Портфоліо Криволапової Валентини з теми "Основа геометрії" - Історія редагувань

Anna Skripka в 06:14, 12 липня 2012

2012-07-12T06:14:33Z

Kruvolapova: /* Назва проекту */

2012-07-10T11:11:04Z

‎Назва проекту

Kruvolapova: /* План вивчення теми */

2012-07-06T09:58:45Z

‎План вивчення теми

Kruvolapova: /* Діяльність учнів */

2012-07-06T09:21:50Z

‎Діяльність учнів

Kruvolapova: /* Діяльність учнів */

2012-07-06T09:10:36Z

‎Діяльність учнів

Kruvolapova: /* Діяльність учнів */

2012-07-06T09:09:33Z

‎Діяльність учнів

Kruvolapova: /* Діяльність учнів */

2012-07-06T09:08:29Z

‎Діяльність учнів

Kruvolapova: /* Діяльність учнів */

2012-07-06T09:08:03Z

‎Діяльність учнів

Kruvolapova: /* Діяльність учнів */

2012-07-06T09:07:00Z

‎Діяльність учнів

Kruvolapova: /* Повний План вивчення теми */

2012-07-06T09:04:26Z

‎Повний План вивчення теми

@@ Рядок 102: / Рядок 102: @@
 ==Тренери==
 '''Литвиненко Ольга Валентинівна, Скрипка Анна Влодимирівна'''
-[[Категорія: Шаблони]]

@@ Рядок 3: / Рядок 3: @@
 =Назва проекту=
   <H3><FONT COLOR= RED >'''"Основа геометрії"'''</FONT></H3>
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

@@ Рядок 16: / Рядок 16: @@
 == План вивчення теми==
-[https://docs.google.com/file/d/0B604hoSieNgld0FnaUlEdVo4NWc/edit План вивчення теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B604hoSieNgldzRnWHA4MlUxMHM/edit План вивчення теми]
 =Навчальні цілі=

←Попередня ревізія		Версія за 09:21, 6 липня 2012
Рядок 68:		Рядок 68:


−	Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями за допомогою [https://docs.google.com/~~file~~/~~d/0B604hoSieNglSVY3aWxSMFBiT2c/edit~~ презентації.] Учні переглядають , виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться ключове питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт.	+	Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями за допомогою [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1FGah1YC3t6XpQeMlcnnrZUz0Inayc3FPFHMw-7M2_dc&start=false&loop=false&delayms=3000 презентації.] Учні переглядають , виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться ключове питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт.
	На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх.[[Файл:ghj.jpg\|250px\|left]]		На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх.[[Файл:ghj.jpg\|250px\|left]]

@@ Рядок 74: / Рядок 74: @@
 Учні працюють у групах. Група «Геометри» дає відповідь на питання: Чи мають актуальність роботи древніх геометрів для навчальної кімнати? Досліджують використання геометричних термінів в повсякденному житті, роблять висновки. Учні цієї групи створюють у якості журналу ведення спостережень та дослідження блог своєї групи, де записують свої гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результат, а також сформульовані висновки.
 Група «Історики» шукає відповідь на питання: Чи впливає геометрія на сучасний світ?  Досліджують історію виникнення геометрії, опрацьовують праці визначних геометрів. Ця група створює  [[Учнівська вікі стаття"Основні геометричні поняття"]].
-Група «Ерудити» проводить дослідження: Що ми знаємо про основні геометричні поняття? Дослідження полягає в тому, що учні визначають лексичні значення найпростіших геометричних понять та їх походження.  Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/presentation/pub?id=15iD7iwsqcdZcMg7Spckbc_6uf_zQK6COSBhC1joa1jg&start=false&loop=false&delayms=3000 учнівської презентації.] [[Файл:sp.jpg]]
+Група «Ерудити» проводить дослідження: Що ми знаємо про основні геометричні поняття? Дослідження полягає в тому, що учні визначають лексичні значення найпростіших геометричних понять та їх походження.  Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/presentation/pub?id=15iD7iwsqcdZcMg7Spckbc_6uf_zQK6COSBhC1joa1jg&start=false&loop=false&delayms=3000 учнівської презентації.] [[Файл:sp.jpg|250px|right]]
 Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. Під час всього дослідження учні заповнюють [https://docs.google.com/document/pub?id=1GyYyGbeAhvGCqXfE-OUF6xH5vqmnwZqi6X7sxWQez8Y Журнал навчання.]

@@ Рядок 69: / Рядок 69: @@
 Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. На початку вчитель проводить бесіду з учнями за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B604hoSieNglSVY3aWxSMFBiT2c/edit презентації.] Учні переглядають , виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі  картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться ключове питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт.
-На цьому етапі перед початком дослідження,  з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх.[[Файл:ghj.jpg|250px]]
+На цьому етапі перед початком дослідження,  з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх.[[Файл:ghj.jpg|250px|left]]
 Під час роботи над проектом вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/pub?id=117pBoDG4xbtpIIh43Dt3mvJ8KR-wCOc8y4rni9tDtkw&start=false&loop=false&delayms=3000 презентацію вчителя] завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження.

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
 В 7 класі учні розпочинають вивчати новий предмет – геометрія. Щоб цей предмет став для них зрозумілим, доступним і легким, їм пропонується взяти участь в проекті «Основи геометрії». Проект «Основи геометрії» про найпростіші геометричні поняття: пряма, відрізок, промінь, кут, а також про давніх геометрів та їх працях. Це одна з перших і дуже важливих тем в геометрії 7 класу. Від досконалого її вивчення, від зацікавленості учнів залежить їх подальші успіхи у оволодінні геометрії. Даний проект підкреслює важливість теми, розвиває цікавість дітей до предмету, допомагає набути навички самостійності, вчить отримувати задоволення від самостійного пошуку знань і розв´язку задач, розвиває бажання складати свої задачі, побачити зв'язок між геометрією і іншими предметами шкільного циклу, наукою і життям.
-==Повний План вивчення теми==
+== План вивчення теми==
 =Навчальні цілі=