Портфоліо Крамаренко Наталії Віталіївни з Природознавства - Історія редагувань

Natashakram1109: /* Назва навчальної теми */

2013-12-03T08:48:28Z

‎Назва навчальної теми

Natashakram1109: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

2013-12-03T08:48:09Z

‎Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Natashakram1109: /* Вік учнів, клас */

2013-12-03T08:47:48Z

‎Вік учнів, клас

Natashakram1109: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

2013-12-03T08:47:23Z

‎Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Natashakram1109: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-03T08:46:47Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Natashakram1109: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-03T08:46:27Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Natashakram1109: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

2013-12-03T08:45:24Z

‎Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Natashakram1109: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

2013-12-03T08:44:29Z

‎Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Natashakram1109: /* Тренери */

2013-12-03T08:43:40Z

‎Тренери

Natashakram1109: /* Місце проведення тренінгу */

2013-12-03T08:42:25Z

‎Місце проведення тренінгу

@@ Рядок 1: / Рядок 1: @@
 =Назва навчальної теми=
+Водойми Петропавлівки
-−
 =Основний та другорядні  (дотичні) навчальні предмети=

←Попередня ревізія		Версія за 08:48, 3 грудня 2013
Рядок 4:		Рядок 4:

	=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=		=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
		+	Інформатика , правознавство

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=

←Попередня ревізія		Версія за 08:47, 3 грудня 2013
Рядок 6:		Рядок 6:

	=Вік учнів, клас=		=Вік учнів, клас=
		+	2 клас, 7-8 років

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

←Попередня ревізія		Версія за 08:47, 3 грудня 2013
Рядок 8:		Рядок 8:

	=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=		=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
		+	В процесі роботи над проектом учні будуть досліджувати водойми Петропавлівщини. Будуть шукати інформацію в мережі Інтернет.

	=План вивчення теми (вставити файл)=		=План вивчення теми (вставити файл)=

@@ Рядок 22: / Рядок 22: @@
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
-       Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про рідне місто та видатні місця; дотримуватися інструкцій і правил техніки безпеки в громадських місцях.при проведенні екскурсій.
+Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про рідне місто та видатні місця; дотримуватися інструкцій і правил техніки безпеки в громадських місцях.при проведенні екскурсій.
 Учні шукають  в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про рідне місто, про цікаві видатні місця.
 Учитель демонструє презентацію проекту «Знаменита Вінниця» та проводиться визначення розуміння учнями основних понять проекту, через використання ЗХД.

@@ Рядок 24: / Рядок 24: @@
         Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про рідне місто та видатні місця; дотримуватися інструкцій і правил техніки безпеки в громадських місцях.при проведенні екскурсій.
 Учні шукають  в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про рідне місто, про цікаві видатні місця.
 Учитель демонструє презентацію проекту «Знаменита Вінниця» та проводиться визначення розуміння учнями основних понять проекту, через використання ЗХД.
- Діяльність. Учитель та учні обговорюють, що цікавого у Вінниці, де краще провести час, хто прославив Вінницю. Учні поділяються на 3 групи: перша працює над створенням опитувальника, друга шукала в Інтернеті визначні місця міста Вінниці,  третя встановлювала маршрут «Початок-Кінець». Учні створюють журнал дослідження, в який будуть вносити результати дослідження
+Діяльність. Учитель та учні обговорюють, що цікавого у Вінниці, де краще провести час, хто прославив Вінницю. Учні поділяються на 3 групи: перша працює над створенням опитувальника, друга шукала в Інтернеті визначні місця міста Вінниці,  третя встановлювала маршрут «Початок-Кінець». Учні створюють журнал дослідження, в який будуть вносити результати дослідження
-день
 Підготовка
 Вчитель проводить інструктаж з правил поведінки в громадських місцях.
 Діяльність. Перша група  проводить опитування серед ровесників,  друга ознайомила з найцікавішими місцями міста, третя підрахувала економічну цінність маршрутів.
- Діяльність. Перша група  проводить опитування серед ровесників,  друга ознайомила з найцікавішими місцями міста, третя підрахувала економічну цінність маршрутів.
-−
-день
 Підготовка.
 Учні збираються біля школи та визначають власний маршрут.
 Діяльність. Кожна з груп одночасно відправляються по своєму маршруту. Перша група – Музей Пирогова, друга група – Фонтан Рошен, третя група – Музей Коцюбинського.
- Діяльність. Кожна з груп одночасно відправляються по своєму маршруту. Перша група – Музей Пирогова, друга група – Фонтан Рошен, третя група – Музей Коцюбинського.
-−
-день
-−
 Діяльність.
 Учні обмінялись думками щодо свого маршруту. Створюють презентацію та буклет в яких відображено результати їхньої діяльності. Зробили висновок, що найцікавіший та найекономніший виявився маршрут до фонтану Рошен.
 Учні, які не встигають, отримують підтримку та контроль своєї діяльності з боку учнів-консультантів, вчителя. Ці учні, разом із своїм консультантом утворюють пари (входять до одних груп). Цим учням також надається додатковий час для виконання окремих самостійних занять, запроваджуються календарі термінів виконання завдань, адаптовані до індивідуальних потреб учнів, за необхідності надається підтримка спеціалістів. На основі оцінювання можуть модифікуватися цілі навчання та завдання.Для учнів, які додатково займаються інформатикою, планується проведення конкурсу на кращу презентацію, блог, wiki-сторінку щодо проблеми «Знаменита Вінниця».
-Учні, які не встигають, отримують підтримку та контроль своєї діяльності з боку учнів-консультантів, вчителя. Ці учні, разом із своїм консультантом утворюють пари (входять до одних груп). Цим учням також надається додатковий час для виконання окремих самостійних занять, запроваджуються календарі термінів виконання завдань, адаптовані до індивідуальних потреб учнів, за необхідності надається підтримка спеціалістів. На основі оцінювання можуть модифікуватися цілі навчання та завдання.
+На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації
-       Для учнів, які додатково займаються інформатикою, планується проведення конкурсу на кращу презентацію, блог, wiki-сторінку щодо проблеми «Знаменита Вінниця».
-       На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації
 =Відомості про автора=

