Портфоліо Ларіонова Ольга - Історія редагувань

Vera-krasovskaya: /* Тренери */

2014-01-13T15:04:16Z

‎Тренери

Mathematic: /* План вивчення теми (вставити файл) */

2014-01-13T10:12:12Z

‎План вивчення теми (вставити файл)

Mathematic: /* Місто\село, район, область */

2014-01-13T09:39:12Z

‎Місто\село, район, область

Mathematic: /* Навчальний заклад */

2014-01-13T09:38:52Z

‎Навчальний заклад

Mathematic: /* Контактні дані */

2014-01-13T09:37:57Z

‎Контактні дані

Mathematic в 09:36, 13 січня 2014

2014-01-13T09:36:56Z

Mathematic в 09:34, 13 січня 2014

2014-01-13T09:34:12Z

Mathematic: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2014-01-13T09:28:29Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Mathematic: /* Тренери */

2014-01-13T09:20:40Z

‎Тренери

Mathematic: /* Місце проведення тренінгу */

2014-01-13T09:19:56Z

‎Місце проведення тренінгу

@@ Рядок 76: / Рядок 76: @@
 [[Категорія: Математика]]
 [[Категорія: 10 версія]]
-[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
+[[Категорія:Проект для студентів ПТО]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-[https://drive.google.com/file/d/0B6DoximAmeehcXNEek5pVUdFalU/edit?usp=sharing  План вивчення теми]
+[https://drive.google.com/file/d/0B6DoximAmeehUHl1SXQ0U3pIMGs/edit?usp=sharing  План вивчення теми]
 [https://drive.google.com/file/d/0B6DoximAmeehcEMyRGFlN0x2N1U/edit?usp=sharing План впровадження]

←Попередня ревізія		Версія за 09:39, 13 січня 2014
Рядок 58:		Рядок 58:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+	м. Вознесенськ, Миколаївська область

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 викладач математики
 ==Навчальний заклад==
 ==Місто\село, район, область==

←Попередня ревізія		Версія за 09:37, 13 січня 2014
Рядок 59:		Рядок 59:

	==Контактні дані==		==Контактні дані==
−
−	~~Вознесенський ПАЛ~~
−
−	~~м. Вознесенськ, Миколаївська область~~

	Вознесенський ПАЛ		Вознесенський ПАЛ

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
+=Назва навчальної теми=
 '''Функції навколо нас'''
-Основний предмет'''-математика.''' Додаткові предмети –технологія,біологія, економіка, фізика, астрономія, література.
+=Вік учнів, клас=
 -16 років
 Даний проект присвячений навчальній темі "Функції", з  основними теоретичними положеннями, способами задання та графіками  учні познайомилися в курсі алгебри. Учні, взявши на себе роль дослідників,  діляться на групи. Кожна група збирає інформацію про застосування функцій в різних  сферах діяльності. Результатом роботи повинен бути блог, який буде представлений цільовій аудиторії. Відповідаючи вимогам Державних стандартів, проект орієнтований на систематизацію та узагальнення вже наявних теоретичних знань, розширення та поглиблення їх за рахунок самостійного пошуку додаткового історичного матеріалу, відбору і вирішення завдань прикладного характеру, розвиток навичок знаходити, відбирати і ефективно використовувати інформацію, формулювати проблему і вирішувати її, уміння долати труднощі, формує навички роботи в команді, навички публічного виступу. Робота над проектом буде сприяти розвитку креативності, комунікативності, толерантності у дітей.
@@ Рядок 43: / Рядок 47: @@
 =Відомості про автора=
 '''Ларіонова Ольга Миколаївна'''
 викладач математики
 Вознесенський ПАЛ
@@ Рядок 55: / Рядок 68: @@
 =Відомості про тренінг=
+==Дати проведення тренінгу==
 -14 січня 2014р.
+==Місце проведення тренінгу==
 Вознесенський ПАЛ
 Красовська Віра Леонідівна

