Портфоліо Лисенко Наталі Миколаївни - Історія редагувань

Лисенко Наталія Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-09-21T16:34:21Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Лисенко Наталія Миколаївна: /* Вік учнів, клас */

2017-09-21T15:43:11Z

‎Вік учнів, клас

Лисенко Наталія Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-09-21T15:41:29Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Лисенко Наталія Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-09-21T15:36:59Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Лисенко Наталія Миколаївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2017-09-21T15:15:48Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Лисенко Наталія Миколаївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2017-09-21T15:13:13Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Лисенко Наталія Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2017-09-21T15:11:36Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Лисенко Наталія Миколаївна: /* Назва навчальної теми */

2017-09-21T15:05:04Z

‎Назва навчальної теми

RoksolanaGV: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік...

2017-09-14T23:47:11Z

Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік...

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше  оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Інтернет»,  діаграми Вена та таблиці З-Х-Д.
+Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше  оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Садбалка»,
-Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену  форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
+Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник спостереження та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту.
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше  оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Інтернет»,  діаграми Вена та таблиці З-Х-Д.
-Опитування/Анкетування
+Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картки успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену  форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
-−
-Обговорення Основних запитань
-Перегляд презентації вчителя та її обговорення
-Використання «Асоціативного куща»
-Робота з таблицями «ЗХД»
-−
-−
-Демонстрація (захист проекту), презентація
-Рольова гра
 Опитування
-Робота з таблицями «ЗХД»
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:36, 21 вересня 2017
Рядок 25:		Рядок 25:


		+	Опитування/Анкетування
		+
		+	Обговорення Основних запитань
		+	Перегляд презентації вчителя та її обговорення
		+	Використання «Асоціативного куща»
		+	Робота з таблицями «ЗХД»
		+
		+
		+	Демонстрація (захист проекту), презентація
		+	Рольова гра
		+	Опитування
		+	Робота з таблицями «ЗХД»

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:13, 21 вересня 2017
Рядок 8:		Рядок 8:


		+	природознавство

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 =Вік учнів, клас=
+років 4клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Дослідження і вивчення рослинного і тваринного світу.Міні екскурсії екологічними стежинами. Ознайомлення з природою ридного краю. Практичні дослідження природоохоронної ді  яльності
 =План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва навчальної теми=
+Садбалка
-−
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=