Портфоліо Лугової Марії Іллівни на тему "Хімічні елементи" - Історія редагувань

Luda1967 в 09:43, 22 серпня 2012

2012-08-22T09:43:22Z

Diana1989 в 09:29, 22 серпня 2012

2012-08-22T09:29:01Z

Marialug в 08:14, 22 серпня 2012

2012-08-22T08:14:46Z

Marialug в 08:06, 22 серпня 2012

2012-08-22T08:06:17Z

Marialug в 07:44, 22 серпня 2012

2012-08-22T07:44:43Z

Vadym81: Створена сторінка: =Назва навчальної теми = Квіти в нашому житті === Основний та другорядні навчальні предм...

2012-08-20T17:23:36Z

Створена сторінка: =Назва навчальної теми = Квіти в нашому житті === Основний та другорядні навчальні предм...

Нова сторінка

=Назва навчальної теми =

Квіти в нашому житті
=== Основний та другорядні навчальні предмети===

Біологія, Я і Україна/Довкілля/Природознавство, інформатика

===Навчальна тема===
«Рослини»

=== Вік учнів, клас===

10-11 клас 15-16 років

=== Стислий опис ===
В даному проекті учні будуть використовувати різні підручник по біології, користуватися всесвітньою мережею Інтернет, вивчати будову різних видів квітів, їхнє використання в нашому ужитті, як просто красу чи в лікувальних цілях.

=== Повний План вивчення теми===

[https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Uno0MHZHeENHS2c План вивчення теми] [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-dml0TlFOd0k2NVk План реалізації]

=Навчальні цілі=

Організувати дітей на роботу в групах.
Формувати вміння висовувати гіпотези.
Порівнювати дані дослідів, робити висновки
Робота з веб-сторінками: вміння спілкуватися за допомогою сучасних електронних засобів комунікацій.
Вміння створювати веб-сайт: навички аналізувати, планувати, дизайнерські навички.
Вміння створювати публікації, не забуваючи Закон про авторське право.
Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування.
Навички створювання діаграм.
Дати зрозуміти учням, які бувають квіти, рослини, відрізняти їх між багатьма видами.

=Опис оцінювання=

1. До початку проекту проводиться:

а) діагностика навчальних потреб учнів;

б) діагностика рівня їх фактичних знань учнів з теми;

2. Під час проведення проекту проводиться:

a) анкетування для групування учнів та розподілення ролей,

б) відслідковування ходу виконання роботи,

в) контроль за дотриманням вимог до блогу

3. По завершенню проекту проводиться:

а) Визначення самоспрямованості навчання

б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-WkNSajlzbWdkZlk Оцінювання презентації] , [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-clUzc2dSaGx4ZU0 Оцінювання публвкації], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-YlFyRzhzYUFvX1k Оцінювання Веб-сайту]

=Діяльність учнів=

Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Q1A3NEhOcko2NDA "дозвіл"] на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-cUZ2TzJnenloSlk "дозвіл на використання інтернет матеріалів"]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-a3ZQNWNJSGQ0M1E "публікації 1ст."], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-U2FZU0xDV3luU2c "публікації 2ст."], учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-enAwU1E1ODVGbG8 "презентації"] та [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Wk1zc0EybFR1aEU "веб-сайту"] , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwBVWzh8jW-dHBhRmktQWVyQkFlNTRSNUFkV0hpNXc "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.

В результаті учні готують виховний захід присвячений до Дня 8 березня.

[[Вікі-стаття учнів Кострижівської ЗОШ]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Щікта Олександр Васильович

==Фах, навчальний предмет==

вчитель

== Навчальний заклад==

Кострижівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

cмт. Кострижівка, Заставнівський район, Чернівецька область

==Контактні дані==

e-mail: sashko2006@list.ru

тел. 050 43416хх

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

11-15 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==

ІППО Чернівецької області

==Тренери==

Кошурба Григорій Григорійович,
Скрипська Ганна Володимирівна,
Кадук Алла Миколаївна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

←Попередня ревізія		Версія за 09:43, 22 серпня 2012
Рядок 1:		Рядок 1:
		+	[[Файл:lugovami.jpg\|thumb\|200 px\|left\|Лугова М.І.]]
		+
	=Назва навчальної теми =		=Назва навчальної теми =

←Попередня ревізія		Версія за 09:29, 22 серпня 2012
Рядок 63:		Рядок 63:


−	Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTSk5iZlcxaDhsd1k "дозвіл"] на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTbDJIbi1UYkw4d2M "дозвіл на використання інтернет матеріалів"]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської, учительської [https://docs.google.com/open?id=~~0B0wBVWzh8jW-enAwU1E1ODVGbG8~~ "презентації"], обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwBVWzh8jW-dHBhRmktQWVyQkFlNTRSNUFkV0hpNXc "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.	+	Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTSk5iZlcxaDhsd1k "дозвіл"] на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTbDJIbi1UYkw4d2M "дозвіл на використання інтернет матеріалів"]. На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської, учительської [https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTcHpZQjU4cmRGZWc "презентації"], обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwBVWzh8jW-dHBhRmktQWVyQkFlNTRSNUFkV0hpNXc "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.

