Портфоліо Лемешова Л.Д. - Історія редагувань

Lemehovalyda: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-28T07:17:42Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lemehovalyda: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-03-28T07:12:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lemehovalyda: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-03-28T07:05:55Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Lemehovalyda: перейменував «Обговорення користувача:Lemehovalyda» на «Портфоліо Лемешова Л.Д.»

2014-03-28T06:51:35Z

перейменував «Обговорення користувача:Lemehovalyda» на «Портфоліо Лемешова Л.Д.»

Lemehovalyda: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2014-03-28T06:50:55Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Lemehovalyda: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2014-03-28T06:50:33Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Lemehovalyda: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-03-28T06:49:56Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Lemehovalyda: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2014-03-28T06:49:24Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Lemehovalyda в 06:48, 28 березня 2014

2014-03-28T06:48:56Z

Lemehovalyda: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

2014-03-28T06:41:02Z

Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Нова сторінка

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Метою проекту є довести, що у кожної дитини є свій тип темпераменту, який впливає на якість особистості, на формування характеру і поведінки людини. Навчити дітей визначати типи темпераменту. Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: Чи залежить якість особистості від типу темпераменту? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, діти мають зробити висновки, що у кожної особистості є свій тип характеру, який впливає на її якість попередні знання та навички.
+Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, використовуємо такі методи оцінювання: опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання включає різноманітні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://drive.google.com/file/d/0Bw-ma4JEQJ2JbW5jdks5Zncwdkk/edit?usp=sharing тести].
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 07:05, 28 березня 2014
Рядок 18:		Рядок 18:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями. Діти виконують учнівську роботу – [https://drive.google.com/file/d/0Bw-ma4JEQJ2JYTlaZ2V4S2RCa3M/edit?usp=sharing презентацію]. Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!». Учні створюють учнівський [http://roza22222.blogspot.com/ блог] та буклет. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі. Учні захищають свій проект. Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 9: / Рядок 9: @@
 -11 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
-Метою проекту є довести, що у кожної дитини є свій тип темпераменту, який впливає на
+Метою проекту є довести, що у кожної дитини є свій тип темпераменту, який впливає на якість особистості, на формування характеру і поведінки людини. Навчити дітей визначати типи темпераменту.Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: Чи залежить якість  особистості від типу темпераменту? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, діти  мають зробити висновки, що у кожної особистості є свій тип характеру, який впливає на її якість. Діти набувають навиків поведінки під час неординарної ситуації.
 якість особистості, на формування характеру і поведінки людини. Навчити дітей визначати типи темпераменту.
 Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: Чи залежить якість  особистості від типу темпераменту? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, діти  мають зробити висновки, що у кожної особистості є свій тип характеру, який впливає на її якість.
- Діти набувають навиків поведінки під час неординарної ситуації.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
 [https://drive.google.com/file/d/0Bw-ma4JEQJ2JZmNycHhubFJVRU0/edit?usp=sharing План]

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
-Метою проекту є довести, що у кожної дитини є свій тип темпераменту, який впливає на якість особистості, на
+Метою проекту є довести, що у кожної дитини є свій тип темпераменту, який впливає на якість особистості, на формування характеру і поведінки людини. Навчити дітей визначати типи темпераменту. Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: Чи залежить якість особистості від типу темпераменту? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, діти мають зробити висновки, що у кожної особистості є свій тип характеру, який впливає на її якість попередні знання та навички.
 формування характеру і поведінки людини. Навчити дітей визначати типи темпераменту.
- Основним змістом проекту є знаходження відповіді на ключове питання: Чи залежить якість особистості від
 типу темпераменту? Аналізуючи і узагальнюючи результати спостережень, діти мають зробити висновки, що у
 кожної особистості є свій тип характеру, який впливає на її якість попередні знання та навички
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 14: / Рядок 14: @@
   Діти набувають навиків поведінки під час неординарної ситуації.
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0Bw-ma4JEQJ2JZmNycHhubFJVRU0/edit?usp=sharing]
+[https://drive.google.com/file/d/0Bw-ma4JEQJ2JZmNycHhubFJVRU0/edit?usp=sharing План]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
 Метою проекту є довести, що у кожної дитини є свій тип темпераменту, який впливає на якість особистості, на

@@ Рядок 19: / Рядок 19: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 На підготовчому етапі вчитель розробляє План вивчення теми та готує вступну презентацію.Також вчитель проводить роз’яснювальну роботу з батьками – в чому переваги методу проектів у вивченні теми. Учитель готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями. Діти виконують учнівську роботу – [https://drive.google.com/file/d/0Bw-ma4JEQJ2JYTlaZ2V4S2RCa3M/edit?usp=sharing презентацію]. Старшокласники здійснюють діагностику своїх особистісних якостей, створюють власне портфоліо «Який Я!». Учні створюють учнівський [http://roza22222.blogspot.com/ блог] та буклет. Учні готуються до захисту свого проекту в усній формі. Учні захищають свій проект. Підсумкове спільне оцінювання проектів та виведення оцінки за тему.
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія	Версія за 06:51, 28 березня 2014
(Немає відмінностей)

@@ Рядок 4: / Рядок 4: @@
 Темперамент як якість особистості
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 =Вік учнів, клас=

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва навчальної теми=
+Темперамент як якість особистості
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=
 =Вік учнів, клас=
+-11 клас
 =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
+Метою проекту є довести, що у кожної дитини є свій тип темпераменту, який впливає на
 =План вивчення теми (вставити файл)=
+[https://drive.google.com/file/d/0Bw-ma4JEQJ2JZmNycHhubFJVRU0/edit?usp=sharing]
 =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+Метою проекту є довести, що у кожної дитини є свій тип темпераменту, який впливає на якість особистості, на
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Людмила Лемешова
 ==Фах, навчальний предмет==
+практичний психолог, психологія
 ==Навчальний заклад==
+Охрімовецька ЗОШ І-ІІІ ступенів
 ==Місто\село, район, область==
+село Охрімівці, Віньковецький район, Хмельницька область
 ==Контактні дані==
 =Відомості про тренінг=
 ==Дати проведення тренінгу==
+-29 березня
 ==Місце проведення тренінгу==
+Охрімовецька ЗОШ І-ІІІ ст.
 ==Тренери==
+Лисий Сергій Михайлович
 [[Категорія: Шаблони]]
 [[Категорія: 10 версія]]
 [[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
 [[Категорія:Банк проектів]]