Портфоліо Крутисвіта Р.О. - Історія редагувань

Krutysvit: /* Опис оцінювання */

2012-06-15T07:06:24Z

‎Опис оцінювання

Krutysvit: /* Опис оцінювання */

2012-06-15T05:52:24Z

‎Опис оцінювання

Krutysvit: /* Діяльність учнів */

2012-06-15T05:45:50Z

‎Діяльність учнів

Allavarshavskyaya: /* Назва проекту */

2012-06-15T05:40:16Z

‎Назва проекту

Krutysvit: /* Діяльність учнів */

2012-06-15T05:38:46Z

‎Діяльність учнів

Krutysvit: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

2012-06-14T10:43:39Z

‎Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Krutysvit: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

2012-06-14T10:43:22Z

‎Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Krutysvit: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

2012-06-14T10:43:05Z

‎Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Krutysvit: /* Тренери */

2012-06-14T09:43:39Z

‎Тренери

Krutysvit: /* Місце проведення тренінгу */

2012-06-14T09:42:47Z

‎Місце проведення тренінгу

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Опис оцінювання =
-Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElwRlIyaVpYOG0wM0lpRG01Qy1lVHc6MQ#gid=0 тести] та контрольні роботи. Оцінюватимуться    презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.
+Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElwRlIyaVpYOG0wM0lpRG01Qy1lVHc6MQ#gid=0 тести] та контрольні роботи. Оцінюватимуться    презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9XeaaS0zlNGV0cyRTdhcUlRUHc/edit З-Х-Д].
 =Діяльність учнів =

@@ Рядок 26: / Рядок 26: @@
 =Опис оцінювання =
-Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться    презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.
+Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElwRlIyaVpYOG0wM0lpRG01Qy1lVHc6MQ#gid=0 тести] та контрольні роботи. Оцінюватимуться    презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.
 =Діяльність учнів =

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.
 Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.
-За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися.
+За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B9XeaaS0zlNGeVE2bWJ5cVhESWs/edit презентація] викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися.
 Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.
 Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час  пошуку та скачування інформації з Інтернету.

@@ Рядок 2: / Рядок 2: @@
 =Назва проекту=
-Оодна з  наймогутніших держав середньовічної Європи
+Одна з  наймогутніших держав середньовічної Європи
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 =Діяльність учнів =
 Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
-Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.
+Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.
 Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.
 За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися.
@@ Рядок 39: / Рядок 39: @@
 Вчитель формує систему оцінювання.  Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.
 Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів  за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.
 =Відомості про автора=

@@ Рядок 25: / Рядок 25: @@
 Робити висновки
-=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
+=Опис оцінювання =
 Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться    презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.

@@ Рядок 18: / Рядок 18: @@
 = Повний План вивчення теми =
-=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
+=Навчальні цілі =
 Встановлення хронологічної послідовності;
 Оволодіння історичною картою;

@@ Рядок 66: / Рядок 66: @@
 ==Тренери==
 [[Категорія:10 версія]]
 [[Категорія:Банк проектів]]