	В результаті учні випускають стінгазету.		В результаті учні випускають стінгазету.

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 === Повний План вивчення теми===
-[https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Uno0MHZHeENHS2c План вивчення теми]  [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-dml0TlFOd0k2NVk План реалізації]
+[https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTMXk4Qk9rcW1YWW8 План вивчення теми]  [https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTWXFYTTRnSGJ0SU0 План реалізації]
 =Навчальні цілі=
@@ Рядок 58: / Рядок 58: @@
 б) Взаємооцінювання командною роботою Форма оцінювання командної роботи
-[https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTSFVLWVNQVXY1ak0 Оцінювання презентації]
+[https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTSFVLWVNQVXY1ak0 Оцінювання презентації] [https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTSFJ5X1I1THAyMDQ оцінювання публікації]
 =Діяльність учнів=
-Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Q1A3NEhOcko2NDA "дозвіл"]  на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-cUZ2TzJnenloSlk "дозвіл на використання інтернет матеріалів"].  На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-a3ZQNWNJSGQ0M1E "публікації 1ст."], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-U2FZU0xDV3luU2c "публікації 2ст."], учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-enAwU1E1ODVGbG8 "презентації"] та [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Wk1zc0EybFR1aEU "веб-сайту"] , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwBVWzh8jW-dHBhRmktQWVyQkFlNTRSNUFkV0hpNXc "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
+Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTSk5iZlcxaDhsd1k "дозвіл"]  на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B3bNYBa2ssbTbDJIbi1UYkw4d2M "дозвіл на використання інтернет матеріалів"].  На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської, учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-enAwU1E1ODVGbG8 "презентації"], обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwBVWzh8jW-dHBhRmktQWVyQkFlNTRSNUFkV0hpNXc "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
 В результаті учні випускають стінгазету.

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми =
-Квіти в нашому житті
+Вода - це джерело життя
 === Основний та другорядні навчальні предмети===
-Біологія, Я і Україна/Довкілля/Природознавство, інформатика
+Хімія, екологія, біологія, фізика,природознавство,географія, інформатика
 ===Навчальна тема===
-«Рослини»
+«Основні класи неорганічних сполук. Оксиди»
 === Вік учнів, клас===
--11 клас 15-16 років
+-8 клас 12-14 років
 === Стислий опис ===
-В даному проекті учні будуть використовувати різні підручник по біології, користуватися всесвітньою мережею  Інтернет, вивчати будову різних видів квітів, їхнє використання в нашому ужитті, як просто красу чи в лікувальних цілях.
+В даному проекті учні будуть використовувати різні підручник по хімії, біології, користуватися всесвітньою мережею  Інтернет, досліджувати фізичні і хімічні властивості води, поширення води в природі та її значення.
 === Повний План вивчення теми===
@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 Вміння аналізувати та ілюструвати результати опитування.
 Навички створювання діаграм.
-Дати зрозуміти учням, які бувають квіти, рослини, відрізняти їх між багатьма видами.
@@ Рядок 65: / Рядок 65: @@
 Перед проведенням проекту вчитель повинен поспілкуватисяі з батьками учнів та взяти в них [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Q1A3NEhOcko2NDA "дозвіл"]  на публікацію робіт їхніх дітей в інтернеті, а також [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-cUZ2TzJnenloSlk "дозвіл на використання інтернет матеріалів"].  На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-a3ZQNWNJSGQ0M1E "публікації 1ст."], [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-U2FZU0xDV3luU2c "публікації 2ст."], учительської [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-enAwU1E1ODVGbG8 "презентації"] та [https://docs.google.com/open?id=0B0wBVWzh8jW-Wk1zc0EybFR1aEU "веб-сайту"] , обговорюють хід проекту. Проходять анкетування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkwBVWzh8jW-dHBhRmktQWVyQkFlNTRSNUFkV0hpNXc "опитувальника"]. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Проводять опитування, результати вчаться представляти та оформляти в Excel.
-В результаті учні готують виховний захід присвячений до Дня 8 березня.
+В результаті учні випускають стінгазету.
-[[Вікі-стаття учнів Кострижівської ЗОШ]]
+[[Вікі-стаття учнів Горішньошерівецької ЗОШ]]
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-Щікта Олександр Васильович
+Лугова Марія Іллівна
 ==Фах, навчальний предмет==
-вчитель
+вчитель хімії і математики
 == Навчальний заклад==
-Кострижівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
+Горішньошерівецька ЗОШ І-ІІІ ступенів
 ==Місто\село, район, область==
-cмт. Кострижівка, Заставнівський район, Чернівецька область
+c.Г.Шерівці, Заставнівський район, Чернівецька область
 ==Контактні дані==
-e-mail: sashko2006@list.ru
+e-mail: marina.lug2012@gmail.com
-тел. 050 43416хх
+тел. 03737292хх
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
--15 червня 2012 року
+-23 серпня 2012 року
 ==Місце провведення тренінгу==
-ІППО Чернівецької області
+Заставнівський РМК
 ==Тренери==
-Кошурба Григорій Григорійович,
+Щітка Олександр Васильович
-Скрипська Ганна Володимирівна,
-Кадук Алла Миколаївна
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]