Портфоліо Лаврентьєвої Віри Петрівни - Історія редагувань

Лаврентьєва Віра Петрівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2017-10-27T15:55:13Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Лаврентьєва Віра Петрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-10-27T15:51:11Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Лаврентьєва Віра Петрівна: /* Тренери */

2017-10-27T15:46:22Z

‎Тренери

Лаврентьєва Віра Петрівна: /* Місце проведення тренінгу */

2017-10-27T15:46:00Z

‎Місце проведення тренінгу

Лаврентьєва Віра Петрівна: /* Дати проведення тренінгу */

2017-10-27T15:45:42Z

‎Дати проведення тренінгу

Лаврентьєва Віра Петрівна: /* Місто\село, район, область */

2017-10-27T15:45:04Z

‎Місто\село, район, область

Лаврентьєва Віра Петрівна: /* Навчальний заклад */

2017-10-27T15:44:37Z

‎Навчальний заклад

Лаврентьєва Віра Петрівна: /* Фах, навчальний предмет */

2017-10-27T15:44:15Z

‎Фах, навчальний предмет

Лаврентьєва Віра Петрівна: /* Ім'я, прізвище */

2017-10-27T15:43:45Z

‎Ім'я, прізвище

Лаврентьєва Віра Петрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2017-10-27T15:42:56Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

←Попередня ревізія		Версія за 15:55, 27 жовтня 2017
Рядок 40:		Рядок 40:

	Учитель дає тему проекту, обговорює ЇЇ з учнями, ставить цілі, дає завдання. Учні об`єднаються в групи, збирають матеріал в бібліотеці, в Інтернет-ресурсах, систематизують його, аналізують. Учні переглядають презентацію вчителя і використовують як зразок. Оцінювання відбуватиметься за критеріями, розробленими вчителем. Для дітей з особливими потребами розроблена спрощений вид презентації для використання в роботі. А для обдарованих учнів розроблена система додаткових завдань на високий рівень оцінювання. Наприкінці проекту учні створюють в групах презентації або блоги, де відтворюють хід роботи , результати досліджень та висновки.		Учитель дає тему проекту, обговорює ЇЇ з учнями, ставить цілі, дає завдання. Учні об`єднаються в групи, збирають матеріал в бібліотеці, в Інтернет-ресурсах, систематизують його, аналізують. Учні переглядають презентацію вчителя і використовують як зразок. Оцінювання відбуватиметься за критеріями, розробленими вчителем. Для дітей з особливими потребами розроблена спрощений вид презентації для використання в роботі. А для обдарованих учнів розроблена система додаткових завдань на високий рівень оцінювання. Наприкінці проекту учні створюють в групах презентації або блоги, де відтворюють хід роботи , результати досліджень та висновки.
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnOUh6Slh5TFF2NEk/view?usp=sharing Буклет про МП]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnN3RmRWdkcmJLcE0/view?usp=sharing Документ фасилітації]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnU0ZNUnZnSVhORlE/view?usp=sharing Презентація вчителя]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnZEdoaFZJSFBPYnM/view?usp=sharing Приклад учня]

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 15:51, 27 жовтня 2017
Рядок 26:		Рядок 26:

	На початку проекту ми обговорили тему майбутнього проекту, застосували метод мозкової атаки, використали роботу з таблицями ЗХД, та організаційні діаграми. Зверталися до он-лайн-опитування. Проводилися консультації. По закінченню роботи провели захист проекту відповідно до критеріїв оцінювання.		На початку проекту ми обговорили тему майбутнього проекту, застосували метод мозкової атаки, використали роботу з таблицями ЗХД, та організаційні діаграми. Зверталися до он-лайн-опитування. Проводилися консультації. По закінченню роботи провели захист проекту відповідно до критеріїв оцінювання.
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnVnVORm8zdGxMM3c/view?usp=sharing Організаційна діаграма]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnOGd6T0xOdE5saEk/view?usp=sharing Самоспрямування в навчанні]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnMU80M3MwRG40Z0U/view?usp=sharing Форма оцінювання]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnMXRoSDdVYTNJb00/view?usp=sharing Графік оцінювання]
		+
		+	[https://drive.google.com/file/d/0BzFXDKYtpBTnUWNmMVdDc2d4YU0/view?usp=sharing Шаблон презентації для учнів з потребами]

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

←Попередня ревізія		Версія за 15:46, 27 жовтня 2017
Рядок 62:		Рядок 62:

	==Тренери==		==Тренери==
		+
		+	Бондарева Раїса Григорівна

	[[Категорія: Шаблони]]		[[Категорія: Шаблони]]

←Попередня ревізія		Версія за 15:46, 27 жовтня 2017
Рядок 59:		Рядок 59:
	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

		+	Павлоградський міський ліцей

	==Тренери==		==Тренери==

←Попередня ревізія		Версія за 15:45, 27 жовтня 2017
Рядок 55:		Рядок 55:
	==Дати проведення тренінгу==		==Дати проведення тренінгу==

		+	17.10-30.10.2017

	==Місце проведення тренінгу==		==Місце проведення тренінгу==

←Попередня ревізія		Версія за 15:45, 27 жовтня 2017
Рядок 45:		Рядок 45:

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==
		+
		+	м. Павлоград, Дніпропетровської області

	==Контактні дані==		==Контактні дані==

←Попередня ревізія		Версія за 15:44, 27 жовтня 2017
Рядок 41:		Рядок 41:

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==
		+
		+	Павлоградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 16

	==Місто\село, район, область==		==Місто\село, район, область==

←Попередня ревізія		Версія за 15:44, 27 жовтня 2017
Рядок 38:		Рядок 38:
	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

		+	вчитель української мови та літератури

	==Навчальний заклад==		==Навчальний заклад==

←Попередня ревізія		Версія за 15:43, 27 жовтня 2017
Рядок 34:		Рядок 34:
	==Ім'я, прізвище==		==Ім'я, прізвище==

		+	Лаврентьєва Віра Петрівна

	==Фах, навчальний предмет==		==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 15:42, 27 жовтня 2017
Рядок 24:		Рядок 24:

	=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=		=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
		+
		+	На початку проекту ми обговорили тему майбутнього проекту, застосували метод мозкової атаки, використали роботу з таблицями ЗХД, та організаційні діаграми. Зверталися до он-лайн-опитування. Проводилися консультації. По закінченню роботи провели захист проекту відповідно до критеріїв оцінювання.

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=