках даної стратегії:
+Для оцінювання на даному етапі використовується стратегія виявлення потреб учнів.
 [https://docs.google.com/file/d/0B1rUDEF4ODPlU1lPNVBpLWJtZTQ/edit Лист планування роботи в групі.]
 [https://docs.google.com/file/d/0B1rUDEF4ODPlOGl5dHluV29haW8/edit Оцінювання навичок спільної діяльності.]
 [https://docs.google.com/document/d/1SISP9yr3xS3qoZw9GXX67Zmi_tKsZI2A7PLTFq5vRjk/edit Оцінювання мультимедійної презентації.]
 [https://docs.google.com/document/d/1wJtcdFgGIiQ8DIOyOO57QItd_LLA7kAdphxxKAuwbDw/edit Контрольний список оцінювання спрямування у навчанні.]

@@ Рядок 88: / Рядок 88: @@
 Для оцінювання на даному етапі використовується стратегія виявлення потреб учнів. Методи оцінювання в рамках даної стратегії:
- [https://docs.google.com/file/d/0B1rUDEF4ODPlU1lPNVBpLWJtZTQ/edit Лист планування роботи в групі.]
+[https://docs.google.com/file/d/0B1rUDEF4ODPlU1lPNVBpLWJtZTQ/edit Лист планування роботи в групі.]
- [https://docs.google.com/file/d/0B1rUDEF4ODPlOGl5dHluV29haW8/edit Оцінювання навичок спільної діяльності.]
+[https://docs.google.com/file/d/0B1rUDEF4ODPlOGl5dHluV29haW8/edit Оцінювання навичок спільної діяльності.]
- [https://docs.google.com/document/d/1SISP9yr3xS3qoZw9GXX67Zmi_tKsZI2A7PLTFq5vRjk/edit Оцінювання мультимедійної презентації.]
+[https://docs.google.com/document/d/1SISP9yr3xS3qoZw9GXX67Zmi_tKsZI2A7PLTFq5vRjk/edit Оцінювання мультимедійної презентації.]
- [https://docs.google.com/document/d/1wJtcdFgGIiQ8DIOyOO57QItd_LLA7kAdphxxKAuwbDw/edit Контрольний список оцінювання спрямування у навчанні.]
+[https://docs.google.com/document/d/1wJtcdFgGIiQ8DIOyOO57QItd_LLA7kAdphxxKAuwbDw/edit Контрольний список оцінювання спрямування у навчанні.]
 В ході мозкового штурму, спираючись на результати домашнього завдання, учні обговорюють у групах навчальні питання "What images represent England to you?","Where can you go to England?", "What can you do in England?", "How can you entertain yourself in England?", Виконують завдання "English Icons" на відпрацювання вимови нових слів, тренувальні вправи на закріплення нової лексики, завдання з читання "England – do you know your statistics?", аудіювання текстів, що містять нову лексику.

@@ Рядок 138: / Рядок 138: @@
 Ссилки на продукти діяльності групи:
-[http://natalialungul2.blogspot.com/ Journalists about England.]
+[http://natalialungul2.blogspot.com/ Презентація роботи учнів (Journalists about England).]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 113: / Рядок 113: @@
 ==Приклад роботи групи "Кореспонденти"/Навчальний проект "Destination-England (Пункт призначення -Англія)==
-Проблемне питання
+Проблемне питання:
 Where in England do teenagers have better rest?
-Мета
+Мета:
 The aim is to make up a review on how teenagers of different countries spend their holidays in England and London and decide if they have better rest than teenagers in Ukraine.
-Етапи роботи
+Етапи роботи:
 . Decide on the famous places in London you are interested in.
@@ Рядок 136: / Рядок 136: @@
-Ссилки на продукти діяльності групи
+Ссилки на продукти діяльності групи:
 [http://natalialungul2.blogspot.com/ Journalists about England.]

@@ Рядок 114: / Рядок 114: @@
 ==Приклад роботи групи "Кореспонденти"/Навчальний проект "Destination-England (Пункт призначення -Англія)==
 Проблемне питання
 Where in England do teenagers have better rest?
 Мета
 The aim is to make up a review on how teenagers of different countries spend their holidays in England and London and decide if they have better rest than teenagers in Ukraine.
 Етапи роботи
 . Decide on the famous places in London you are interested in.

←Попередня ревізія		Версія за 07:36, 21 серпня 2012
Рядок 111:		Рядок 111:

	Шостий урок - завершення проекту. Групи представляють результати роботи, задають питання іншим учасникам. Рефлексія роботи над проектом здійснюється через написання есе на тему проблемних питань і роздуми про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, чи розкрити в майбутніх роботах. Учні розповідають про те, що найбільше їх здивувало, вразило, засмутило і т.п. Під час підведення підсумків відбувається оцінювання за критеріями результативності виконаного проекту, формулювання загального висновку.		Шостий урок - завершення проекту. Групи представляють результати роботи, задають питання іншим учасникам. Рефлексія роботи над проектом здійснюється через написання есе на тему проблемних питань і роздуми про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, чи розкрити в майбутніх роботах. Учні розповідають про те, що найбільше їх здивувало, вразило, засмутило і т.п. Під час підведення підсумків відбувається оцінювання за критеріями результативності виконаного проекту, формулювання загального висновку.
		+
		+	==Приклад роботи групи "Кореспонденти"/Навчальний проект "Destination-England (Пункт призначення -Англія)==
		+	Проблемне питання
		+	Where in England do teenagers have better rest?
		+	Мета
		+	The aim is to make up a review on how teenagers of different countries spend their holidays in England and London and decide if they have better rest than teenagers in Ukraine.
		+	Етапи роботи
		+	1. Decide on the famous places in London you are interested in.
		+
		+	2. Find information about the ways teenagers of England spend their holidays (weather, places, pastimes and hobbies, entertainment).
		+
		+	3. Make up a mini-dictionary of useful words and expressions on the topic.
		+
		+	4. Create a blog and write there an essay about teenagers' rest in London (weather, types of rest, places, pastimes, entertainment). Use the mini-dictionary.
		+
		+	5. Comment on each essay: Whose way of having rest in England is the best? Why do you think so?
		+	Ссилки на продукти діяльності групи
		+
		+	[http://natalialungul2.blogspot.com/ Journalists about England.]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми=
 Destination-England (Пункт призначення -Англія)
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=