Портфоліо Левченко Ірини - Історія редагувань

Юрій Літош: /* Оцінювання */

2013-06-07T06:57:40Z

‎Оцінювання

Юрій Літош: /* Оцінювання */

2013-06-07T06:56:50Z

‎Оцінювання

Юрій Літош: /* Діяльність учнів та вчителя */

2013-06-07T06:49:37Z

‎Діяльність учнів та вчителя

Юрій Літош: /* Відомості про тренінг */

2013-06-07T06:38:57Z

‎Відомості про тренінг

Юрій Літош: /* Місто\село, район, область */

2013-06-07T06:37:18Z

‎Місто\село, район, область

Юрій Літош: /* Навчальний заклад */

2013-06-07T06:35:54Z

‎Навчальний заклад

Юрій Літош: /* Фах, навчальний предмет */

2013-06-07T06:35:06Z

‎Фах, навчальний предмет

Юрій Літош: /* Ім'я, прізвище */

2013-06-07T06:34:21Z

‎Ім'я, прізвище

Юрій Літош: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-06-07T06:31:48Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Юрій Літош: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-06-07T06:25:43Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання=
-      На початку вчитель знайомить учнів з темою, пропонує переглянути презентацію для полегшення роботи над проектом. На початку проекту учням пропонується вхідне тестування з навчальної теми, також пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B41vmlISwp19VW1WLTZsY0ZRcUU/edit?usp=sharing ЗХД] з метою перевірки основних знань учнів та того чого вони хочуть досягти в результаті проекту.  Впродовж роботи над проектом проводжу анкетування з приводу доцільності даного проекту та проводжу консультації з учнями по питанням проекту. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свій блог, у якому висвітлюють результати проекту. Для захисту проекту учням надається форма оцінювання для переконуючої промови. Також як результат проводяться мозкова атака та графічні схеми з метою перевірки удосконалення знань та навичок учнів. Для оцінювання знань учнів розробляються [https://docs.google.com/file/d/0B41vmlISwp19QTdpaVRYV29QY3c/edit?usp=sharing форми оцінювання].
+На початку вчитель знайомить учнів з темою, пропонує переглянути презентацію для полегшення роботи над проектом. На початку проекту учням пропонується вхідне тестування з навчальної теми, також пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B41vmlISwp19VW1WLTZsY0ZRcUU/edit?usp=sharing ЗХД] з метою перевірки основних знань учнів та того чого вони хочуть досягти в результаті проекту.  Впродовж роботи над проектом проводжу анкетування з приводу доцільності даного проекту та проводжу консультації з учнями по питанням проекту. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свій блог, у якому висвітлюють результати проекту. Для захисту проекту учням надається форма оцінювання для переконуючої промови. Також як результат проводяться мозкова атака та графічні схеми з метою перевірки удосконалення знань та навичок учнів. Для оцінювання знань учнів розробляються [https://docs.google.com/file/d/0B41vmlISwp19QTdpaVRYV29QY3c/edit?usp=sharing форми оцінювання].
 =Діяльність учнів та вчителя =

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 =Оцінювання=
-       На початку вчитель знайомить учнів з темою, пропонує переглянути презентацію для полегшення роботи над проектом. На початку проекту учням пропонується вхідне тестування з навчальної теми, також пропоную заповнити таблицю ЗХД з метою перевірки основних знань учнів та того чого вони хочуть досягти в результаті проекту.  Впродовж роботи над проектом проводжу анкетування з приводу доцільності даного проекту та проводжу консультації з учнями по питанням проекту. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свій блог, у якому висвітлюють результати проекту. Для захисту проекту учням надається форма оцінювання для переконуючої промови. Також як результат проводяться мозкова атака та графічні схеми з метою перевірки удосконалення знань та навичок учнів. Для оцінювання знань учнів розробляються форми оцінювання.
+       На початку вчитель знайомить учнів з темою, пропонує переглянути презентацію для полегшення роботи над проектом. На початку проекту учням пропонується вхідне тестування з навчальної теми, також пропоную заповнити таблицю [https://docs.google.com/file/d/0B41vmlISwp19VW1WLTZsY0ZRcUU/edit?usp=sharing ЗХД] з метою перевірки основних знань учнів та того чого вони хочуть досягти в результаті проекту.  Впродовж роботи над проектом проводжу анкетування з приводу доцільності даного проекту та проводжу консультації з учнями по питанням проекту. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свій блог, у якому висвітлюють результати проекту. Для захисту проекту учням надається форма оцінювання для переконуючої промови. Також як результат проводяться мозкова атака та графічні схеми з метою перевірки удосконалення знань та навичок учнів. Для оцінювання знань учнів розробляються [https://docs.google.com/file/d/0B41vmlISwp19QTdpaVRYV29QY3c/edit?usp=sharing форми оцінювання].
 =Діяльність учнів та вчителя =

@@ Рядок 21: / Рядок 21: @@
 =Діяльність учнів та вчителя =
-На початку проекту переглядають презентацію для організації роботи.Обєднуються в групи розподіляють завдання, розподіляють ролі. З метою пошуку корисної інформації діти працюватимуть в Інтернеті, а також працюватимуть з друкованими джерелами  з метою порівняння її на достовірність. Учнями буде створено власний мережевий опитувальник для зв’язку з учнями, дорослими. Учні створили блог для спілкування з учнями обговорення проблем, створили анкету. На прикинці проекту буде проведена виховна година,  де учні презентують свої дослідження. Обговорюють свої досягнення, труднощі.
+На початку проекту переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B41vmlISwp19c1NXeG4xVGFMdmM/edit?usp=sharing презентацію] для організації роботи. Обєднуються в групи розподіляють завдання, розподіляють ролі. З метою пошуку корисної інформації діти працюватимуть в Інтернеті, а також працюватимуть з друкованими джерелами  з метою порівняння її на достовірність. Учнями буде створено власний мережевий [https://docs.google.com/forms/d/1Q7dgLSpAdV5ZWGbSEj51O_tjOlKYX1jdb-zXvbSCCrY/viewform  опитувальник] для зв’язку з учнями, дорослими. Учні створили [http://zdorovya10.blogspot.com/ блог] для спілкування з учнями обговорення проблем, створили анкету. На прикинці проекту буде проведена виховна година,  де учні презентують свої дослідження, роботи [https://docs.google.com/file/d/0B41vmlISwp19SXZWRVhrNGRTeWM/edit?usp=sharing буклет], презентацію. Обговорюють свої досягнення, труднощі.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 ==Дати проведення тренінгу==
+.06-07.06.2013
 ==Місце проведення тренінгу==
+ЧОІППО
 ==Тренери==
 [[Категорія: 10 версія]]

←Попередня ревізія		Версія за 06:37, 7 червня 2013
Рядок 34:		Рядок 34:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	с.Покошичі,Коропський район, Чернігівська область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 06:35, 7 червня 2013
Рядок 31:		Рядок 31:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+	Покошицька ЗОШ І-ІІІ ст.

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 28: / Рядок 28: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+вчитель біології і хімії
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 =Відомості про автора=
 ==Ім'я, прізвище==
+Левченко Ірина Василівна
 ==Фах, навчальний предмет==

@@ Рядок 17: / Рядок 17: @@
 [https://docs.google.com/file/d/0B41vmlISwp19dHJtTHVMZGdOUnc/edit?usp=sharing план вивчення теми]
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання=
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=