@@ Рядок 35: / Рядок 35: @@
 На підготовчому етапі проекту:
-Викладач проводить урок, на якому повторює основні поняття про функції, способи її задання та графіки, повідомляє тему та мету проекту, основні цілі та завдання готує список доступної в бібліотеці ліцею та кабінеті математиці літератури з теми проекту. Демонструє учням учительську [https://docs.google.com/presentation/d/1pQjnEMBwbBGgE0XAQ2_RbnM4Ca14PoyNz45HBvR9grw/edit?usp=sharing презентацію] і буклет для ознайомлення із основними етапами проекту. Визначає перелік навчальних предметів та очікуванні результати, готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі. На початку проекту було проведено [https://docs.google.com/forms/d/1yk8CWZ74d3ShnSMz7R4nLiqrLuiXEfxcg6lLFlNp8xI/viewform бліц-опитуваня] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).А також проводиться оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою спеціальної таблиці З-Х-Д, проводить [https://docs.google.com/forms/d/1YnZ03TVomqgGUlcG5iQUHdDLPFWprXgfbNWu8ysM-m4/viewform анкетування] учнів за допомогою опитувальника та [https://docs.google.com/document/d/1N66SCiR4TrHVI7BIURA-xCTdrQzZ3ADIf7qBTFklaQk/edit?usp=sharing діаграми Венна] для виявлення початкових знань з теми. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.
+Викладач проводить урок, на якому повторює основні поняття про функції, способи її задання та графіки, повідомляє тему та мету проекту, основні цілі та завдання готує список доступної в бібліотеці ліцею та кабінеті математиці літератури з теми проекту. Демонструє учням учительську [https://docs.google.com/presentation/d/1pQjnEMBwbBGgE0XAQ2_RbnM4Ca14PoyNz45HBvR9grw/edit?usp=sharing презентацію] і буклет для ознайомлення із основними етапами проекту. Визначає перелік навчальних предметів та очікуванні результати, готує план реалізації проекту, список рекомендованих сайтів, інструкції для роботи з комп’ютером, опитування для оцінювання роботи в групі. На початку проекту було проведено [https://docs.google.com/forms/d/1yk8CWZ74d3ShnSMz7R4nLiqrLuiXEfxcg6lLFlNp8xI/viewform бліц-опитуваня] учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).А також проводиться оцінювання навчальних потреб учнів за допомогою спеціальної [https://docs.google.com/document/d/1d9vGCPz3mme-GPeRBanzlclkn6zTQ9XpFO_PCNtzXKg/edit?usp=sharing таблиці З-Х-Д], проводить [https://docs.google.com/forms/d/1YnZ03TVomqgGUlcG5iQUHdDLPFWprXgfbNWu8ysM-m4/viewform анкетування] учнів за допомогою опитувальника та [https://docs.google.com/document/d/1N66SCiR4TrHVI7BIURA-xCTdrQzZ3ADIf7qBTFklaQk/edit?usp=sharing діаграми Венна] для виявлення початкових знань з теми. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.
 Під час проекту:
 Учні діляться на групи. Кожна група має конкретне завдання щодо розробки теми. Перша група учнів «Історики» знаходять матеріали з історії відкриття функції. Учні 2-6 груп: «Біологи», «Фізики та техніки», «Економісти та статисти», «Літератори», «Астрономи» шукають матеріал згідно своєї сфери застосування. Протягом дослідницької роботи кожна група відповідає на змістові питання теми, які пов’язані з тематичним питанням. Відповіді за підсумками дослідження занотовують в спеціальному [http://functioninphysics.blogspot.com/ учнівському блозі]. Кожний учень групи має конкретне завдання, визначає свою роль у вирішенні поставленої проблеми. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для інформаційного бюлетеню, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Проводяться призначені консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів.

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 Вознесенський ПАЛ
-==Тренери==
+Красовська Віра Леонідівна
 [[Категорія: Шаблони]]