Портфоліо Крупської - Історія редагувань

Rayakrupskaua1: /* Діяльність учня та вчителя */

2013-12-20T14:52:20Z

‎Діяльність учня та вчителя

Rayakrupskaua1: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-12-20T14:21:36Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Rayakrupskaua1: /* План вивчення теми */

2013-12-20T14:03:41Z

‎План вивчення теми

Rayakrupskaua1: /* Контактні дані */

2013-12-20T13:50:24Z

‎Контактні дані

Rayakrupskaua1: /* Місто\село, район, область */

2013-12-20T13:46:58Z

‎Місто\село, район, область

Rayakrupskaua1: /* Навчальний заклад */

2013-12-20T13:45:37Z

‎Навчальний заклад

Rayakrupskaua1: /* Фах, навчальний предмет */

2013-12-20T13:42:24Z

‎Фах, навчальний предмет

Rayakrupskaua1: /* Ім'я, прізвище */

2013-12-20T13:41:21Z

‎Ім'я, прізвище

Rayakrupskaua1: /* Діяльність учня та вчителя */

2013-12-20T13:39:16Z

‎Діяльність учня та вчителя

Rayakrupskaua1: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-12-20T13:37:37Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

@@ Рядок 32: / Рядок 32: @@
 Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Різноманітність птахів в природі».
-Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому  про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.
+Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому  про метод все розписано.
 ==Відомості про автора==

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше  оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Різноманітність птахів вприроді».
 Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену  форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.
 ==Діяльність учня та вчителя==

←Попередня ревізія		Версія за 14:03, 20 грудня 2013
Рядок 17:		Рядок 17:
	==План вивчення теми==		==План вивчення теми==

		+	[https://docs.google.com/file/d/0B1I-8ce3qpk7aFVucDd5aHVDMG8/edit План вивчення теми]

	==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==		==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==

←Попередня ревізія		Версія за 13:50, 20 грудня 2013
Рядок 50:		Рядок 50:
	==Контактні дані==		==Контактні дані==

		+	Rayakrupsraya1@gmail.com

	==Відомості про тренінг==		==Відомості про тренінг==

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 ==Місто\село, район, область==
+м. Павлоград Дніпропетровської області
 ==Контактні дані==

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 ==Навчальний заклад==
+Павлоградська загальноосвітня школа і-ііі ступенів № 2
 ==Місто\село, район, область==

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 ==Фах, навчальний предмет==
+Вчитель початкових класів.
 ==Навчальний заклад==

@@ Рядок 34: / Рядок 34: @@
 ==Ім'я, прізвище==
+Крупська Раїса Вікторівна
-−
 ==Фах, навчальний предмет==

←Попередня ревізія		Версія за 13:39, 20 грудня 2013
Рядок 25:		Рядок 25:
	==Діяльність учня та вчителя==		==Діяльність учня та вчителя==

		+	Перед оголошення про початок роботи над проектом, вчитель з’ясовує, якими знаннями володіють учні при вході в проектування за допомогою розроблених тестів з теми «Різноманітність птахів в природі».
		+	Вчитель знайомить учнів з методом проектів і використовує для цього буклет, в якому про метод все розписано. Далі презентує тему проекту. Ставить ключові та тематичні питання.

	==Відомості про автора==		==Відомості про автора==

←Попередня ревізія		Версія за 13:37, 20 грудня 2013
Рядок 18:		Рядок 18:


−	==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==	+	==Оцінювання (стислий опис і інструменти)==

		+	Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за темою. Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою тестів, розроблених в електронній тестовій оболонці з теми «Різноманітність птахів вприроді».
		+	Впродовж виконання проекту учні використовують щоденник виконання роботи та картку успіху для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в щоденниках виконання роботи та картках успіху допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію бажано отримати до того, як робота завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогу проекту.

	==Діяльність учня та вчителя==		==Діяльність учня та вчителя==