Портфоліо Лозинської Г.С. - Історія редагувань

Lozinskaya: /* Стислий опис проекту */

2012-09-23T16:19:32Z

‎Стислий опис проекту

Lozinskaya: /* Стислий опис проекту */

2012-09-23T16:03:27Z

‎Стислий опис проекту

Lozinskaya: /* Навчальні цілі */

2012-09-23T15:39:51Z

‎Навчальні цілі

Lozinskaya: /* Вік учнів, клас */

2012-09-20T16:22:14Z

‎Вік учнів, клас

Lozinskaya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2012-09-20T16:09:37Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Lozinskaya: /* Назва проекту */

2012-09-20T16:08:54Z

‎Назва проекту

Dmitrohina: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2012-09-13T11:14:40Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 -13 років, 7 клас
 ==Стислий опис проекту==
-Оволодіння іноземною мовою учнями 7 класу розглядається як певний рівень сформованості навичок і вмінь використовувати мову для усного і писемного спілкування, як механізм пізнання інших народів і культур. Тематика для спілкування охоплює різноманітні галузі знань, серед них і ті, які були об’єктом вивчення на уроках з інших навчальних предметів (міжпредметні зв’язки), і з власного життєвого досвіду. Зростає доля самостійної роботи учнів, урізноманітнюються види навчальної діяльності, активно використовуються мовленнєві ситуації, що наближають навчальне спілкування до реальних умов. Тема проекту
+Оволодіння іноземною мовою учнями 7 класу розглядається як певний рівень сформованості навичок і вмінь використовувати мову для усного і писемного спілкування, як механізм пізнання інших народів і культур. Тематика для спілкування охоплює різноманітні галузі знань, серед них і ті, які були об’єктом вивчення на уроках з інших навчальних предметів (міжпредметні зв’язки), і з власного життєвого досвіду. Зростає доля самостійної роботи учнів, урізноманітнюються види навчальної діяльності, активно використовуються мовленнєві ситуації, що наближають навчальне спілкування до реальних умов. Тема проекту "Чи може ресторання їжа бути корисною?" передбачає формування навичок читання, говоріння, письма. Учні діляться на дві групи, кожна отримує своє завдання щодо створення свого власного ресторану. Учні готують меню, рецепти корисних і смачних страв. На підсумковому етапі кожна група презентує свій власний ресторан.
 ==Повний План вивчення теми==

←Попередня ревізія		Версія за 15:39, 23 вересня 2012
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=
		+	- формування мотивації до вивчення англійської мови;
		+	- вироблення умінь і навичок в різнихь сферах спілкування (особистісна, публічна, освітня);
		+	- формування творчих здібностей, культури полеміки, самостійного аналізу та самооцінки;
		+	- формувати уміння здобувати інформацію, узагальнювати її та робити самостійні висновки;
		+	- виховувати толерантне ставлення до традицій, звичаїв, цінностей та ідеалів, характерних для народу,мова якого вивчається.

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 16:09, 20 вересня 2012
Рядок 5:		Рядок 5:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Англійсьа мова, обслуговуюча праця

	=Навчальні цілі=		=Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 16:08, 20 вересня 2012
Рядок 2:		Рядок 2:

	=Назва проекту=		=Назва проекту=
		+	Чи може ресторання їжа бути корисною?

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=