Портфоліо Левченко Світлани з української - Історія редагувань

Svitlana2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-18T08:05:32Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Svitlana2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-12T10:20:10Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Svitlana2015: /* Суганяка Сергій Андрійович */

2015-03-12T10:10:11Z

‎Суганяка Сергій Андрійович

Svitlana2015: /* 15 років, 10 клас */

2015-03-12T10:08:49Z

‎15 років, 10 клас

Svitlana2015: /* План вивчення теми */

2015-03-12T10:04:44Z

‎План вивчення теми

Svitlana2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-12T09:54:39Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Svitlana2015: /* Світ проектулана Левченко */

2015-03-12T09:34:49Z

‎Світ проектулана Левченко

Svitlana2015: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-12T09:17:57Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Svitlana2015: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2015-03-12T09:10:49Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Svitlana2015: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2015-03-12T08:41:53Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 *[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uRGw4Yk1mSE1vRjA/view?usp=sharing Учнівська презентація]
 *[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uWFZPWE1UOTU5WjA/view?usp=sharing Схема розробки навчальної теми]
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 Вчитель розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).
 У результаті досліджень учні представляють свою мультимедійну презентацію
-*[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uZjJvaTNPVzVOcWM/view?usp=sharing Таблиця ХЗД]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uZjJvaTNPVzVOcWM/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]
 *[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uRHh3X25LSzZfR2s/view?usp=sharing Кросворд]
 *[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uME5Hb2dnYU4tRUE/view?usp=sharing Презентація вчителя]

@@ Рядок 68: / Рядок 68: @@
 ==КНЗ "Радіонівська ЗОШ І-ІІІ ступенів" Криворізької районної ради Дніпропетровської області==
-==Суганяка Сергій Андрійович==
+== Тренер Суганяка Сергій Андрійович==
 [[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 7: / Рядок 7: @@
 =15 років, 10 клас=
-=Учні досліджуватимуть образ Чіпки в усій його складності й з’ясовуватимуть причини, що привели героя роману до морального падіння;
+Учні досліджуватимуть образ Чіпки в усій його складності й з’ясовуватимуть причини, що привели героя роману до морального падіння;
 виявлятимуть вміння аргументовано, переконливо і толерантно висловлювати власні судження про життєвий вибір Чіпки, коментувати власне розуміння моральних цінностей;
 усвідомлювати значення правильності життєвого вибору для становлення і самореалізації людини.
-Створять веб-сторінку, на якій зможуть розмістити свої доповіді, дослідження, узагальнення, схеми, тези.=
+Створять веб-сторінку, на якій зможуть розмістити свої доповіді, дослідження, узагальнення, схеми, тези.
 =План вивчення теми=
 *[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uSUhHWFhxRUU1TjQ/view?usp=sharin План вивчення теми]

@@ Рядок 12: / Рядок 12: @@
 Створять веб-сторінку, на якій зможуть розмістити свої доповіді, дослідження, узагальнення, схеми, тези.=
 =План вивчення теми=
-*[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uYWhGWVJPd1NJU0E/view?usp=sharing План вивчення теми]
+*[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uSUhHWFhxRUU1TjQ/view?usp=sharin План вивчення теми]
 *[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uNXNHVUMydUhyODA/view?usp=sharing План впровадження]

@@ Рядок 44: / Рядок 44: @@
 =Відомості про автора=
-==Світ проектулана Левченко==
+==Світлана Левченко==
 ==Учитель, українська література==

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 *[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uX2dXODhNM2VDVDQ/view?usp=sharing Самооцінювання учнівської роботи]
 *[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uN0hyamgxUi1rU00/view?usp=sharing Форма оцінювання]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 09:10, 12 березня 2015
Рядок 28:		Рядок 28:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Спочатку вчитель ставить перед учнями Ключове запитання: Чіпка Вареник, головний герой роману Панаса Мирного – захисник народних прав, борець за справедливість, злочинець чи, можливо, герой? Проводить з учнями мозковий штурм у малих групках(по 3-5 учнів). Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми. Вчитель роздає учням план праці над даним проектом для кращого за планування власного часу для цілей проекту. Учням пропонується заповнити таблицю ЗХД для з’ясування що я знаю, а чого ще ні та організаційну діаграму для спонукання учнів творчо підходити до заданого питання дослідження та спробувати самим взяти участь для опитування за запропонованим тестом вчителя та придумати свій власний (консультуючись з вчителем української літератури для встановлення коректних питань тесту).
		+	Вчитель показує вступну презентацію, в ході якої та після неї проводить обговорення побаченого і почутого матеріалу. В результаті учні мають розробити ідеї анкети-опитувальника для свого дослідження. Відбувається поділ на групи: історики, літературознавці, дослідники та юристи. Групи самостійно обирають ідею дизайну анкет, презентації та статті. Під час обговорення завдання в групах, вчитель ходить по класу й прислухається до розмов учнів, та намічає шляхи для подальшого спрямування навчання кожної групи учнів.
		+	Кожна група повинна визначити задачі у межах своєї групи – спланувати свою роботу, і розпочати збір необхідних матеріалів, для початку праці в групах пропонується виконати навчальний тест для самоперевірки розуміння матеріалу.
		+	Вчитель проводить консультації та обговорення з учнями щодо їхніх потреб для подолання труднощів з якими вони зустрілися.
		+	Розробляють мультимедійну презентацію за поданим зразком, коректуючи дизайн та вносячи свої дані спостережень. Вчитель роздає учням форму для самооцінки, щоб допомогти стежити за своїм прогресом.
		+	Результати своїх досліджень учні презентують під час учнівської конференції.
		+	Вчитель пропонує інструкцію праці в Інтернеті з метою пошуку потрібних для них даних та розповідає про авторські права на прикладі мультимедійної презентації.
		+	Учні
		+	 створюють скриньки для обміну інформацією між групами
		+	 використовують чат і соціальні мережі для власного внутрішнього спілкування між групами
		+	Вчитель розсилає форму для опитування учнів на їх приватні скриньки, при потребі організовується додаткова консультація для окремої групи учнів або ж індивідуально (на власний розсуд вчителя).
		+	У результаті досліджень учні представляють свою мультимедійну презентацію
		+	*[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uZjJvaTNPVzVOcWM/view?usp=sharing Таблиця ХЗД]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 взаємодія учнів у процесі роботи.Форми оцінювання:
 *[https://drive.google.com/file/d/0B9yxXPrkaa1uUHByTmx1ejc3aFE/view?usp=sharing Критичне оцінювання сторінок Інтернету учнями]
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=