←Попередня ревізія		Версія за 08:45, 3 грудня 2013
Рядок 22:		Рядок 22:

	=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=		=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
		+	Учитель повинен пересвідчитися в тому, що діти мають уявлення про рідне місто та видатні місця; дотримуватися інструкцій і правил техніки безпеки в громадських місцях.при проведенні екскурсій.
		+	Учні шукають в підручнику і додаткових джерелах, мережі Інтернет інформацію про рідне місто, про цікаві видатні місця.
		+
		+	Учитель демонструє презентацію проекту «Знаменита Вінниця» та проводиться визначення розуміння учнями основних понять проекту, через використання ЗХД.
		+	Діяльність. Учитель та учні обговорюють, що цікавого у Вінниці, де краще провести час, хто прославив Вінницю. Учні поділяються на 3 групи: перша працює над створенням опитувальника, друга шукала в Інтернеті визначні місця міста Вінниці, третя встановлювала маршрут «Початок-Кінець». Учні створюють журнал дослідження, в який будуть вносити результати дослідження
		+	2 день
		+	Підготовка
		+	Вчитель проводить інструктаж з правил поведінки в громадських місцях.
		+
		+	Діяльність. Перша група проводить опитування серед ровесників, друга ознайомила з найцікавішими місцями міста, третя підрахувала економічну цінність маршрутів.
		+
		+	3 день
		+	Підготовка.
		+	Учні збираються біля школи та визначають власний маршрут.
		+
		+	Діяльність. Кожна з груп одночасно відправляються по своєму маршруту. Перша група – Музей Пирогова, друга група – Фонтан Рошен, третя група – Музей Коцюбинського.
		+
		+	4 день
		+
		+	Діяльність.
		+	Учні обмінялись думками щодо свого маршруту. Створюють презентацію та буклет в яких відображено результати їхньої діяльності. Зробили висновок, що найцікавіший та найекономніший виявився маршрут до фонтану Рошен.
		+
		+	Учні, які не встигають, отримують підтримку та контроль своєї діяльності з боку учнів-консультантів, вчителя. Ці учні, разом із своїм консультантом утворюють пари (входять до одних груп). Цим учням також надається додатковий час для виконання окремих самостійних занять, запроваджуються календарі термінів виконання завдань, адаптовані до індивідуальних потреб учнів, за необхідності надається підтримка спеціалістів. На основі оцінювання можуть модифікуватися цілі навчання та завдання.
		+	Для учнів, які додатково займаються інформатикою, планується проведення конкурсу на кращу презентацію, блог, wiki-сторінку щодо проблеми «Знаменита Вінниця».
		+	На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації

	=Відомості про автора=		=Відомості про автора=

@@ Рядок 11: / Рядок 11: @@
 =План вивчення теми (вставити файл)=
-=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
+=Оцінювання =
 =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

@@ Рядок 42: / Рядок 42: @@
 ==Тренери==
-[[Категорія: Шаблони]]
+Туренко Віктор Анатолійович
-[[Категорія: 10 версія]]
-[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
-[[Категорія:Банк проектів]]

@@ Рядок 38: / Рядок 38: @@
 ==Місце проведення тренінгу==
+Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2
 ==Тренери==