Портфоліо Кудли Оксани з теми "Теорема Піфагора" - Історія редагувань

Oksana Kydla: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-05-24T08:10:31Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Oksana Kydla: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-05-24T08:09:54Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Oksana Kydla: /* Тренери */

2012-05-24T08:06:29Z

‎Тренери

Oksana Kydla: /* Стислий опис */

2012-05-24T08:04:30Z

‎Стислий опис

Oksana Kydla: /* Стислий опис */

2012-05-24T08:01:06Z

‎Стислий опис

Oksana Kydla: /* Стислий опис */

2012-05-24T08:00:45Z

‎Стислий опис

Oksana Kydla: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-05-24T07:39:27Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Oksana Kydla: /* Повний План вивчення теми */

2012-05-24T07:31:05Z

‎Повний План вивчення теми

Oksana Kydla: /* Повний План вивчення теми */

2012-05-24T06:42:10Z

‎Повний План вивчення теми

Oksana Kydla: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-05-24T06:07:32Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

@@ Рядок 78: / Рядок 78: @@
 •	проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZPY3JITWkwN3hHUzVRT0h0bFlPWFE6MQ Опитування]];
 •	використовуємо метод оцінювання «ЗХД» [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzOeXljVnVoQ3VpQjQ/edit].
 Реалізація проекту:
@@ Рядок 87: / Рядок 87: @@
 Поточне оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzOWGI2UmxaM200dUk/edit оцінювання]
 Після закінчення проекту:

←Попередня ревізія		Версія за 08:09, 24 травня 2012
Рядок 85:		Рядок 85:

	Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності. За допомогою контрольного списку «Дослідження» оцінюється рівень проведення дослідницької роботи. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони дізналися.		Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності. За допомогою контрольного списку «Дослідження» оцінюється рівень проведення дослідницької роботи. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони дізналися.
		+
		+	Поточне оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzOWGI2UmxaM200dUk/edit оцінювання]

	Після закінчення проекту:		Після закінчення проекту:

@@ Рядок 149: / Рядок 149: @@
 Іван Ігорович Арсенич
-Світлана Миколаївна Клімковська
+Світлана Іванівна Клімковська
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 Після закінчення проекту потрібно здійснити оцінювання публікацій, вікі-сторінок, презентацій та Мультимедійного проекту шляхом взаємооцінювання, самооцінювання та оцінювання вчителем.
 Публікацiя для представлення особливостей методу проекту [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzON1RhLTN6TElqZFk/edit публікація]
 Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzOWVp2ZWpSUG4wVXc/edit дозвіл]
 === Повний План вивчення теми===

@@ Рядок 31: / Рядок 31: @@
 Після закінчення проекту потрібно здійснити оцінювання публікацій, вікі-сторінок, презентацій та Мультимедійного проекту шляхом взаємооцінювання, самооцінювання та оцінювання вчителем.
-Публікацшя для представлення особливостей методу проекту [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzON1RhLTN6TElqZFk/edit публікація]
+Публікацiя для представлення особливостей методу проекту [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzON1RhLTN6TElqZFk/edit публікація]
 Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzOWVp2ZWpSUG4wVXc/edit дозвіл]

←Попередня ревізія		Версія за 08:00, 24 травня 2012
Рядок 30:		Рядок 30:

	Після закінчення проекту потрібно здійснити оцінювання публікацій, вікі-сторінок, презентацій та Мультимедійного проекту шляхом взаємооцінювання, самооцінювання та оцінювання вчителем.		Після закінчення проекту потрібно здійснити оцінювання публікацій, вікі-сторінок, презентацій та Мультимедійного проекту шляхом взаємооцінювання, самооцінювання та оцінювання вчителем.
		+
		+	Публікацшя для представлення особливостей методу проекту [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzON1RhLTN6TElqZFk/edit публікація]
		+
		+	Дозвіл батьків на використання учнями Інтернету [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzOWVp2ZWpSUG4wVXc/edit дозвіл]

	=== Повний План вивчення теми===		=== Повний План вивчення теми===

@@ Рядок 70: / Рядок 70: @@
 На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього:
-•	проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника ;
+•	проводимо анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника [[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZPY3JITWkwN3hHUzVRT0h0bFlPWFE6MQ Опитування]];
 •	використовуємо метод оцінювання «ЗХД».
 Реалізація проекту:
@@ Рядок 82: / Рядок 83: @@
 Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.
-•	Оцінювання мультимедійного проекту
+•	Оцінювання мультимедійного проекту [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzOczNhY2RYXzhzM00/edit]
-•	Оцінювання презентації
+•	Оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzOOTljZDRJLWlDeG8/edit]
 •	Оцінювання учнівського бюлетеня

@@ Рядок 33: / Рядок 33: @@
 === Повний План вивчення теми===
-План навчальної теми []
+План навчальної теми [https://docs.google.com/file/d/0B5hS0BN2ArzONmhsVzMyR2t0ams/edit?pli=1 План]
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

@@ Рядок 36: / Рядок 36: @@
 =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
 Поглибити знання про Піфагора, познайомити з історичними відомостями про відкриття і доведення його теореми.
- Залучати учнів до використання дослідницьких методів під час вивчення тем шкільної програми.
+Залучати учнів до використання дослідницьких методів під час вивчення тем шкільної програми.
 Учні під час проекту: