Портфоліо Лубажевої Софії Іванівни - Історія редагувань

Лубажева Софія Іванівна: /* Контактні дані */

2012-08-22T10:09:00Z

‎Контактні дані

Лубажева Софія Іванівна: /* Фах, навчальний предмет */

2012-08-22T10:08:38Z

‎Фах, навчальний предмет

Лубажева Софія Іванівна: /* Ім'я, прізвище */

2012-08-22T10:03:26Z

‎Ім'я, прізвище

Лубажева Софія Іванівна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-22T10:00:36Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Лубажева Софія Іванівна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

2012-08-22T09:58:23Z

‎Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Лубажева Софія Іванівна: /* Опис оцінювання */

2012-08-22T09:48:40Z

‎Опис оцінювання

Лубажева Софія Іванівна: /* Місце проведення тренінгу */

2012-08-22T09:10:06Z

‎Місце проведення тренінгу

Лубажева Софія Іванівна: /* Назва проекту */

2012-08-22T09:08:39Z

‎Назва проекту

Лубажева Софія Іванівна: /* Навчальні цілі */

2012-08-22T09:07:09Z

‎Навчальні цілі

Лубажева Софія Іванівна: /* Стислий опис проекту */

2012-08-22T07:32:42Z

‎Стислий опис проекту

@@ Рядок 43: / Рядок 43: @@
 ==Контактні дані==
-........
+7148346
 =Відомості про тренінг=

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
-вчитель ....., .....
+вчитель  англійської мови та літератури предмет-англійська мова
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
-....
+Лубажева софія Іванівна
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 27: / Рядок 27: @@
-Вчитель пропонує учням заповнити таблицю ЗХД . Вчитель розподіляє обов’язки учнів у групі. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму.
+Вчитель пропонує учням заповнити таблицю ЗХД . Учні були поділені на 2 групи Перша група: Діти із Лондона. Друга група -Діти із України На  підготовчому етапі був створений навчальний план. поставлені завдання. перед кожною групою булоа  задача: зібрати інформацію про національні традиціі .Для пошуку інформації використовувались різні посібники. газети.журнали. Зібрану інформацію відсортували. переклали і оформили стінгазети. листівки з рецептами.Створювались різні мовленеві ситуації Гості із Лондона дуже цікавились традиціями української кухні а українці навпаки.Панував позетивний настрій Така робота дуже цікава.В результаті проекту учні розширили свій світогляд. поглибили свої знання про культтуру і традиції народів.Така робота формируе інтерес. розвивае активність та самостійність А це і є головний результат проекту
-Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель знайомить формою оцінювання сайтів, роздає аркуші з формами для оцінювання сайтів. Учні заповняються форми оцінювання сайтів. Вчитель формулює тест для учнів «Лінійні рівняння». Учні запускають браузер, заходять на сайт GOOGLE і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті ВІКІПЕДІЯ. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки.Вчитель проводить опитування. Вчитель створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 Вчитель пропонує учням заповнити таблицю ЗХД . Вчитель розподіляє обов’язки учнів у групі. Згідно виконаного розподілу обов’язків, учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою Мозкового штурму.
 Вчитель знайомить учнів з законом про авторське право, демонструючи презентацію. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. Вчитель знайомить формою оцінювання сайтів, роздає аркуші з формами для оцінювання сайтів. Учні заповняються форми оцінювання сайтів. Вчитель формулює тест для учнів «Лінійні рівняння». Учні запускають браузер, заходять на сайт GOOGLE і шукають визначення основних понять і порівнюють її з поданим на сайті ВІКІПЕДІЯ. Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять висновки.Вчитель проводить опитування. Вчитель створює таблицю, де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх однокласників. Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Опис оцінювання=
-План вивчення теми показує, як в основному діяльність моїх учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.
+План вивчення теми  полазує. як  в основному діяльність моих учнів спрямована на досягнення вимог державних  навчальних програм
 Я пропоную завдання для формування навичок і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.

@@ Рядок 47: / Рядок 47: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
-м. Одеса, ОНВК №53.
+м. Одеса, ОЗОШ №100.
 ==Тренери==
 Скринник Федора Георгіївна
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва проекту=
-Учимся /////
+Українська та англійська кухня
 =Навчальна тема (як записано в програмі)=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =Навчальні цілі=
-Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональні числа. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.
+Учні повинні збагатити лексичний запас за рахунок мовних одениць, розвивати інтерес до  предмету. продовжувати спілкування англіійською мовою. виховувати повагу до культури і звичаїв народів Англії і України.  Клас та вік учнів 7 клас 13 років  Опис проекту Учні були поділені на 2 групи Перша група: Діти із Лондона. Друга група -Діти із України На  підготовчому етапі був створений навчальний план. поставлені завдання. перед кожною групою булоа  задача: зібрати інформацію про національні традиціі .Для пошуку інформації використовувались різні посібники. газети.журнали. Зібрану інформацію відсортували. переклали і оформили стінгазети. листівки з рецептами.Створювались різні мовленеві ситуації Гості із Лондона дуже цікавились традиціями української кухні а українці навпаки.Панував позетивний настрій Така робота дуже цікава.В результаті проекту учні розширили свій світогляд. поглибили свої знання про культтуру і традиції народів.Така робота формируе інтерес. розвивае активність та самостійність А це і є головний результат проекту
 =Опис оцінювання=

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 -13 років, 7 клас
 ==Стислий опис проекту==
-Під час вивчення Теми "////////", згідно з програми з математики для 7 класів учні мають змогу створити власний проект про лінійні рівняння та способи їх дослідження, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.
+Під час вивчення Теми "українська та англійська кухня" для 7 класу, згідно з програми з математики для 7 класів учні мають змогу створити власний проект про лінійні рівняння та способи їх дослідження, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.
 ==Повний План вивчення теми==